思维树学习课程

1、思维树学习课 程各位同学，大 家 早上好！很开心再次见 到 这么多张熟悉的面孔，在未来的两天当中 我们将一起学 习 思维树的课程。而我也很高兴能与各位一 起渡过未来愉 快 的两天。今天来了很多 的 同学，我想请问一下各位，你们当中有谁 是第一次见到 我 的，把手举起来让我看看。很好，请把手 放 下，虽然的在场的大多数人以前相互之间 没见过，但我 相 信从见面这一刻起，不但能一起学到新东 西，同时也能 成 为朋友，好不好？因为“当学习充满乐趣的 时候 ，学习才能会更加有成效这句 话”，所以只要我们这两 天拿 出最大的热情来参加今天的学 习，我们就将 会 获得最多的收获，对吗？那请大家从这一 刻起

2、拿出最大 的 热情来参加今天的学习好不好？我的授课方式 可 能会与你们以前的授课方式有不同的地方， 在课堂当中， 你 可以大声地为你的同伴喝彩，也可以在你 的 伙伴赢得胜 利 的时候为他尖叫，拍桌子。因为我很相信这样一句话， 那 就是天才从不默守陈规！好不好？我们看看这两天结束 后，最后的优胜小组是哪一组。现在，我们开 始 学习今天的课程。这幅像片是 2004 年 10 月份的时候，托尼 .博赞先生到中国访问的时候， 我 和他在广州的珠江边的合影。托尼。博赞先 生 和思维树的渊源是很深的，思维树的形成 与托尼。博赞 先生所发明的的思维导图( mind map )是有 很大的关系的 。这第二张像

3、片 是 我思维树第一期精英班的学生，大家是否 从中看到一些 熟 悉的面孔，有郭老师、汤老师、李老师、 董老师，他们 都 是我第一批精英班的学生。才短短的一年 多这些方法就 已 让他们的人生发生了很大的变化。我相信 不仅是他们， 在 坐各位，你们的将来也会因此而发生很大 的改变。这是他们当时 完 成的作品 .我想用苏格拉 底 的一句名言来说明我这两天上课的目的： 我并非是在最 短 的时间告诉大家最多的事实的人，我的任 务只是要点燃 你 们心中热忱与智慧之火。也就是说在这两 天的课程中我 只 是帮助你们引发把你们原有的大脑潜能。 告诉你们如何 更 好的运用你原有的潜能。这两天的课程 内 容包括了七

4、个部分。第一个部分： 我 们首先了解大思思维树的来源及功用第二个部分： 我们会有左右脑的两个有趣的思维训练 第三 个部分： 我 们将一起学习大思思维树的制作原则 第四个 部分： 我们一起来学习关键词的搜索，以前常有人 问我， 王老师 ，思维树都是以关键词来表示的，但只写关键词，真的可 以 把内容记下来吗？我的答案是，可以，关 键在于你是否 找 对了关键词。所以关键词的搜索是思维树 的学习中比较 重 要的一个环节。第五和第六个 部 分是我们这两天的学习当中最重要的两个 部分，这两个 部 分最主要是以通过各种不同的案例实践来 教会大家学会 思 维树的运用。最后的第七个 部 分：学习战略，我们将把这

5、两天学到的内 容总结为一个 非 常实用、有效的学习战略。和别可强在座各位同学 ， 喜欢学习的人请举手，喜欢买书的人也请 举手，很好， 那 看得出大家都很志同道合，都很爱学习。 但我还想问问 ， 各位你们当中喜欢学习但以前在学校学习 成绩不怎么好 的 同学举手，这种心情我是可以理解的， 大家一样， 我 从小就是一个非常热爱学习的人，但大家 误会，认为 热爱学习的人在学校的学习成绩就一定好， 能你们也会 认为做为记忆大师，我从小就一定有比别人 的学习能力 ，事实上刚好相反，小时候，虽然我并不是 个学习成绩 特 别出色的学生，但在我小小的心灵当中却 直很渴望自 己的学习成绩能够出色，当我还是一个 小

6、 学生时，我就常问我的母亲：“为什么我老 是记不下那些 数 学定理呢？”每次我一提这 个 问题，我的母亲就会认真地告诉我：“那是 因为你还不够 刻 苦努力 !只要你 够 努力，多花时间去记就一 定能把它们记 下 来。妈妈当年 。”，妈妈又开始滔滔不绝 地说她当年学 生 时代如何能做到品学兼优的经历了，不外 乎又是什么每 天 放学后，除了洗澡吃饭，就是学习、做功 课，一直学到 半 夜三更，第二天天还没亮就起来背书，终 于让自己的成 绩 从 39 分提升到 93 分，尔后在刻苦努力的 精神下使自己 全 部的学生生涯都是优等生之类的故事。最 后还以一个 “只要有恒心，铁棒也成磨成 绣花 针的”的故事

