沪粤版《21我们怎样听见声音》课件

1、帕斯卡的故事 据说，法国物理学家帕斯卡10岁时，一次在厨房玩，听到厨师用刀叉敲打盘子发出悦耳的声音。他很好奇，自己动手做了实验，发现盘子被敲打后声音不断，但用手按住盘子后，声音立即停止了。你知道其中的奥秘吗,沪粤版新教材同步教学课件,第二章 声音与环境,2.1 我们怎样听见声音,教学目标： 1、知道声音是由物体振动产生 2、知道声音是以波的形式向外传播，知道声音的传播需要介质，不同介质传播声音的快慢不同 3、了解波进入人耳后引起听觉的过程,重点：声音的发生和传播,难点：声音靠介质传播,活动1 ：观察振动发声,一、声音是怎样产生的,A敲击音叉，将叉股插入水中，仔细观察发生的现象。 B把手指放到正

2、在播入音乐的收录机的扬声器上，感受 一下扬声器和机身的振动,声音是由于物体振动产生的，振动停止发声也停止,声音的是怎样产生的,振动发声的物体叫做声源,人说话靠_振动发声,苍蝇、蚊子靠_振动发声,声带,翅膀,飞行的蜜蜂发声,翅膀振动,弦乐演奏发声,弦振动,管乐演奏发声,空气柱振动,小溪潺潺流水,水振动,二、声音是怎样传播的,声音也是一种波，我们把它叫做声波。 声音是以声波的形式传播的,三、回声,声音在传播的过程中，如遇到障碍物就 会被 回来，反射回来的声音叫做,反射,回声,例题：某人对着山谷对面的山峰喊了一声，2秒后听到了回声，求人与山峰之间的距离,把声音显示出来,用示波器显示波形,活动2 :传

3、声实验 A.真空能传声吗 实验表明:真空不能传声,四、声音的传播需要介质,B :听水中发出的声音,实验表明:空气、水能传播声音,声音的传播需要介质,C :隔墙听音,一个同学在室外用手轻轻敲击墙体，室内的同学用耳朵贴在墙上，能否听见敲击声？再将耳朵离开墙，还能听见声音吗？比较一下，这两种听音方式的效果一样吗,声音的传播需要介质,总结交流： 通过以上活动，可归纳出声音可以在_、_、_传播。声音的传播需要介质。 在真空中，声音是_传播的,固体,液体,气体,不能,声音的传播条件,请你猜想一下，当宇航员到达月球后，他们是怎样相互交流的。与同学交流并讨论你们所想的到的各种方法的可行性,知识联想,五、声音传

4、播有多快,百米赛跑中，如果计时员听到枪声才按表计时，这样的计时正确吗？为什么,记住：声音在空气中传播的速度是340m/s,六、人怎样听见声音,人耳结构,外耳收集外来的声音,1,声音经外耳道传送到鼓膜,2,声音使鼓膜振动,3,听小骨把鼓膜的振动放大及传送至耳蜗,4,耳蜗侦察到振动，并把振动转换成信息,5,最后，信息沿听神经傳送到大脑，大脑把信息转换成声音信号,6,声音是由于物体 产生的,课堂小结,振动,声音以 的形式传播叫做声波,声音通过 、 、 传播,声音在 中不能传播,气体,液体,固体,真空,波,学案导练,1.唐诗枫桥夜泊中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，诗句中体现出的物理知识 、

5、 。（写出两点,物体振动发声,空气能够传播声音,达标检测： 1.一切发声的物体都在 .通常声音是 通过 传播到人耳的, 中声音是不 能传播的. 2.在生活中常说“风声、雨声、读书声、声 声入耳”. 说明： （1） 、 、 都能发声；（2） 能传播声音,振动,空气,真空,气体,液体,固体,空气,巩固练习： 1.声音是由于物体的 而发声的；声 音的传播需要 . 2.通常人们称月球上是一片“死寂的”空间, 它的意思是“无声”,其原因是月球表面附近 没有 ,而 不能传声,振动,介质,空气,真空,3.某人在一根装满水的钢管的一端敲击一下后，在另一瑞的人能听到 次响声，第一次是由 传来的,3,钢管,4.下列现象中,能说明声音可以在水