《外国诗二首》PPT课件-完美版

1、19 外国诗二首,七年级下册,外国诗二首PPT课件,外国诗二首PPT课件,学习导航,目录,contents,学习导航,学习导航,课前自学,目录,contents,一、请在书本上给生字词注音，并在现代汉语词典中查找新学词语的解释。 二、整体感知 三、达标自测,整体感知,一、请在书本上给生字词注音，并在现代汉语词典中查找新学词语的解释。 二、整体感知 1.整体把握课文，填写以下内容,乐观,人生,未来,整体感知,2.“假如生活欺骗了你”指的是什么？_ _ 3.诗人选择了自己的路，可为什么题目却是“未选择的路”？_ _ _,特指在生活中应遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境,诗歌虽然写到已选择的路，但重点强

2、调的却是未选择的路，以引起人们对未选择的路的思索，所以以“未选择的路”为题,达标自测,1.根据拼音，写出下列句子中的词语。 (1)一切都是shn x( )，一切都将会过去。 (2)而那过去了的，就会成为亲切的hui lin( )。 (3)黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去sh z( )。 (4)它荒草q q( )，十分yu j( )，显得更诱人，更美丽,怀恋,瞬息,涉足,萋萋,幽寂,达标自测,2.下列各句加点的词语，使用不正确的一项是( ) A.这里荒草萋萋渺无人烟，是动物和昆虫的乐园！ B.这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。 C.站在山顶上极目远眺，山下

3、的秀丽风光和古寺石屋尽收眼底。 D.那个地方又脏又乱，令人叹为观止,D,叹为观止：用于赞美见到的事物好到了极点,达标自测,3.对下列病句修改，正确的一项是 ( ) A.政府不断继续加大财政投入，以解决农村义务教育经费短缺问题。(删去“问题”) B.能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。(在“是”字后面加上“能”) C.第49届世界乒乓球锦标赛上，我国运动员获得了五个项目的比赛。(将“获得”改为“包揽”) D.通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使北京的空气更加清新。(删去“通过”,D,达标自测,4.仿照下面一节诗的句式，以“假如生活欺骗了你”开头，写一节蕴含哲理的诗。

4、例：假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!忧郁的日子里需要镇静：相信吧,快乐的日子将会来临。 假如生活欺骗了你， _ , _ _!_:_, _,假如生活欺骗了你,不要迷茫,不要放弃!彷徨的日子里需要坚强：相信吧,光明其实就在前方,课内精读,目录,contents,课内精读,假如生活欺骗了你 普希金 假如生活欺骗了你, 不要悲伤,不要心急! 忧郁的日子里须要镇静: 相信吧，快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着未来； 现在却常是忧郁： 一切都是瞬息，一切都将会过去; 而那过去了的，就会成为亲切的怀念,课内精读,1.你认为“假如生活欺骗了你”一句中的“你”指的是哪些人？ _2.这首诗蕴含了什么道理？

5、试着谈谈你的理解。 _,生活中所有不顺利，碰到困难、挫折的人,这首诗告诉我们要勇敢乐观地面对生活中的失败、困难，或当生活中出现不顺利，并不被别人理解时，要勇敢乐观地去面对它,课内精读,未选择的路 弗罗斯特 黄色的树林里分出两条路， 可惜我不能同时去涉足， 我在那路口久久伫立， 我向着一条路极目望去， 直到它消失在丛林深处。 但我却选了另外一条路， 它荒草萋萋，十分幽寂， 显得更诱人，更美丽； 虽然在这条小路上， 很少留下旅人的足迹,课内精读,那天清晨落叶满地， 两条路都未经脚印污染。 啊，留下一条路等改日再见! 但我知道路径延绵无尽头， 恐怕我难以再回返。 也许多少年后在某个地方， 我将轻声叹

6、息将往事回顾： 一片树林里分出两条路 而我选择了人迹更少的一条， 从此决定了我一生的道路,课内精读,3.根据你的理解，你认为诗中的“路”的含义是什么？本诗运用了什么表现手法？_ 4.读罢这首诗，谈谈你对这首诗的人生哲理的理解。_,指人生的道路或人成长的道路。运用了象征的表现手法,人只能选择一条人生道路，必须慎重，对人生道路的选择不要随波逐流，而要自己思考，作出独立自主的选择,课外扩展,目录,contents,4,课外拓展,假如你欺骗了生活 宫 玺 假如你欺骗了生活 以为神鬼不知 心安理得 且慢 生活并没有到此为止 有一天 它会教你向它认错 大地的心是诚实的 孩子的眼睛是诚实的 人生只有一步一个

7、脚印,课外拓展,才会有无悔的付出无愧的收获 1.诗人认为我们能够欺骗生活吗？为什么？_ _2.说一说你对“人生只有一步一个脚印，才会有无悔的付出无愧的收获”的理解。 _ _,诗人认为我们不能够欺骗生活。因为人生只有一步一个脚印，才会有无悔的付出无愧的收获,人生必须脚踏实地，真诚面对。这样你的付出才不会存有遗憾，你的收获才能心安理得,课外拓展,3.对比课文假如生活欺骗了你。 (1)假如生活欺骗了你告诉我们_ (2)本文告诉我们_ _,假如生活欺骗了你告诉我们：正视理想与现实的矛盾，坚持美好的信念和进取的态度，这样才能更好的把握住现实,假如你欺骗了生活告诉我们：人生必须脚踏实地，真诚面对。这样你的

8、付出才不会存有遗憾，你的收获才能心安理得,谢 谢 观 看,1、谈谈心目中的鲁迅 （1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。 （2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。 （3）小组讨论，合作学习。 （4）汇报交流，师生评议。 （5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。 2、交流体会含义深刻的句子。 （ 1）学生读教材中的内容，谈理解。 师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？ （2）学生找句子，交流体会方法。 （3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法： 联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。 师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。 日积月累 过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。 1、学生自读。指名读。 2、理解重点词语： 3、有感情地朗