7、结 尾。每到这时，我 就会想“我还不够努力？现在都晚上 11 点多了， 我的眼睛已经 困 得几乎打不开了，如果说，我还不够努力， 那岂不是要通 宵 背书吗？那太可怕了，如果有更有趣的方法从那以后，我 就 一直在思考一个问题，有没有能够让一个 人的记忆力快 速 提升的方法呢？直到七年前，我第一次找 到了答案，那 就 是托尼博赞先生的思维导图 ，那是我第 一次接触到一 种 全新的学习方法，因为思维导图，我开始 发现我的学习 能 力因此而发生巨大的改变，那是我真正从 学习中找到成 就 感的开始，思维导图能帮助我快速地分析 大量的信息， 以 前一本书要花一个月才阅读完的，自从用 了思维导图后 我 的效

8、率至少提高了 10 倍以上，在那种成就 感的鼓励下， 后 来我又陆续接触并学习了世界上很多先进 的思维方法和 记 忆方法，此后，我把这些方法结合在一起 在使用所产生 的就是思维树，思维树的主要表现方式还是 以思维导图的 形式来体现的，只在思维方式上溶入了其他 的一些先进的 思维方法，如六顶思考帽、孙子兵法的战略 模式等。所以，思维树 的产生并非无中生有，它是结合了世界上很 多种先进的思 维方法而产生的。在我们了解了思维树的来源后，我们来了解一下它的概念:思维树是一种 帮助大脑进行全方位思考的图形思维工具。 各位，何谓全 方位思考？举一个很简单的例子，一个平面 的四方形和一 个正方体有何不同？我

9、们知道一个平面的四 方形只有两个 面，而正方体则有六个面，有人说，在同一 件事情当中，普通人只看到了一件事情，聪明人则可以从 中看到二到三 件事情。天才则可以看到十件以上的事情。 那由此可见天 才观察问题的角度是很多，大家说，对吗？ 思维树它可以 帮助我们从不同角度观察事物和思考问题。在不久前，我 的课堂当中，有一位同学对我说，王老师我 这次上课收获 很大，知道如何分析大量信息和把握信息的 要点，思考问 题的时候思路也变得很清晰了，但是为什么 我还是没学会 背英语单词呢？为什么我还是没学会背古文 呢？为什么还没学记忆数字呢？各位这是为什 么 ？没错，因为这是张老师的记忆训练课程 的内容。而当

10、时 她还没上张老师的课程。在学习过程当 中 ，我们会面临两种情况，一种情况是在我们学习的知识 当 中有一部分知识是需要精确到 100%一字不 漏地要记下来 的 ，如英语单词，数据信息等。第二种情况是 ， 在我们学习的知识当中有大部分的知识并 不需要你 100%要一字不漏地记下来，但需要 你理 解，并能 把握它们的要 点 。张老师的记忆 课 程要解决的是第一种学习问题，而思维树 专门要解决的 正 是第二种问题。参加过我们记 忆 训练课程的同学心里都很清楚，这些方法 可 以帮助我们 快速地记下很多精确的信息。例如数字信息、 英 语单词、不 同类型文章等等。而思维树的功 能 就是能够帮助我们在面对大

11、量的信息的时 候能够快速分 解 信息，并能快速地把握信息的要点。 这 两个专业记 忆 训练课程是相辅相成的。我想问下在场 有 没有学医的同学（询问学医的优秀的成绩 是多少分）在去年，我的 一 位读医学的学生，用思维树把他几门主修 医 学课本进行 分 析，通过分析，他对课本的知识结构进各 知识 点之间的 关 系进行彻底地理解记忆后，再用记忆法的60 个地点把课本里的几十个 零散 的重点知识组全部记下来。那次期末考试 ， 大家猜猜看他的成绩是多少分？。两门主 科一门考了 94 分，一门考了 95 分，其他的副科高则 99 分 最低的也 88 分，更 重要的是，他所花的时间要比 他的同学 要少得多，

12、他 告 诉我，他只用了比他的同班同学五分之一 的时间进行学 习 ，而他平时大部分的时间都用于在社会实 践。他的总复 习 时间，只是用考试前两周的时间总结并复 习他的功课， 就 取得了这么好的成绩。从这个例子当 中 ，我们可以看到两点，第一，杰出的学习 技能可以帮助 我 们倍增更多的时间，让我们有更多时间做 我们自己想做 的 事情。第二，当这两种技能相结合运用的 时候，它的威 力 会更大。思维树可以让 我 们快速地明了知识点之间的关系并把握要 点，记忆法则 可 以帮助我们快速地记下那些精确的信息。现在我们来看 看 思维树的具体作用是什么？有两个点。第 一 点，可以帮助我们明确思考的重点。 第二点

13、，把握 全 局的思考方式。明确思考的重 点 ，用一句来概括就是简化你的思想，认清 你的思考的方 向 。（龟兔赛跑第 二 集） 掌握全局的思 考 方式， 它分为两点： 一 是了解信息背后的结构。分析信息的时 候 ，如果对信息结构不了解，就相当于在一 场战争当中， 一 个统帅对地形完全不了解一样。如果一个 统帅在战争当 中 对地形完全不了解，就相当于在黑暗当中 摸索一样，无 法 辨别方向，当一个统帅无法辨别方向时， 他是不可能在 这 场战争当中获得胜利的。除非发生瞎猫碰 上死老鼠的奇 迹 。第二点，理清 错 综复杂的关系。当信息量过于 巨 大的时候，会出现过多错综复杂的关系， 如果大脑无法 及 时

