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文档简介

1、22、吃水不忘记挖井人教学目标：1、学会“忘、主、席”等9个生字。会写“洲、坝、挑”等十个字。2、正确流利地朗读课文，了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的 事迹。3、初步懂得饮水思源的道理。教学重难点：1、了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。2、初步懂得饮水思源的道理。教学准备：生字卡片，教学挂图.投影片课时安排：3课时教学过程：第一课时教学环节教师教法设计学生活动设想1.板书课题。1.质疑问难。谈话2.谁挖井？谁吃水？水是怎样的？怎么挖井2.带着问题读课文。导入的？为什么不忘挖井人？1.给学生充分的时间，自由读课文，教师听学1.用自己喜欢的方式充分初读生读课文，并提

2、示学生用自己喜欢的方式充分地地读书。感知读书。2. （ 1）抽读要认识的生字生词：沙洲坝、挑2.认读生字词。水、浑浊、脏水、卵石、激动、恩人、石碑（2 ）指名分段课文。抽读要掌握的生字生词：忘记、主席、领导、革A分段读课文，指导学生通命、方便、人民、旁边、想念、杂草丛生难读的词语：瑞金、疑惑、苦笑、热火朝天、喷 涌而出3.没有弄明白的问题下节课继续学习。顺、流利地读书。B指名读全文，正确、通顺、 流利的读书。C自由读书，思考提出的问 题哪些是可以回答的？D概括文章的主要内容。说说文章写的是谁干什么？3、感悟。学习生字1. 出示生字卡片。2. 提问：在田字格中书与这些生字的时候要注意什么？3.

3、提示学生保留“席” “革” “导” “杂”几个学 生容易书写出错的字。4巡视，随机指导。1. 说说本课的生字哪些是 可以自己学会的，你怎么记 住它们？2. 举手回答。3. 自己挑选简单的字书 写。4. 学生练习书写。课后作业写出文中下列词语的近义词。时刻一（） 疑惑一一（）想念一（） 激动一一（）第二课时教学教师教法设计学生活动设想环节回顾课文1. 谈话。2. 随机指导，评价。1. 指名读课文。2. 说说课文写了什么？1.继续引导学生由“水”入手，讨论提出的问1.继续学习课文。题，沙洲坝人民吃的水是怎样的？2.他们是怎样挖水的呢？2.回答问题。学习3.指导朗读背诵第三自然段。3.先朗读，再试背。课文4.村民为什么称这口井是“红井”？你读懂井4.“饮水思源”。边石碑上的字了吗？ “吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席！”用一个成语概括沙洲坝人民的这种行为，理解“饮水思源”。5.句式仿说：例：吃水不忘挖井人，时刻想念5.指名说句子。穿衣不忘毛主席！做衣人.吃饭不忘种田人等（）不忘（），时刻想念（）整体1.指导学生用自己的话说说课文的大概内容。1.用自己的话说说课文的感知2.小结：这课书告诉我们什么事？乡亲们为什大概内容。么立这块碑？2.

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