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文档简介

1、杨井中学 八年级数学 学科导学案执笔人：杜泽审核人：课型：新授课时间： 2014.10.12小组：姓名：班级：教师评价：序号： 23集体备课备注栏3.2 平面直角坐标系( 三）一、学习目标1进一步巩固画平面直角坐标系，在给定的直角坐标系中，会根据坐标轴描出点的位置，由点的位置写出它的坐标。2能在方格纸上建立适当的直角坐标系，描述物体的位置。3能结合具体情景灵活运用多种方式确定物体的位置。二、教学重点 ：根据实际问题建立适当的坐标系，并能写出各点的坐标。教学难点 ：根据已知条件，建立适当的坐标系。三、学习过程【温故知新 】1、在下列方格中画一个直角坐标系，在所画的坐标系中找出下列各点，并将各点用

2、线段连接起来，观察 A 点与其他各点有什么特殊的位置关系？A （-1 ， 2）， B （1， 2）， C （ -1 ， -2 ），D （ 1， -2 ）1、独立完成（自学）2、和你的搭档交流（对学1 分钟）3、和组内成员相互对照讨论交流（群学1 分钟）4、各组派代表讲解，其余同学补充（汇报展示1 分钟）【导学释疑】问题一 、在一次“寻宝”游戏中，寻宝人已经找到了坐标为（3， 2）和（ 3， 2）的两个标志点，并且知道藏宝地点的坐标为 （4,4 ），除此外不知道其他信息。 如何确定直角坐标系找到 “宝藏”？与同伴进行交流。（ 3， 2).（ 3， -2).问题二 、如图，已知矩形 ABCD的长与宽分别是 6，4，建立适当的直角坐标系，并写出各个顶点的坐标。【巩固提升 】1、随堂练习1杨中打印2、对于边长为4 的等边三角形ABC，建立适当的直角坐标系，写出各个顶点的坐标。BC【学（教）后反思】【检测反馈】1. 某地为了发展城市群，在现有的四个中小城市A，B， C， D 附近新建机场E，试建立适当的直角坐标系，并写出各点的坐标。ECDBA2、如图、 A，B 两点的坐

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