人教部编版猴王出世课件 优质课2

1、语文,人教部编版,五年级（下册,2020,年春,人教部编版猴王出世,ppt,人教部编版,猴王,出世,pt,课件,推荐,人教部编版猴王出世,ppt,人教部编版,猴王,出世,pt,课件,推荐,人教部编版猴王出世,ppt,课件,优,质课,人教部编版猴王出世,ppt,课件,优,质课,7,猴王出世,1,1,学习并积累词语“喜不自胜”“拱伏无违”等词语，感受课文,语言的趣味,重点,2,引导学生整体上把握全文脉络，了解石猴出世及其生活特点,激发学生阅读名著的兴趣,难点,学习目标,孙悟空神通广大、嫉恶如仇、惩恶扬善,是正义的化身。那他是怎样出世的呢,现在让我们学习猴王出世，了解一下,他的身世吧,认真读，圈出本

2、课新词语，再思考：课文,主要向我们介绍了什么,zh,bng,jin,m,yun,qi,芝,迸,涧,猕,猿,挈,我会认,mng,瞑,ki,jun,楷,镌,no,li,挠,劣,呵,su,遂,zhng,獐,y,耶,ji,碣,qio,窍,楷,ki,楷书,ji,楷木,多音字,h,呵斥,a,呵,词语解释,喜不自胜,欢喜得自己不能控制。形容非常高兴,拱伏无违,伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的,抓耳挠腮,乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、忙乱或苦闷得无,计可施的样子,力倦神疲,太累了而全身无力，精神不好,说一说课文的主要内容是什么,课文写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进水帘洞,被

3、群猴拜为猴王,表现了石猴活泼可爱、机敏、敢,作敢为的特点,那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采,山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕,猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中,这段文字写出了什么？在文中起什么作用,这段文字写了石猴日常生活的多个方面。语言精练，寥寥几笔就,勾勒出一个在林间自由自在、快活逍遥、亲和友善而又顽皮可爱的石,猴形象，写出了石猴的机灵、勇敢，为下文石猴敢于进洞作了铺垫,他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛,抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁,这句话体现了石猴怎样的特点,这一句写石猴入洞的情景，“瞑、蹲、纵、跳”等一系列的动,作写出了石猴的

4、机智、灵巧、敏捷、勇敢的特点,石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打,了两个呵呵道：“大造化！大造化！”众猴把他围住，问道：“里,面怎么样？水有多深？”石猴道：“没水！没水！原来是一座铁板,桥。桥那边是一座天造地设的家当。,从“大造化”“天造地设的家当”“喜不自,胜”“急”“便”等词，你体会到了石猴怎样的心情,大造化”“天造地设的家当”等词，写出了水帘洞是众猴安身,的好去处，能遮风避雨。“喜不自胜”“急”“便”等词写出了石猴,给众猴找到了一个好去处后，十分激动而又喜悦的心情,石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下,来遮闭门户的。桥边有花有树，乃是一座石房。房内,有石锅、石灶

5、、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块,石碣上，镌着花果山福地，水帘洞洞天。真个是,我们安身之处。里面且是宽阔，容得千百口老小。我,们都进去住，也省得受老天之气。,体会“笑”字的精妙之处,一个“笑”字，表现出了石猴找到好去处的开心和自信。此时,的石猴，已然有了猴王之势。他概括简练地向大家介绍了水帘洞的情,况，重点说水帘洞作为一个“家当”的优势，让众猴相信水帘洞的确,是一个神奇的仙境宝地。他自信，说话简练流畅，有胆有识，懂得为,众猴着想，不正是一个称职的猴王吗,石猴端坐上面道：“列位呵，人而无信，不知其,可,你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者,就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这,

6、一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为,王,从这里能看出石猴的什么特点,此处写石猴相当清醒，提出人要讲信用，按先前讲的拜他为王,从他说的话中可以看出石猴的聪明、机敏、爽朗、坦率；看出他做事有,心计，是天生做首领的材料。这石猴因穿越水帘洞赢得群猴的敬仰、崇,拜，最终被拥戴为王。我们似乎能想象当时的石猴阔步登场，威风、气,派地端坐在一个石凳上，众猴一个个俯首称臣的情景,课文主旨,课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群,猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点,文章板书,敢作敢为,活泼可爱,出世,天真地秀,日精月华,内育仙胞,化作

7、石猴,探洞,避暑洗澡,寻看源流,进出无伤,拜他为王,瞑目蹲身,真个好所在,称王,喜不自胜,安身之处,猴性顽劣,力倦神疲,何不拜我,称美猴王,猴,王,出,世,说一说,1,你还知道关于孙悟空的哪些故事？选择你,感兴趣的部分，读一下西游记,十二生肖,子鼠、丑牛、寅虎、卯(mo)兔、辰龙、巳(s)蛇,午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪,孙悟空的故事,大闹天宫、三借芭蕉扇、火烧盘丝洞、三打白骨精,真假孙悟空,走进中国传统文化,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来,登高杜甫,朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还,两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山,早发白帝城李白,国学诵读,感谢观看,初读两

8、首诗，了解大致内容,学生用自己喜欢的方式读诗，可以,小组合,作读,自读,赛读,要求读,准字音,读通,顺,小组赛读，男女同学赛读,小组交流：通过朗读两首诗，再看,看前面,的四首,诗，你,有什么,新的发,现,三、品读诗歌，感悟意境,生自由地读诗歌，并边读边想象,你眼前仿佛出现了一幅什么画面？你,仿佛看,到了什,么？想,到了什,么？体,会到作,者什么,情感,小组内讨论交流,班上交流，师相机引导,天上的街市中，诗人运用联想和,想象,把夜晚,的天空,想象成,美丽的,街市,把天上,的明星,比作无,数的街,灯，然,后联想,到天上,的人们,提灯在,夜游,整首诗,表达了,诗人对,光明,自由,幸福,快乐的,生活的

9、,向往,追求,白桦以白桦为中心意象，从不同,角度描,写它的,美。满,身的雪,花、雪,绣的花,边、洁,白的流,苏，在,朝霞里,晶莹闪,亮，披,银霜,绽花穗,亭亭,玉立,丰姿绰,约，表,现也一,种高洁,之美,诗中的,白桦树,既具,色彩的,变化,又富动,态的美,感。白,桦那么,高洁,挺拔,它是高,尚人格,的象征,这首,诗流露,出了诗,人对家,乡和大,自然的,热爱之,情,四、体会现代诗和古诗的区别,自读诗经,采薇春夜喜雨,西江,月,夜行,黄沙道,中,天净沙,秋,天上,的街市,白,桦,小组内交流交流你的发现,班上交流，师相机指点古诗与现代,诗的不,同,古诗，一般讲究字数、句数、平仄,用韵,现代诗,不像古,诗那样,在字数,和押韵,上要求,那么严,格，它,的写法,比较自,由，句,子长短