教学设计：做客幼儿教案模板

1、 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 做客幼儿教案模板 20 -20 学年度 第 学期 任教学科： 任教年级： 授课教师： XXXX实验学校做客幼儿教案模板温馨提示：该教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书.是经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性.本文可根据实际情况进行修改和使用。小班的宝宝缺乏社会交往的经验, 当他们去别人家做客, 往往不知该怎么做。下面我为大家整理了关于做客幼儿教案模板, 供大家参考。做客幼儿教案1设计意图：小班的宝宝缺

2、乏社会交往的经验, 当他们去别人家做客, 往往不知该怎么做。本次活动以去小兔家做客的游戏情景, 通过幼儿在看小动物是怎么做的, 间接的帮助幼儿建立初步的做客礼仪。活动准备：纸造型(小兔的房子), 小鸡的手偶活动目标：1、学说短句：“_, 你好”、“_, 我喜欢你”。2、能用简单的礼貌用语, 积极的应答态度与人交往。3、体验游戏的快乐。活动重点：学说短句：“_, 你好”、“_, 我喜欢你”。活动难点：能用简单的礼貌用语, 积极的应答态度与人交往。活动过程;一、出示情景教师可以先出示一座“小房子”, 师：你们看森林里新出现了一座小房子, 你们猜, 这是谁的家呢?(引导幼儿说是小兔的家)师：我们看到

3、这个门上贴着谁了?对了这是小兔的家, 你们听出现了什么声音(插入敲门声)二、出示动物师扮演小兔子：这是谁在敲门呢?(出示小鸡)小鸡：小兔子你好, 师扮演兔子：小鸡真有礼貌, 我喜欢你(带领幼儿说小鸡我喜欢你)抱一抱2.又有敲门声响起了, 这次是小羊小羊;小兔子你好(带领幼儿一起说)小兔;小羊, 我喜欢你(带领幼儿一起说)抱一抱3.又来了一个小动物, 这次是小猫眯呢, 小猫：小兔子你好(引导幼儿说小兔你好)小兔：小猫, 我喜欢你(引导幼儿一起说)抱一抱三、体验做客小兔家还有几把空椅子, 我今天要邀请蕾蕾班的幼儿去做客, 引导幼儿先敲门, 问好, 最后和小兔子抱一抱。四、延伸活动蕾蕾班的娃娃家也多

4、了一位小动物, 这位小动物也想要邀请蕾蕾们去做客, 想去做客的蕾蕾们, 要有礼貌的去哟。教学反思：本节教育活动, 从内容到形式, 都特别适合小小班的幼儿。因为小小班的幼儿年龄较小, 集中注意的时间较短。整个活动过程, 都是以“敲门”的情景游戏贯穿, 运用幼儿喜欢的生动形象的小动物做角色, 将幼儿的注意力集中起来。在整个的教育活动中, 教师始终没有忘记活动目标学说“_, 你好”、“_, 我喜欢你”的礼貌用语, 这样, 不仅使幼儿获得了游戏的快乐, 同时也在反复的学说练习中深刻巩固了礼貌用语。做客幼儿教案2活动目标1.感受与朋友交往的快乐。2.能用较完整的语句表达自己的想法, 培养幼儿的交往能力。

5、3.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。活动准备1.趣味练习：到朋友家做客2.趣味练习：给东西和接东西的礼节活动过程一、导入问题导入课题。提问：有人到你家里面先要说什么?主人给我们端水, 请我们吃水果、糕点, 我们应该说什么?在别人家里我们要怎样表现?离开时我们要说什么?二、展开1.经验讲述：做客。提问：我们到别人家做客, 意见活动过程2.趣味练习：到朋友家做客提问：到朋友家做客, 你应该说些什么呢?见到大人的时候。大人给点心的时候。回家的时候。小结：去别人家做客, 见到主人我们首先要问：“您好”, 吃东西要向主人说“谢谢”, 做客时不能在别人家里乱跑, 不随便乱动人家的东西, 离开时要跟主人

6、说：“再见”。3.交流活动：请客。(1)幼儿自由讨论, 说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。指导语：客人来了, 热情地请客人进门, 给客人递拖鞋, 为客人端水。拿出自己的玩具和小朋友一起玩, 一起阅读图书, 还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。(2)教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。4.开展游戏：请到我家来做客。引导幼儿分组利用环境布置“家”进行游戏, 教师积极参与指导。5.知识拓展：给东西和接东西的礼节比如：铅笔, 剪刀给东西的小朋友怎样做?接东西的小朋友怎样做?三、结束1.活动讲评：根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。2.活动延伸：要求幼儿在

7、实际生活中运用礼貌用语。做客幼儿教案3活动目标1、尝试根据图片中的线索大胆想象故事情节;2、喜欢同伴, 体验和朋友一起生活的快乐。活动准备1、课件2、在一起真好大书一本 照相机一部活动过程一、引出1、今天老师带了个新朋友, 他胆子比较小, 如果要认识新朋友, 他就不敢出来了, 怎么办(幼儿想办法)教师：”哎!出来吧!有好吃的、好听的、好玩的, 快出来吧!”2、它太小了, 躲在我手心里, 我们来看看长什么样?-(很小, 是兰色的)二、阅读1、认识(1)小兰有许多的朋友, 都有谁呢?(观察大书)(2)”小粉”为什么最大?(起立向”小粉老师”问好)(3)小兰坐中间, 老师和同学坐一边, 他们在干吗?

8、(小朋友们大胆猜想, 敢猜敢说就是好孩子。)“嗨!你们在说什么、聊什么呀?”(教师做听的动作)好消息, 小兰说搬新家, 邀请大家去他家玩。小兰说先回家准备一下, 要邀请大家先告诉大家具体的住址。小兰说他的家住在”花园小区第一幢, 窗口有一盆花”2、做客客人来了-(1)小兰的家是那一幢?(2)到朋友家做客要有礼貌, 要怎么敲门、怎么说?(请个别幼儿上来敲门)(你们真有礼貌, 我们赶快进小兰的家里看看吧。)(3)数数小兰家来了几个客人(6个), 为什么小兰不是(因为他是主人), 小兰说还少了一位客人, 是谁?猜猜为什么晚到?(引导幼儿大胆猜测)(4)”咚咚咚, 谁来了?”(咖啡)-原来咖啡没记住小

9、兰家地址, 到处找, 找得满头大汗。(做客千万别忘了主人家的地址)招待小客人-(1)小兰说, 朋友来了, 要找好吃的招待, 看看小兰的宝贝箱子里有什么好吃的?(2)小兰说红色的草莓我给小红吃(贴在小红身上)那绿色的苹果呢?(拿到一个幼儿面前请他边说边送, 引导把话说完整。)-绿色的苹果我给小绿吃(3)小黄看了连忙在问：”小兰小兰, 有没有给我吃的东西?”(4)朋友都拿到了好吃的礼物, 心里乐开了花, 可大家一看, 小兰自己没有, 他们突然想到要送一个特殊的礼物给小兰, 只有两个字, 这两个字一模一样。-谢谢迎接老师-(1)朋友们在一起真快乐, “叮咚, 叮咚, 谁来了?”(幼儿猜测)我敢猜可能是小兰爸爸, 你们猜会是谁?(2)到底谁来了, 请你们看几幅(3幅), 把看到的东西先记在心里。-看到了什么?(3)老师太大了, 进不去, 请几个幼儿上来帮老师推推, 小粉老师心情怎么样?(学一学)(4)一起帮小兰想办法, 让老师在门口等怎么行呢