新部编版六年级下册古诗词诵读课件6

1、5,江上渔者,古诗词诵读,新部编版六年级下册古诗词诵读,pt,课件,新部编版六年级下册古诗词诵读,pt,课件,鱼,水,渔,思,考,渔”是什么意思,渔,渔者,江上渔者,今天我们就跟随宋朝的大,诗人范仲淹一起去看看江上打,渔的人。这节课，我们一起来,学这首诗,江上渔者（范仲淹,范仲淹，字希文，汉族，北宋著,名的思想家、政治家、军事家、文学,家。他倡导的“先天下之忧而忧，后,天下之乐而乐”的思想和仁人志士节,操，对后世影响深远,作者简介,同学们，首先请你们自由朗读这首古,诗，用你们平时学会的学习古诗的方法学,习交流，朗读的时候，要把字音读准，然,后边读边记下自己读懂了什么，标出读不,懂的地方,鼓励交

2、流,1,自己读，定位识字，读准字音,注意：“没”读,m,波”读,b,2,自由读，圈出不理解的词语,3,小组读，合作学习，理解词义,4,自由朗读，小组交流,自读要求,一天，范仲淹走进江边的一家酒楼吃,饭，看见酒楼里坐满了南来北往的客人,他们不住地称赞鲈鱼肉嫩味鲜。于是就找,了个靠窗的座位坐下，往窗外望去，只见,江面上波涛汹涌，一只渔船像一片树叶,随着风浪起伏。它一会儿被卷上浪尖，一,会儿又被打入浪谷。想到了打鱼人的辛苦,就写下了江上渔者这首古诗,写作背景,江上,往来人,但,爱鲈鱼,美,往来人：来来往往的人,但：只,美：鲜美,在这一带来来往往,的行人，只知道鲈鱼的,味道鲜美,诗文解读,你看江中那只

3、小小的渔,船，在风浪中飘着，一会,儿看得见，一会儿看不见,多么惊险啊,君看一叶舟,出没风波,里,出没：一会儿看得见，一,会儿看不见,风波：风浪,思,考,读了上面的话，你们想一想作者,在酒楼里听到了什么？又看到了什么,看见酒楼里坐满了南来北往的客人，他们不,住地称赞鲈鱼肉嫩味鲜,思,考,从诗句中你们,感受到了什么,客人很多，鲈鱼味道鲜美,吃水不忘挖井人”，同样“吃鱼不,忘打鱼人”。你们读了这首古诗以后，脑,海中又出现了一幅怎样的画面,思,考,思,考,同学们，你们看到了什么,你们又仿佛听到了什么,看到了小船，看到了汹涌的波涛，听到,了巨大的海浪声,波涛汹涌”和“一片树叶”，一个是多,么的可怕，力大

4、无比，一个是多么的柔弱,轻飘飘。看到了渔民的船，一会儿被,卷,上浪,尖，一会儿又被,打,入浪谷,从上文的描述中你们又,能感受到什么,捕鱼人随时都可能船毁人亡,全诗只有短短的四句话，却描写了两,幅截然不同的画面（江上往来的客人欢快,地品尝鲈鱼的画面和江里渔者冒着风浪捕,鱼的场景），反映了什么,思,考,反映了劳动者的艰辛，体,现了劳动成果的来之不易，表,达了作者对劳动者的同情,诗文主旨,这首诗通过描写江上往来的客人欢快地品尝鲈鱼,的画面和江里渔者冒着风浪捕鱼的场景，反映了劳动,者的艰辛，体现了劳动成果的来之不易，表达了作者,对劳动者的同情,诗文总结,1,默写古诗江上渔者,2,根据诗意写诗句,1,看

5、看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大,风大浪里上下颠簸，飘摇不定,2,江上来来往往的人只喜爱鲈鱼的味道鲜美,3,说说这首诗表现了诗人什么样的思想感情,布置作业,谢,谢,观,看,一、情境导入，揭示题意,播放名曲送别，引导学生回忆读,过或学,过的几,首送别,诗,初读本课两首古诗，大致了解异同,引导先学第一首诗。板书诗题，了解,有关,送”的,内容,师生互动，了解黄鹤楼：课件展现黄,鹤楼雄,姿；板,画长江,图，明,确黄鹤,楼、广,陵的地,理位置,交流,资料,了解李,白和孟,浩然真,挚友谊,的故事,评：在师生交流中，通过画面,黄鹤,楼雄姿,简笔,画,黄,鹤楼及,广陵位,置、故,事,李,孟交,往的生,动内

6、容,使学,生如见,其形,如临其,境，拓,展了学,生想象,的空间,达到,了解题,入境的,效果,要求学生完整表达诗题的意思,二、初知诗意，质疑梳疑,自由练读全诗，注意读准字音，认清,字形,指读正音,自读自悟，引导学生利用工具书或注,释了解,诗的大,意，并,激励学,生质疑,集体交流,结合板画弄懂“西辞”的含义，理,解“下,扬州,孤帆,“尽,“唯,的意,思,提出疑问，并梳理出需要重点探讨,的问题,三、赏析佳句，入境悟情,师讲述李、孟真挚友谊的故事，为理,解李白,与孟浩,然依依,惜别的,深情作,好铺垫,点评：讲解李、孟之间交往的生动故,事，为,学生理,解后两,句诗埋,下伏笔,可谓,讲在,关键处,，有,画龙点,睛之妙,赏析“烟花三月”的含义,唤起学生生活体验。引导想象鲜花,盛开的,春天是,怎样一,幅美景,师生共议“烟”的丰富意蕴，肯定,学生富,有创意,的个性,化理解,如,江边水,气缭绕,笼罩,在淡蓝,色的薄,雾中,雾气时,聚时散,令人产,生无限,遐想,师生共同在音乐中想象，感受“烟,花