八年级下期中考试复习

1、八年级期中考试复习资料（先认真理解，后简单识记）1、物体间力的作用是相互的。2、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状。3、牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线 运动状态。（牛顿第一定律是在经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的，因 而不能只用实验来证明这一定律）。4. 惯性：物体保持 运动状态不变（1静止的保持静止；2运动的保持运动状态不 变（匀速直线运动）的特性叫惯性。一切物体在任何情况下都有惯性；惯性的大小只与质量有关，与速度无关（与 是否运动无关，与运动的快慢无关） 牛顿第一定律也叫做惯性定律。平衡状态：物体保持原有运动状态

2、不变的状态（有两种：静止状态或匀速直线 运动状态）4、二力平衡：物体受到两个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态,我们就说这两个力平衡。（当物体处于平衡状态时，如果只受两个力，那这两 个力就是平衡力。所以平衡力是同一个物体所受的力。例 1:探究摩擦力的影响因素时，由于，摩擦力不能直接测量，故实验过程拉小车在木板上作匀速直线运动。则小车所受的摩擦力等于拉力，弹簧秤可以读出拉力，从而得出摩擦力。例例2:静止在桌面上的书：竖直方向受到两个力（力和力）它们是平衡力）5、作用力与反作用力：因为力的作用是相互的，所以任何一个力都有反作用力： 书受到的重力（地球吸引书），其反作用力是书吸引地球的力。

3、桌面向上对书的 支持力，其反作用力是书压桌的压力。作用力与反作用力大小也相同，方向相反, 作用在同一直线上。但两个力是作用在不同的两个物体上。有两个受力物体。而二力平衡是一个物体受到两个力 而保持平衡。6二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、 并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。（二力平衡时合力为零，即相互抵 消，等同于物体不受力的情况，继续保持静止或匀速直线运动状态不变。 如果要改变这种状态的话，必须要受到外力来改变。）。7、区分“二力平衡”和“作用力与反作用力”的区别是：对研究物体进行“受 力分析”。我们一定要学会把受力图认真画出来，不人为多画，不漏画，答案自

4、 然就明了例题分析：1）、一茶杯1静止在水平桌面上，贝U:a）茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对b）茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力是一对2）、一人用大小为120N的水平力推着一木箱在水平地板上做匀速直线运动，箱重350N，那么木箱所受的阻力的大小为.3）、一辆重为15000N的汽车，当它以60km/h的速度在水平路面匀速行驶， 受到的牵引力为2000 N ,那么汽车受到的阻力为N,当它停在水平路面上时，它受到的支持力为N.8、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力。物体受到的 重力跟它的质量成正比。G=mg：.（重力的施力物体是- 二）g =（默写出来，包括单位）重力的方向：竖直向下（指

5、向地心）。9、探究影响摩擦力（滑动摩擦力）大小的因素：（实验原理：二力平衡（拉着小车匀速直线运动，则弹簧秤的拉力等于摩擦力， 通过转换法把摩擦力间接测量出来），实验过程略）实验结果：摩擦力的大小跟 作用在物体表面的压力有关，压力越大，摩擦力就越大。摩擦力的大小还跟接 触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大。10、增大摩擦力方法：使接触面粗糙些和增大压力。11、 减小有害摩擦方法：（1）使接触面光滑；（2）减小压力；（3）用滚动代替滑 动；（4）使接触面分开（加润滑油、形成气垫）。12、压力：水平面时：F=G物，此时压力的方向：垂直接触面。13、压力的作用效果：（实验采用 控制变量法）跟和

6、有关。14、压强公式：p = F （认识三个物理量，单位能默写。）s15pa 物理意义是：。实验结论：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。15、增大压强方法：压力一定时，减小受力面积，或在受力面积一定时，增大压 力。WMWWWUV减小压强的方法：压力一定时，增大受力面积，或在受力面积一定时，减小压力。16、液体压强特点：液体对容器底和壁都有压强，液体内部向各个方向都有 压强；液体的压强随深度增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强 相等；（4）不同液体的压强还跟密度有关系。17、液体压强计算：p =:液gh ，液压与液体的密度和深度有关，

7、而与液体的多少等无关，同样高的水位，对底部的压强就相等（不管大水池还是小玻璃管，记得帕斯卡裂痛实验。把桶冲破的不是水的多少而是水位的高度即 h （水的深度， 单位是“米”）。18、连通器的应用：船闸、茶壶、下水管道。（连通器的液体不流动时，两边的 液柱是一样高。当倾斜连通器时，虽然水柱长度不同，但水深都一样，决定液体 压强的大小不是液体的长度而是液体的竖直深度。）19、 马德堡半球实验证明大气压强存在。（用16匹马来拔河，大气压真实存在。 而且巨大。）20、 测定大气压强值的实验是：托里拆利实验（最先测出）：实验中玻璃管上方 是真空，水银槽的水银面上方是大气，是大气压支持管内这段水银柱不落下，

