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文档简介

1、5,的分解组成,大班数学,小鸡房子操作记录卡,鸡蛋操作记录卡,大,灰,狼,头,饰,1,2,4,3,数字卡与幼儿人数相等,小鸡图片（每人,5,张,鸡妈妈呀，有,5,只鸡宝宝，可是慢,慢的鸡宝宝都长大了，他们的房子,在也住不下了。于是鸡妈妈就给宝,宝们又盖个两间新房子。可是鸡妈,妈不知道该怎么把鸡宝宝们分到房,子里面,1,自主探究，感知,5,的组成及,分合关系,幼儿将鸡宝宝分到两座房子里并根据分的结果在,记录卡上作记录,一、基本部分学习,5,的分解组成,5,设计意图,大班幼儿具有活动的自主性、主动性的特点，让,幼儿在操作中自主探索,5,的,4,种分法，培养其动手操作能力,解决问题的能力，启迪幼儿的

2、智慧,一、基本部分学习,5,的分解组成,2,分鸡蛋游戏,感受运用，领悟新知,5,把鸡蛋分到两个盘,子里，怎么分？按,递增递减规律分哦,设计意图,前面的自由操作探索活动让幼儿基本上感,受了,5,的分法及数列关系，通过分鸡蛋游戏进一步练,习，以亲自实践、积极动脑、动手来学习运用新知识,5,1,4,2,1,2,3,4,3,幼儿自由操作，在盘子里分画鸡蛋并进行记录,1,游戏方法：当老狼回答,5,点时，数合起来,是,5,的两个小朋友马上抱在一起，并举起数字,卡；数合起来不是,5,的小朋友则被“大灰狼,抓走,2,教师扮演大灰狼共同游戏,3,个别幼儿扮演大灰狼共同游戏,三、结束部分,游戏老狼几点了,设计意图,在游戏中进一步巩固,5,的组成分解,幼,儿在动静交替，欢声笑语中运用掌握了学过的知,识,指导幼儿完成书上相关题目,四、活动延伸,请将左右两边合起来数目是,5,的两组红豆连在,一起，然后说一说几各几合起来是,5,用竖线将每排的,5,朵小花

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