2014—2015学年度教师走进名校培训方案

1、重庆XXXX小学校20142015学年度“走进名校”培训学习的方案 在课程改革不断深入的形势下，赴基础教育课改发达地区培训学习是推动教育改革和学校发展的需要，是全面提高教育教学质量的需要，是提高教师素质、促进教师专业发展的需要。通过“走进名校”培训学习，可以为身处西部的我校教师搭建一个学习的平台，促进教育教学、管理工作的深化，提高教师的专业知识和专业技能，更新教育观念，自我完善，不断发展。一、开展培训学习的目的和意义1、提升学校的管理水平、教师的教研水平和教学能力，实现取长补短，提高教育教学质量。2、促进学校发展与办学理念的落实，促进教师的专业发展，打造研究型教师队伍。3、促进教育资源的整合和

2、开发，有利于共享优质教育资源，逐步实现教育均衡发展。二、培训学习地点上海、江苏、北京、山东、广东、浙江等省市基础教育改革名校（每组赴不同的学校学习，以保证学习不同风格学校的精华）三、培训学习的具体内容.1、学校管理。包括教学管理、教研管理、德育工作、档案管理、后勤管理、制度建设等。2、教研工作。包括以说、听、评课为主的常规教研工作，教研组活动的开展，集体备课，课题研究，校本教研，校本课程开发，学科竞赛，教学论文的撰写，实验课教学，第二课堂开展情况等。3、教育教学。包括德育工作、班主任工作、集体备课、各科教学方法学习与交流、作业布置与批阅、差生转化、成绩检测等.。 4、其他方面。包括校园环境建设

3、、校园文化建设、特色学校创建等。四、培训学习的具体形式1、参观校园环境、图书室、阅览室、实验室、体育器材室、多媒体教室、德育展室、微机室等各类功能教室，整体感知学校的管理情况。2、学习学校档案资料，包括教学、教研、德育、后勤等方面，以保证学习的全面性。3、听取校长或相关领导经验介绍，了解学校管理特色。4、开展说、听、评课活动，学习先进教学方法。5、学习小组就教育教学中的某一个问题向对方学校请教。6、走进课堂，走进大课间，走进兴趣班，走进教育教学的每一个阵地，去观摩学习。五、考察学习活动领导小组（略）教科室主要负责培训学习的日常事宜和考核。六、经费预算（略）七、人员及时间安排（略）八、外出培训学

4、习的要求和注意事项1、培训学习活动分期分批由学校中层干部带队。2、由教科室负责确定、通知参加活动人员，带队干部负责过程考核，活动领导小组负责结果考核。3、参加活动人员须带好笔记本，详细记录培训学习过程，回校之后交记录本到教科室，由领导小组进行检查，评定等级。4、培训活动结束后，每位参与教师须写出500字以上的心得体会或总结材料上交教科室。5、学习活动结束后，每组自定形式和内容在教职工例会上，对培训学习情况进行总结汇报，并就先进经验和教学法的学习、推广运用作出安排。6、参加活动人员要注意自己的言行举止，做到落落大方，彬彬有礼。7、培训学习期间请遵守对方学校的作息制度，认真参与对方学校每个活动，认真听课，积极参与互动交流活动。8、培训学习期间注意人身与财产安全，同时也是上班时间，不允许私自外出，带队干部（即组长）负责考勤，若确有特殊情况须先向组长请假。9、全体教师须服从学