如何写好环境描写课堂

1、1,如何写好环境描写,环境描写，指的是文章中人物活动或事,情发展所处的一定时间、特定地点以及周,围情况等。它包括两方面内容，一是社会,环境，二是自然环境,社会环境指特定条件下的斗争形势、社,会关系、社会风尚等社会背景,自然环境是丰富多彩的：狂风暴雨、严,冬酷暑、春花秋月、明月寒星、白昼黑夜,等无一不属于自然环境。作文中恰当地进,行环境描写，对交代背景、渲染气氛有很,大的作用,2,同样是写一件好事，如果进行必要的渲染,营造一种典型的环境，表达的效果就会大不相同,比如“小明看见王大爷家买煤球，就主动帮着,搬”。虽说这件事也能反映小明助人为乐的精神,但如果加上特定的环境，效果就会大大增强：天,上乌云

2、滚滚，电闪雷鸣，暴雨将至，小明正想回,家收衣服，忽然发现王大爷正焦急而艰难地往楼,上搬煤球,这时，小明主动帮王大爷搬煤球,就显得非比寻常：如果迟一会儿，煤球很可能被,大雨冲毁，况且小明不去收自家的衣服，却帮王,大爷搬煤球，这种舍己为人、助人为乐的精神就,显得更加突出，更加难能可贵,3,此外，环境描写对表现人物思想、突出文章,中心具有很大的作用。正如茅盾先生所说：“人,物不得不在一定的环境中活动，因此，作品中就,必须写到环境。作品的环境描写，不论是社会环,境或自然环境，都不是可有可无的装饰品，而是,密切地联系着人物思想和行动。”换言之，人总,是生活在一定的环境中，离开周围的环境，人就,失去了活动

3、的依附；事情总是发生在一定的环境,中，离开了特定的时间、地点，事情就成了空中,楼阁；写人叙事，如果没有环境描写，作者很难,表达清楚自己的写作目的，读者则很难准确地把,握文章的中心思想,4,比如，一篇文章这样写道：“一天，小明,拿着外婆给自己做的新棉衣，高高兴兴回家去,路过一条小河，发现一个七、八岁的孩子在水,里挣扎，一群人站在岸上指手划脚说着什么,小明顾不上多想，急忙跳入水中，将孩子拉了,上来，并不容分说给他穿上棉衣。”看了这件,事，你们知道小明做了一件好事，还是件坏事,作者对这件事的态度是赞扬，是嘲笑，还是批,评,不清楚。为什么不清楚,因为文中缺少必要,的环境描写。如果加上环境描写，文章的中

4、心,就会一目了然。而且加上不同的环境，文章会,表现出明显不同的中心,5,环境一：“数九严冬，雪花纷纷扬扬地飘落，呼呼,的北风刮在人的脸上像刀割一样疼，天快要黑了。小明,疾步走在回家的路上，突然听到远处传来救命的声,音,在这种情况下，小明将失足落水的儿童救上岸,并给他穿上棉衣，无疑是一种英勇救人的壮举,环境二,金秋十月，天高云淡，秋风吹来，让,人感到阵阵寒意。丰收的田野上，一条小河缓缓流过,一群农村孩子在冬泳队教练的带领下正在热身，为两个,月后的冬泳比赛做准备，一个孩子已经下水,在这,种情况下，小明“急忙跳入水中，将孩子拉了上来,虽说是出于好心，但他在不了解事情真相的情况下冒然,采取行动，就显得

5、很鲁莽，且不免有破坏冬泳之嫌,你瞧，环境描写是多么重要啊,同学们在今后的写,作中，一定要注意环境描写,6,写景的方法很多，如突出法、点面法、动景,法、静景法、对比法、全景法、特写法、白描法,角度转换法、联想法等等。在写写景作文前应熟,练掌握以上方法，下面我们来简要介绍一些常用,写景方法,1,立体展现法,所谓“立体”，就是从不同角度、不同侧,面对景物进行多方位描绘渲染，使人产生如见其,景、身临其境的感觉。迷人的天山牧场一文,对哈萨克牧女就是从声音、服饰、动态、静态等,多方面进行描绘，从而立体地展现出牧女的美丽,多姿,7,2,动静结合法,善于将景物的动态与静态结合在一起描写，会使文,章更生动活泼。