8、大气压的数值等于这段水银柱产生的压强。P二液gh （四个物理量要认识，单位能默写）21、标准大气压：1标准大气压=760mmHg=76cm Hg =1.01* 105pa=10m高的水柱。22、抽水机是利用 大气压把水从低处抽到高处的。23、在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。24、飞机的升力：飞机前进时，由于机翼上下不对称，机翼上方空气流速大，压 强较小，下方流速小，压强较大，机翼上下表面存在压力差，这就产生了向上的升力。25. 在探究“力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上分别铺上分别粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，让小车自斜面顶端从静止开始滑下，小车从同一高度滑下后，在不同物 体

9、表面上运动的距离如图所示.屯中AMMM(1) 实验时小车每次都从斜面顶端滚下，是为了让小车在这些物体表面开始运动的相同.(2) 由图示可知，小车在玻璃上运动的距离最 ，这说明小车受到的阻力越 ,速度减小得越慢.(3) 根据这个实验推理： 若水平物体表面绝对光滑 (即小车不受任何阻力作用)，那么小车将一直保持.26. 小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关。(1) 实验中，他应将弹簧测力计沿 方向拉动木块，使木块在水平面上做运动，并记下弹簧测力计的示数。利用 知识，可知摩擦力大小等于弹簧测力计的拉力大小。用到 法。(实验方法)(2) 比较步骤 与可得：摩擦力的大小跟作用在物体表

10、面上的压力有关，且压力越大，摩擦力越大。 中.考.资.源.网比较步骤甲与丙可得：摩擦力的大小跟接触面的 有关，且接触面越 ,摩擦力越大。在实验过程中用到 法。(实验方法)(3) 小明在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数， 且示数逐渐增大，直到拉动木块为止。该现象表明：物体在静止时也可能受到 力的作用，且该力有大小与 力的大小有关。(4) 上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这是利用增大 的方法增大摩擦力。27、例题：完全相同的木块 A和B叠放在水平桌面上，如图甲，水平推力 F仁12N作用下, 一起做匀速直线运动，则

11、 A物块所受的摩擦力为 , B物块所受的摩擦力为 ；当外力F1去掉后，木块减速运动，在停下来之前，木块A所受的摩擦力 N,若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使他们匀速运动，则F2=总结：影响摩擦力的大小因素是 和。滑动摩擦力的大小与速度的快慢无关，与是否匀速直线运动无关(静止时没有滑动摩擦力)。但 只有在做匀速直线运动时，水平方向的 摩擦力和拉力才相等(二力平衡)。可以求出摩擦力28、下表是某同学做“研究液体的压强” 实验时所测得的部分数据记录.（1）实验次数I、4、5说明：水的压强随 增加而增大；（2）实验次数1、2、3说明：在同一深度，水向各个方向的.实验 次数深度（厘米）橡

12、皮膜 方向水压强计左右液面 高度差（厘米）13朝上2.623朝下2.633朝侧面2.646朝上5.459朝上8.22- 4229、已知图钉帽的面积是1厘米，图钉尖的面积是5X 10厘米，手指对图钉帽的压力是20牛，（1）那么手对图钉帽的压强 5是多少，图钉尖对墙的压强P2是多少？（2）图钉尖对墙的压强 P2是手对图钉帽的压强 P1的多少倍？30 （ 1998年四川）一油库装煤油的油罐中盛有4米深的煤油，在距底部 0. 5米处发现有个半径为2厘米的圆形漏油孔，求：（1）煤油对罐底的压强多大？（2）小孔处煤油的压强多大？要想堵住这个孔，至少需要在罐壁处施加多大的力？33（煤油密度p= 0. 8X

13、10千克/米，取g= 10牛/千克）31如图1 4 6所示，甲、乙、丙三个容器（容器重忽略不计）底面积都相同、高度也相（1） 哪个容器受到液体的压强和压力最大？（2） 哪个容器对桌面的压强和压力最大？变式题型：该图中底面积相同的甲乙丙三个容器，装有质量相同的不同液体，则它们对容 器底部压强的大小关系是什么？32 （北京市中考试题）如图 1 4 9所示的试管内装有一定量的水，当试管竖直放置时， 水对管底的压强为 P1；当管倾斜放置时，水对管底的压强为P2,比较P1、P2的大小，贝V（ ）A Pi P2 B Pl P2C. Pi = P2D.条件不足，无法判断33（北京市中考试题）如图1 4 12所示，甲、乙两个实心圆柱体放在水平地面上它们对地面的压强相等，则下