品格训练专注有序幻灯片

1、专注,品格实操方法,2,专注训练目录,出示专注小精灵，分享动物世界最具有专注品质的动物；是什么原因要求它必须专注,学习专注方面的传统文化,学习“专注,的词语、成语,设定专注目标。（在家里的目标，在课堂上目标，做作业专注目标等等,无声指令训练,我们的约定（每个周期都有约定，建议逐步慢慢添加到约定中,3,上课时怎样才算是专注：眼、耳、口、足、手的摆放,专注,场景训练（作业时、就餐时、看书时等等,分享白尾鹿的故事,见专注单页,游戏训练及测试（如：你来比划我来猜成语,我们的约定（添加到约定栏中,路队练习，配合型手势正确应用,专注情景（放学路队时、就餐时、下课时、大课间时,专注游戏培养营（注明训练目标是

2、什么,4,出示专注小精灵，了解最具有专注品质的动物,介绍专注小精灵白尾鹿,小鹿是动物界里最专注,的动物。它的眼睛、耳朵,鼻子随时随地会保持专注与,警觉，必须在第一时间发现,身边的异常与危险，比如,森林中的猎豹、老虎、狮子,一旦分心，它的生命就会受,到威胁。小鹿用它的专注保,护着自己的生命安全，所以,我们称它为：专注小精灵,目的,1,让学生初步认,识专注概念,2,让孩子们知道,专注的重要性,5,学习传统文化,1,了解中华传统文化,2,以讲故事的方式学,习其中的道理,3,学习后以作业方式,让孩子们谈谈感悟,6,学习“专注”的词语、成语,机警、专心、谨慎的区别,见专注单页,7,无声指令训练,课堂上,

3、注：集会、路队时、大型活动等等,灵活运用,8,课堂上“五要,眼,耳,口,脚,手,注视老师或,同学的眼睛,课堂中要仔细听老,师讲，记住重点内容,不要受其他声音影响,课堂上不要,随意讲话、若要,提问请先举手示,意,要平平稳,稳地放在地,上，不乱抖,不乱动,双手平,放在课桌,上，不乱,动无关的,东西,9,练习排队,横平竖直,通过,L,型”手势训练路队，让孩子们在排队时自觉按要求快速、安静的排成直线,同时，也可避免孩子们在上下楼道时产生的安全隐患；也是老师们减负的好帮手,教,会体育委员使用,10,大课间或放学时排队,11,食堂专注训练,有序,无声,光盘,建议：先规划路线；分成小组；就餐桌上贴上名字；以

4、点对点规划,12,在学校中的专注,认真地做眼保健操,课间操专注,13,在生活中的专注,我们专注地做家务,我们专心致志地学习,要聚精会神地读报,全神贯注地父母讲话,要专注地写作业,14,我们的约定,眼,注视老师或同学的眼睛，用,眼睛回应“我在听,耳,仔细听，用心记住别人说话,的重点,口,课堂上不要随意讲话影响他,人,脚,双脚平放在地上，不乱抖,不乱动,手,自然平放在课桌上，不乱动,无关的东西,在,学,校,提示：将最终约定细节张贴在教室里（黑板报）提,醒学生遵守,眼,和爸爸妈妈交谈时看着眼,睛，不东张西望,耳,仔细听爸爸妈妈说话，不,受其他声音影响,口,不随便插嘴，有必须问的,问题请说对不起,脚,

5、双脚平放在地上，不乱抖,不乱动,手,放在一个地方，不乱动身,边的东西,在,家,里,提示：让家长一起制定家庭相关的约定（可以,细分到某件事上面,15,音量分贝表,0,级,不说话,1,级,悄悄说,2,级,小声说,3,级,洪亮说,4,级,大声说,5,级,放声说,16,专注培养营,1,分组进行比拼,2,从,1,25,依次,指出并,读出声,3,以用时较短的为胜,4,胜者适当奖励专注币,5,评定标准为,25,秒,35,秒,45,秒（高年级,可适当缩短时间,游戏一,17,游戏二,专注培养营,18,游戏三,目的：训练专注听，认真思考,目的：训练专注看，仔细判断,专注培养营,19,游戏四,目的：看得专注，记得认

6、真,专注培养营,20,评价及奖励,X,枚币可换一天座位,X,枚币可换多做一次值日生,X,枚币可换当一天领读员,X,枚币可换做一次班级小主持人,X,枚币可换一封书面表扬信,X,枚币可换与校长合影,X,枚币可换与老师共进一次午餐,X,枚币可换去老师家玩一次,X,枚币可换周末让老师带出去玩一次,X,枚币可换全班为你举行一个特别的生日会,X,枚币可换免做一次作业,X,枚币可换做一周或一天班长,X,枚印章寒假作业可以不做,等等,注,以上每做一个环节必须,配合评价系统进行执行。评价标,准要突出主题内容。（如：要求,课堂上做到什么,21,注意,以上每个环节在训练过程中按效果情况反复练习；切不可同时进行多个项目,训练时把