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文档简介

1、第一单元 动画基础（复习课）方山乡学校 徐丽键教学目标：1、 利用思维导图对第一单元动画基础部分内容进行系统梳理复习，达到对知识更好的内化。2、 通过练习检查学生对知识掌握情况，有针对性地进行复习。3、 通过对典型问题作品的修正，提高学生动画制作的能力和兴趣。教学重点：1、 复习动画制作的基础知识和技能。2、 提高学生动画制作的能力。教学难点：学生对于Flash中三种不同的帧的理解和运用。教学过程：一、动画激趣，启发思考1、播放手翻书动画江南style，引导思考：动画是基于什么原理制成的？2、学生思考，个别反馈，教师板书提示“视觉暂留”原理二、复习整理，知识运用1、结合思维导图，观察Flash

2、界面组成，引导学生系统复习第一单元知识（1）教师提问引导（2）学生独立思考并个别反馈（3）师生共同完成第一单元思维导图内容填充2、 想一想，做一做（1） 教师布置说明任务1：“想一想，做一做”（2） 学生独立完成测试调查中的8个检测题（3） 集体反馈检测分析数据（4） 结合检测分析数据，教师对错误率较高的题目进行针对性的演示讲解。3、 找一找，改一改（1） 教师布置说明任务2：“找一找，改一改”（2） 学生动手操作，教师巡视指导（3） 学生上台演示讲解操作步骤（4） 学生再次完善作品，学生充当小老师提供技术帮助（5） 作业提交3、 巩固提高，课堂小结1、 学生小结：说一说本节课的收获。2、 教师小结：对课堂检测情况做点评，表扬优生，激励潜能生。教学反思：本节课是八年级第一单元内容的复习课，对于只有一节课基础的七年级学生来说难度大、要求高，我尽量结合学生现有水平安排教学内容的难易，力求在表述上能够更加清晰明确，让学生能清楚明白所学重难点知识，在这一节课中能够有所收获和突破。从理论检测来看，学生对知识的理解和掌握情况不是非常理想，这跟知识本身难度也有直接关系，但有反应出部分学生上课效率低下，讲解过的知识不能很好地掌握吸收。在今后的教学中，要注意对教材整体的把握，重视对学生理论知识的落实，信息技

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