高中语文必修三理解性默写ppt课件

1、1,默写训练,高中语文必修三诗歌的理解性默写,2,蜀道难,1、本诗的主旨句是，。 2、诗中运用夸张修辞手法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是，。 3、诗中写出水石相激，山谷轰鸣的惊险场面的句子是，。 4、诗中运用夸张极言山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子是，。 5、诗中表明历史悠久，和外界交通不便的句子是,3,1、蜀道之难，难于上青天。 2、西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。 3、飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。 4、连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 5、尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟,4,6、李白引用神话传说为其增添浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是，。 7、，。，。为我们

2、渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。 8、李白在诗中写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是，。 9、李白在诗中把行人艰难的步履，惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是,5,10、李白在蜀道难一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子“，。，。”真是“物犹如此，人何以堪”！那山有多高呢？不言而喻了,6,6、地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。 7、但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间，又闻子规啼夜月，愁空山。 8、剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开 9青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 10、上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度

3、愁攀援,7,登高,1杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，登高一诗对此都有直接描述，这些句子是：，。 2杜甫在登高中发出：“，。”的感慨，抒发了漂泊异乡年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。 3由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：，。 4写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是,8,秋兴八首其一,1.开门见山叙写景物之中点明地点时间，渲染阴沉气氛，为全诗奠定感情基调句子是：_,_。 2.虚实结合既写景物也寓时事的句子是：_,_。 3.由写景物转入抒情，抒发羁旅情思的句子是：_,_。 4.以景结情，抒发客子羁旅之情的句子是：_,_,9,登高,1.2.万里

4、悲秋常作客，百年多病独登台 3.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 4.5.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来,10,秋兴,1.玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 2.江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 3.丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 4.寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧,11,咏怀古迹其三,1.点出昭君村所在的地方的句子是：_, 。 2.用简短而雄浑有力的诗句写尽昭君一生的悲剧的句子是：_, 。 3.写昭君的身世家国之情的句子是：_, 。 4.借千载作胡音的琵琶曲调，点明全诗写昭君“怨恨”的主题的句子是：_,12,锦瑟,1.锦瑟中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：_。 2.借用典故，写一曲

5、繁弦，惊醒了诗人的梦景，托春心于锦瑟表达情感的句子是：_。 3.用典故作为喻象，暗示自喻诗人与众不同人生回顾的句子是：_。 4.表达诗人无限之惘然苦痛，让人哀惋不已的句子是的句子是：_。 5.用比喻、典故借蓝田沧海表达一种复杂的可望而不可即理想境界的句子是：_,13,1.群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 2.一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 3.画图省识春风面，环佩空归夜月魂。 4.千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论,14,1.锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 2.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 3.锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 4.此情可待成追忆，只是当时已惘然。 5.沧海月明珠有泪，蓝田

6、日暖玉生烟,15,马嵬,1.作者写唐玄宗海外徒然悲叹“他生”之约，难以实现的句子是：_。 2.暗写杨玉环被缢于马嵬事的句子是：_。 3.诗人把六军愤慨之情与长生殿秘密之誓作对比的句子是：_。 4.以反诘语气反衬作结，通过对比借“莫愁”以寄托感慨的句子是：_,16,5用落叶和江水抒发时光易逝壮志难酬的感伤的句子是：，。 6情景交融意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：，。 7道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：，。 8本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是,17,马嵬,1.海外徒闻更九州，他生未卜此生休。 2.空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。 3.此日六军同

7、驻马，当时七夕笑牵牛。 4.如何四纪为天子，不及卢家有莫愁,18,5.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 6.万里悲秋常作客，百年多病独登台。 7.8.艰难苦恨繁霜鬓(bn)，潦倒新停浊酒杯,19,9杜甫登高中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是:，。10杜甫登高中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是:，。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境,20,5.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 6.万里悲秋常作客，百年多病独登台。 7.8.艰难苦恨繁霜鬓(bn)，潦倒新停浊酒杯 9.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 10.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回,21,琵琶行理解性默写（一,1.诗歌