14、理清的话，会迷失在其中，聪明人总能 迅速地把复杂 的 信息进行简化，找到其核心。我们一起来看 看 这段话：思考最大的敌人是什么，思考最 大的敌人是复 杂 ！在我们生活当 中 ，很多人都有这么一个误区：他们认为复 杂才够专业。有这样一个故 事 ，以前有一个工厂，它生产产品的机器坏 掉了，让工厂 损 失很大。老板请了很多个工程师过来，修 了很久都没有 修 好。最后 ,他请了全世界很有名的一个工程 师过来修。那个工程师到 了 现场了也不急，只是围着机器东看看，西 看看。过一会 儿 ，他迅速走到机器的一个部位前，对他的 助手说：“拿把锤子过来 。”当他拿到锤子的时候 ,他对准这台 机器某一个部 位 用

15、力一敲。让人惊讶的事情发生了，那个 停了很长时间 的 机器开始运转起来了。全场惊呆了，特别 是老板，他心 里 在想：这家伙运气这么好，只敲一锤就敲 好了。工程师 回 去后没多久，有一张帐单从传真机发了过 来，上面写着 ， 本次收费 501 美金。那老板心疼呀，心里 在想：“这家伙只敲了一 下而已，竟然收费 501 美金，”于是 发了一张传真 过去: “请详细说明为何收费 501 美金。”三分 钟之后， 一 张传真又发回过来，上面写着两行字“敲一 锤收 费 1 美金，知道敲哪里 500 美金。”由此可知，我 们 在生活当中往往陷入这样一个误区，认为 要是没有一套 复 杂的流程的话，就不够专业，但

16、往往最简 单的方法就是 最 有效的，当我们能把复杂的信息快速简化 并迅速地发现 其 核心的时候，我们的思维能力及学习效率 也会大幅度地 提 高。思维树可以帮 助 我们快速理清信息间错综复杂的关系，简 化信息，帮助 我 们找到信息的核心内容。大脑的潜能认 识 孙子兵法里面 有一句话：“知 已知彼，百战不殆 。”对于这句 话我们都很熟 悉 了，但有那能说出它后面的两句内容是什 么？ 接下来的两句 话 是，“不知彼只知已，一胜一负，不知已不知 彼，每战必殆 。”我们在学习新的思维模式之前我们首先要对 自己的大脑特 性、思考模式有所了解。因为要明白我们要 学习的思维方 法与大脑自然的思考特性之间的关系

17、是很重 要的。它有六个特性。第一点双重性，我们都知道，人有左右脑。而它们所管辖 的 功能是不一样的，假如有两本同样内容的书，一本书除 了文 字之外还有很多精美的彩色的图画，而另一本只是白 纸黑字， 你们觉得看那一本书轻松一点。有图画的，对吗？为什么？因为 这些信息符合我们左脑和右脑的功能，各位， 如果一个健康 的人有两条腿，但他只选择一条腿脚跳着走路累不累呢？左脑所管辖的 是列式、分析、顺序、数字、符号等功能， 而右脑所管辖 的是色彩、图像、空间感、节奏感等功能， 如果我们所阅读的信息能够满足我们左右脑的双重特性与 它所管辖的功 能的时候，我们阅读起来就比较轻松了。思 维树的功能就 在于能把大

18、脑的这种双重体现出来。第二点，聚焦性。我们会对一些突出的东西，容易留下深刻的印象，容易把它找出来。比如说在一间白色的房间找一只白色袜子不容易，但在一间白色的房间找一只红色的袜子就容易了。正如我们一起在玩的时候，你们会对两种人留下深刻的印象，第一种就是最漂亮的，一种是什么，没错。因为他 们 太突出了，我们容易对在视觉上突出的， 与众不同的东 西 留下深刻的印象。思维树能就在于能把大 脑的聚焦性体 现 出来，信息中重点的知识点可以让我们一 目了然。第三点探索性 ， 我找一个同学来配合一下。比如你参加了 一个聚会，你 突 然发现了一个你所喜欢的类型的女士，你 会不会想进一 步 地了解更多关于她的情况？但如果，又有 另 一位女士，刚好不是你喜欢的类型，你甚至想快点逃离 他，请问你想不想了解更多关于她的情况？ 大家 从中有什 么 体会呢？当我们对一样东西有兴趣的时候， 我们 的大脑会 进 行一系列自动的探索。很可能你喜欢的这 位女士 把她的 电话号码说一遍，你就永远都不会忘记了。 但另一位 可能要说上 50 遍你都不一定记 下来对吗？也就是 说，当我 们的 大脑对一样东西感兴趣的时候，我们甚至不 用任何技巧， 你都可以把它记下来。思维树可以让 学 习变得更加有乐趣，从而让大脑对要学习 的新知识有更 进 一步的探索。第四点，独特 性 。由于每一个