沪科版八年级物理全一册第六章-第2节-怎样描述力教学课件_第1页
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1、第六章 第2节 怎样描述力,如何改变力的作用效果呢,1.力的大小,方向不同，球运动轨迹不同,2.力的方向,想想做做,将物理课本放在课桌上，使用大小相同、方向相同的力，分别推课本的三个不同的位置，观察效果相同吗,A B C,如何改变力的作用效果呢,1.力的大小,方向不同，球运动轨迹不同,2.力的方向,尽管大小、方向相同的力，作用点不同，课本转动方向也不同,3.力的作用点,力的单位是什么,在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示,填一填,1.力的单位是_简称_,用符号_表示,1N的力有多大呢,托起两个鸡蛋用的力约为1N,牛顿,牛,N,力用符号F 表示，单位牛顿，简称牛，符号N,二、力的

2、单位,了解生活中的力,一中学生的体重约为500 N,一袋食盐重约为5N,如何简单方便的表示力呢,起点表示力的作用点,沿力的方向画一条线段，在线段的末端用箭头表示力的方向（线段长短表示力的大小,标出力的符号（大小和单位,四、力的示意图,例：用50N的拉力沿水平方向右拉动箱子前进,F=50N,手竖直向上托 一本书F=5N,与水平方向成30度角 右上方拉木箱F=10N,8、如图所示，用扳手拧螺母时，按通常经验，沿 方向可使螺母拧紧，这是因为力的作用效果与_有关；若用同样大的力在A点或B点拧，在_点更容易拧一些，这表明力的作用效果与_有关,顺时针,方向,B,作用点,推门的时候，推力作用到离门轴较远的点A，比作用到离门轴较近的点B，易于把门推开，这说明了,力的作用效果与力的作用点有关系,如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生(a)(b)(c)(d)各图中所示的形变，如果F1=F3=F4F2，那么,1)能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图_和图_,2)能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图_ _和图_ _,3)能说明力的

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