8、中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：_，_。诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：_，_。 2.琵琶行中描写琵琶女不愿出场但又盛情难却、犹豫不决的矛盾心情的诗句是“_，_。” 3.琵琶行一诗写琵琶女出场时，表现琵琶女欲说还休的心态的句子是：，。这与下面琵琶女出场后“”的情态一起，把琵琶女复杂的内心情感十分传神地表现出来了,22,4.表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是“弟走从军阿姨死，_。门前冷落鞍马稀，_”，借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“_，_。” 5琵琶行中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句子是“_，_”，表现旋律婉转而流畅

9、的句子是“_”，表现热烈紧张场面的句子是“_，_”。乐曲的终止也写得很好：“_，_。”使听众继续沉浸在乐曲的境界里,23,1浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 2.千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面 3、“寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。”“犹抱琵琶半遮面”。 4.暮去朝来颜色故老大嫁作商人妇；去来江口守空船，绕船月明江水寒 5.嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛,24,6运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：_，_。 7琵琶女年轻时人们对他的态度是：_，_。而当她年老色衰之后则_

10、，_。 8在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗人请琵琶女再次演奏的诗句是：_，_。而琵琶女面对诗人的邀请：_，_。 9在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是：_，_,25,10.诗中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的句子（也是诗眼、主旨句）是：，。 11.琵琶行总写琵琶女的演奏时，先用“”校弦试音，但诗人却用“”来赞叹，一个“情”字写出了琵琶女的内心世界是波涛汹涌的，也暗示下文的音乐描写将会是琵琶女内心积聚情感的爆发。写琵琶女演奏琵琶曲目的过程，其中既用“”、“”描写弹奏的神态和动作，也用“”、“”概括琵琶女借乐曲所抒发的内心情感。但这都是概述性的描写,26,6曲罢曾教善才服，妆成每被

11、秋娘妒。 7五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。 8莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。 9座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 10、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 11、“转轴拨弦三两声”“未成曲调先有情”“低眉信手续续弹”、“轻拢慢捻抹复挑”“似诉平生不得意”、“说尽心中无限事,27,12.琵琶行善于运用各种生动的比喻描绘音乐形象，不仅以声写声，而且还兼有以形写声的特点，即用听觉形象、视觉形象联合起来通比音乐，使得琵琶女的弹奏非常具体形象。如写大小弦合奏时就是这样描述的：，。再如，诗人还用旋律的变化写出了先“滑”后“涩”的两种音乐意境

12、：，。还如，诗人用自己独特的感受来描绘余音袅袅、余意无穷的音乐境界：，。把琵琶女的情感暗流推向高潮的音乐描写是：，。运用侧面描写表现琵琶女弹奏技艺高超、音乐具有让人回味无穷的艺术境界的诗句是,28,13.琵琶行一诗具体描写琵琶女的演奏时，运用了大量的比喻来描写琵琶乐曲，表现了其乐曲的不同特点。其中表现了乐声粗重特点的句子是：，表现了乐声轻细的特点的句子是：，表现了乐声流畅的特点的句子是：，表现了乐声冷涩的特点句子是：，表现乐曲激越雄壮的特点的句子是,29,14.音乐由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”的过程，诗人用“，”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。在琵琶行一诗中，

13、当琵琶女自诉身世，讲到“，”的时候，就更激起了“我”的情感共鸣，于是发出了“，”的感慨，因此才有了同病相怜、同声相应的诗文，才忍不住说出了自己的遭遇。 15.文中直接点出“我”的悲惨遭遇的句子是“，”。描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：_，_,30,12、嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 13、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难，银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣,31,14、“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”

14、“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识” 15、“我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城”。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生,32,5、下面是红楼梦中“金陵十二钗正册”中的部分判词，人物指代正确的一组是（） 凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。 欲洁何曾洁，云空未必空。可怜金玉质，终陷淖泥中。 勘破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁。 富贵又何为，襁褓之间父母违。展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞 A林黛玉贾惜春妙玉巧儿 B王熙凤妙玉贾惜春史湘云 C秦可卿妙玉贾迎春李纨 D薛宝钗贾迎春妙玉史湘云5、B,33,8下列有关文学常识的表述错误的一项是() A海明威是著名的