6、如鸟的天堂一文，作者将茂盛的大,榕树和鸟的活动这一动一静之景先后加以描绘，通过对,比，生动地说明了大榕树的奇特美丽和“鸟的天堂”的,名副其实,3,点面结合法,这里“面”即陪衬的背景，就如绿叶,点”即,描绘的重点，就如红花,少年闺土第一自然段中,作者先在“面”上描绘了一个由“深蓝的天空”、“金,黄的圆月”、“碧绿的西瓜”所组成的色彩明快、清幽,美丽的环境；然后勾画出少年闺土看瓜刺猹的动人情景,突出表现了少年闺土的机敏勇敢。这样点面结合，重点,突出，给读者留下了深刻印象,8,4,巧用修辞联想法,优美的景物须用优美的语言来显示，恰当,地运用修辞和联想，可以把景物写得优美、富,有蕴味。像卢沟桥的狮子中

7、有关狮子的形,态刻画、趵突泉中对小泉眼的描写、火,烧云中有关火烧云颜色和形状的变化、观,潮中对于潮头的描绘等，就是熟练地运用了,排比、比喻、比拟、夸张、联想等等常用手法,从而使景物栩栩如生、耐人寻味。为此，选词,造句务求切合情境，不能只是堆砌华丽的词藻,要知道词无优劣，贵在巧用,9,秋景,一,那一声声唧唧的知了叫声己从那树林里消失了，那,一棵棵的翠绿树木，也换上了金黄色的睡衣，那呼呼的,西风也匆匆赶到，这景象告诉我们秋天已来临了,每当这秋天匆匆地赶来，那河边、路旁到处掉落嫣,红的枫叶；天空中，那一队队的候鸟和群飞的燕子正飞,向暖和的南方,一片片金黄色的稻田中，辛勤的农夫不辞劳苦收割,那黄金般的

8、稻穗，心中正盼望今年有好的收成,夜晚明亮的月光伴着我，每当中秋佳节，我总是想,着这秋天的景色，吃着香甜的月饼,啊，这美好的秋天景色，真是个读书的好季节,我要赞美它，利用它,10,秋景,二,一叶知秋色”，落叶飘飘成为秋色一景,秋天的风，吹走了春季的“湿”，吹走了,夏季的“闷”，带来了一阵清凉。人们都说,秋风是干燥的。我却不以为然，我喜欢秋风拌,面的感觉，它可以让人头脑清醒；可以让身上,的尘埃飞向远方；可以带我们的灵魂走进秋色,秋风一闪，万树都会报以热烈的掌声和优美的,舞姿，那个场面隆重盛大，不亚于盛大晚会的,热闹场面，满天飞舞着蝶一般的落叶。叶子之,间碰撞出的响声似乎在向大地母亲报喜，离家,的孩

9、子要回到大地母亲的怀抱，激动的心情是,无以用言语表达的，也不需要表达，因为秋风,已经悄悄地告知大地,11,秋天的叶，带走了春季的“绿”，带走了,夏季的“壳”，带来了一段满天飞舞的动人场,面。每一片落叶都是一个生命的结束，同时又,是另一个生命的开始。落叶在风中尽情地舞动,着婀娜的身姿，时而偏偏下落，时而转圈，时,而随风而行，身披黄衫的它们，此时是在以最,优美的舞姿向大树告别。感谢大树母亲的养育,之恩。秋天的叶铺满了世界各个角落，一走过,犹如在弹奏着动听的钢琴曲，此起彼伏。有,大珠小珠落玉盘”之气势，“余音绕梁三,日,12,秋天的色，涂掸了春天的“多彩”，涂掸,了夏季的“火红”，染上了一层深褐色。

10、褐色是,秋的主色调。秋的到来，天地万物以此来迎接,褐色让人产生无限暇想。我不喜欢“多彩”，不,喜欢“火红”，也不喜欢“洁白”，唯独热爱褐,色。它代表着一种庄重、沉稳，同时它也是人们,内心深处的一颗“琥珀”，透明之中裹着一种辛,酸。同时褐色也是画家们在描绘秋景时的最爱,秋天的色调朴素。不雍容华贵，不矫柔造作，以,质朴征服了我,13,秋天的阳光，覆盖了春季的“温暖”，覆盖,了夏季的“炎热”，送来了一丝丝“爽意”，秋,天的阳光醒来都是挺晚的，消失得也快。算得上,晚出早归”。但并不妨碍它的质美。它不单单,照射到万物，同时把人类心灵深处照得通通透透,我想，秋天的阳光是了解我内心的秘密，我不用,向谁倾吐。因为秋天的阳光已经告诉大自然的万,物