脚内侧传接球说课课件

1、国家体育锻炼标准 脚内侧传球教学,六十七团中学 小学部音体美组：杨正隆 2020年1月14日,目 录,1、单元目标 2、教材分析 3、学情分析 4、教学目标分析 5、教学重难点分析 6、教学法分析 7、教学过程设计,一 单元目标,通过本单元学习，培养学生对足球运动的兴趣，在主动参与的过程中，学习足球的基本技术，知道足球比赛的简单规则，了解和掌握一些足球基本技术，建立正确的技术概念，拓展足球运动的价值。通过练习、游戏和比赛以及专项素质练习，增强学生力量、速度、耐力与柔韧、灵敏、协调等身体素质，发展足球实践能力。 本单元共设置5次课，1、熟悉球性练习、学习脚内侧传接球技术；2、复习脚内侧传接球；3

2、、脚内侧运球、正脚背运球；4、正脚背踢球；5、组合练习、教学比赛,二 教材分析,足球有世界第一运动的美名，对于处于生长发育阶段的小学生来说，具有极强的吸引力和锻炼价值。脚内侧传接球是足球技术中的最为关键的技术，学好这一技术不仅是个人技术能力的集中体现，同时熟练的掌握和合理的传接球对控制比赛节奏、丰富战术变化都有实际意义,三 学情分析,本班有学生若干名，男女各占一半。处于这一年龄段的小学生活泼好动，喜欢具有挑战性的运动，注意力的指向性偏弱，但是学习新知识的速度快，模仿能力强，具备一定的探索能力。因此，本课本着求实、探索、创新的思路，在教与学的过程中，教师的“教”是引导，学生的“学”是主体,四 教

3、学目标分析,认识目标：了解足球脚内侧传接球动作技术。 技能目标：学生初步掌握脚内侧传接球技术，模仿的动作具有一定的规范定型。 情感目标：培养学生团结协作、互帮互助的精神,五 教学重难点分析,教学重点：支撑脚的位置和踢球的部位 教学难点：支撑腿的弯曲、主动迎球、后撤时间的掌握,六 教学法分析,1、教法分析 1）游戏法：增强学生的学习兴趣,从而加大练习 强度。 2）竞赛法：调动学生学习的积极性，提高学习兴 趣、培养学生的集体荣誉感。 3）评价法：提高学生对自己、对他人评价的能力， 让学生感知获得进步的喜悦,六 教学法分析,2、学法分析 1）鼓励和激发学生的学习热情，培养学生善于思考的能力。 2）加

4、强对学习技能动作的指导，提倡小组合作学习。 3）发挥体育骨干的作用，加强协作能力的培养，增强竞争意识。 足球运动是一项对抗性较强的体育集体项目，通过一些抢截球练习，激发学生顽强拼搏的精神；通过分组比赛培养学生团结协作、积极进取的精神；为今后足球学习打下良好的技战术素养,七 教学过程,1、开始部分 进行课堂常规，体育委员整队报告人数，师生问好，提出本节课的教学内容与要求，安排见习生。利用游戏的方法热身喊数抱团。活跃课堂气氛和提高学生练习的积极性,2、准备部分 熟悉球性练习：将学生分为四组教学，进行“带球过标志物”游戏（目的：在游戏中，转化兴趣,3、基本部分 （1）教师讲解示范 足球脚背内侧传球动

5、作要点： 正面直线助跑最后一步稍大，支撑脚踏在球的侧方1015厘米处，足尖正对传球方向，膝关节微曲。与此同时摆动腿以髋关节为轴，大腿带动小腿由后向前摆动，同时髋关节、膝关节外展，足尖翘起，脚掌与地面平行，用脚内侧击球的后中部,足球脚背内侧接球动作要点： 首先要注意要身体正面面对来球，支撑脚的脚尖正对来球，支撑腿膝关节委屈，接球腿大腿外展使脚弓内侧面向来球，脚的高度与半个球的高度向对应，脚底基本与地面保持平行，当球与脚内侧接触的一瞬间，接球脚向身体后方稍加牵引，卸下来球的力量使球撞击脚内侧后停在自己的身前，球被卸下的同时，接球脚自然落下，使皮球停在两脚中间,2）技术练习 1）两人一组原地或移动的脚内侧传接球，进一步熟练掌握脚内侧传接球的动作技术，提高学生协调用力的能力。 2）两人一组练习一脚传球，提高控球能力,3）分组练习 3）五人一组抢截球练习，提高学生脚内侧传接球的能力和快速反应、准确判断、积极抢断的能力。 4）方向性传接球（射门）分组比赛，提高学生竞争意识和团队意识，活跃课堂气氛，培养学生集体荣誉感,4、结束部分： （1） 集合整队： （2） 课程小结，评价学生学习目标和老师教 学目标的完