15、英国现代作家。1954年获诺贝尔文学奖。代表作有老人与海太阳照样升起永别了，武器丧钟为谁而鸣等。 B李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗坛的代表作家之一，是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，存诗九百九十余首。其诗风格飘逸、豪放，被称为“诗仙”。 C.祝福以一个淳朴善良的农村妇女为主角，把人物放在一个复杂的社会关系里，通过对祥林嫂的塑造，为劳动妇女的悲惨命运提出强烈的控诉。 D.杜甫，字子美，他的诗反映了唐代动乱的现实，揭示了人民的痛苦生活，被称为“诗史”，在艺术上，为古代诗歌开辟了现实主义广阔道路，创建了沉郁顿挫的艺术风格。,34,8 A解析：海明威是美国作家,35,5. 下列有关文学

16、常识的表述，不正确的一项是( ) A. 红楼梦又名石头记，是清代作家曹雪芹所著，后四十回一般认为是高鹗所续，这是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品 ，在我国文学史和世界文学史上都占有极其重要的地位。 B. 鲁迅，原名周树人。他的第一篇白话小说是狂人日记;小说集有呐喊彷徨朝花夕拾。祝福就选自他的小说集彷徨。 C. 海明威，美国现代作家，1954年度的诺贝尔文学奖获得者。代表作有太阳照样升起永别了，武器丧钟为谁而鸣等。他在50年代塑造了一批以老人与海中的桑地亚哥为代表的硬汉形象。 D. 唐代是我国诗歌发展的一个高峰时期，出现了以李白、杜甫、白居易为代表的一大批优秀的诗人，他们虽然写作风格不尽相同

17、，但都在文学史上留下了辉煌的诗篇,36,答案】B 考点：识记文学常识。能力层级为识记A,37,11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A.侯，古爵位名，为春秋时期五等爵的第三等，比“伯”低一等。烛之武退秦师中晋侯比秦伯低一等。 B太祖，是庙号。庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如太祖、太宗。 C崩，古代称帝王或王后死叫“崩”，称诸侯或大官死叫“薨”，称大夫死叫 “卒”，“卒”后为死亡的通称。 D谥，封建时代在人死后根据其生评定褒贬给予的称号，称为谥或谥号,38,11A（侯是二等爵，比伯高一等,39,文化常识填空（5分,1.我国古代把农历每月初一叫“朔”，

18、十五叫“”，月末一天叫“”。 2.古代兄弟之间用“孟、仲、叔、季”表示排行。“”表示最大，“”表示最小,40,1“望”， “晦”。 2“孟”，“季,41,补写出下列句子中的空缺部分。（5分） （1）李白在蜀道难一诗中用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是_,_ (2)登高用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是： _ ，_ 16. (1)连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁 (2)无边落木萧萧下，不禁长江滚滚来,42,11下列对文中加点词语的相关内容的解说，正确的一项是（3分）（ ） A. “路”与“道”最初都是监察区的性质，后转化为行政区，“福建路”大致相当于今福建省。 B. 蛮，先

19、秦非华夏民族的泛称之一，古汉族把周边的少数民族称为四夷：分别是东夷、西蛮、南狄、北戎。 C. “除”与“拜”“迁”“授”“谪”等词一样，在古代都表示官员的任命。 D. 浮屠，本意是佛教徒或佛，而“佛”专指“先觉者”释迦牟尼,43,16.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分） （1）蜀道难中把行人艰难的步履，惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是，。 （2）登高中用落叶和江水抒发时光易逝,壮志难酬的感伤的句子是：，。 （3）明湖居听书写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。琵琶行中也有类似情景，侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的诗句是：，唯见江心秋月白,44,19下列各句中，表达