中职哲学与人生-第四课-课件

1、民勤职专 邱锦梅,哲学与人生教学课件,2012/3/9-3/16,1,第四课 普遍联系与人际和谐,案例分析,何某，中专毕业后好不容易找到了一份自己喜欢的工作，可是没几个月，她就干不下去了。原来她不能适应那里的工作环境和人际关系。她不喜欢在那个上司的手下做事，同事之间的摩擦也让她十分烦恼，她感到郁闷、烦躁，有时还忍不住发脾气，结果人际关系更加紧张，最后丢掉了这份工作,说明的道理,没有孤立的人生,辞职,2012/3/9-3/16,2,一、用联系的观点看问题,1、联系的含义,联系是指事物之间以及事物内部各要素之间相互作用、相互影响、相互制约的关系,2、联系的特点,联系的普遍性； 联系的客观性； 联系

2、的复杂性,如何理解呢,2012/3/9-3/16,3,联系的普遍性 是指“事事有联系，时时有联系”，世界上不存在彼此孤立的事物，一切事物都是处在与周围事物的相互联系之中，整个世界就是一个无限复杂、互相联系的有机整体。 凡事必须坚持用联系的观点看问题，反对以孤立的观点看问题。前者属于辩证法，后者是属于形而上学（见p37,2012/3/9-3/16,4,2012/3/9-3/16,5,联系的客观性 联系是事物本身所固有的、不以人的意志为转移的。坚持这一点就是坚持唯物辩证法，否则，就是唯心主义的联系观,我们必须坚持唯物辩证法，反动唯心主义联系观 如：8“发”；“喜鹊叫喜，乌鸦叫丧”；“左眼跳财，右眼

3、跳灾”；“手相命运”；等等,2012/3/9-3/16,6,联系的复杂多样性 有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系，此外，还有因果联系、整体和部分的联系等,鱼儿离不开水,城门失火，殃及池鱼,牵一发而动全身,说一说 属于什么联系,直接联系,间接联系,整体和部分的联系,2012/3/9-3/16,7,守株待兔,一分耕耘人分收获,家丑不外扬”、“墙内开花墙外香,坏人有时也做有好事，好人有时也做有坏事,因果联系,必然与偶然联系,现象与本质联系,内部与外部联系,2012/3/9-3/16,8,唯物辩证法关于普遍联系的观点要求我们,第一，要用普遍联系的观点看问

4、题，防止孤立、片面地看问题； 第二，要从整体上把握事物的联系，处理好局部和整体的关系； 第三，要善于发现事物间的复杂联系，区分多样性联系的不同特点，提高认识事物的洞察力,请看相关事例,2012/3/9-3/16,9,古时候，有个人饿了，一连吃了六个饼，还是没饱，于是，他就拿起第七个饼吃了起来，当吃到一半的时候，他突然感觉饱了，同时，他也觉得很后悔，便抱怨自己道：“早知道这个饼才是管用的，我一开始就应当来吃它，那就省得前面多吃了六个。,笨人吃饼,一,吃饼人的错误在哪,2012/3/9-3/16,10,一个粗心的工人在制造铆钉时，忘了给其中一枚做个钉冒。恰巧这枚铆钉被用来给该国元帅的千里马钉马掌。

5、在一次抗击外族入侵的战斗中，马掌脱落，但元帅并不知晓，继续追赶敌人。一会儿，马因脚伤太重而栽倒，元帅从马上摔下了，被乱马踩死。顿时，群龙无首，军队大乱。敌军趁机反扑，一举灭掉了这个帝国,忘做一个钉冒，坏了一只马蹄； 坏了一只马蹄，折了一匹战马； 折了一匹战马，葬送一位元帅； 葬送一位元帅，输了一场战斗； 输了一场战斗，亡了一个帝国,二,2012/3/9-3/16,11,荆轲往见太子丹,于是尊荆轲为上卿，居上舍，太子丹日至其门，供奉太牢，车骑美女恣荆轲所欲。太子丹与荆轲临池而观，轲拾瓦投龟，太子丹令人捧金瓦而进，荆轲用尽，复进。太子丹与荆轲共乘千里马，荆轲说：“闻千里马肝味美。”太子丹即杀马献马

6、肝。太子丹与荆轲置酒华阳台，酒酣，太子丹进美人能琴者，荆轲说：“好手琴者！”太子丹即以美人献荆轲，荆轲说：“但爱其手耳。”太子丹即断其手，盛以玉盘奉之。,燕太子丹赠手（整体与部分的联系,三,2012/3/9-3/16,12,部分离不开整体，离开整体的部分就失去了原来的意义。荆轲喜欢的是一双生在美人身上能弹琴的“好手”，但一旦从美人身上斩断，就不再是原来意义上的手，只能是“名义上的手”了,譬如一只手，如果从身体上割下来，名虽可叫手，实已不是了。 黑格尔,2012/3/9-3/16,13,雷达,这是什么,四,2012/3/9-3/16,14,海鸥胜于“雷达,2012/3/9-3/16,15,第二次

7、世界大战期间，英国有位潜水艇长，名叫托马斯。 战争一开始，托马斯少校便着手研究如何对付德军潜艇的工作，在潜艇战中，最要紧的是隐藏自己，尽早地发现敌人，谁先发现敌人，谁就有了主动权。由于双方都会充分利用雷达技术来及时报警，因此，谁能在雷达探测范围之外侦察到敌情，谁才真正拥有决胜权。 一天，托马斯少校的潜艇停在军港检修，他独自在沙滩上散步。突然，他看到远处的海面上，一群海鸥在低空盘旋。它们一会儿从空中俯冲下去，一会儿又低迴盘旋。托马斯少校觉得奇怪：大批海鸥为什么在那儿结集呢？他用望远镜一看，原来，海面上散浮着潜艇里扔出来的剩饭菜。这些剩饭菜吸引了海鸥。托马斯少校琢磨开了。很快，一个大胆的计划，在他

8、的心中形成了,2012/3/9-3/16,16,不久，托马斯少校潜艇的士兵们在潜艇巡航时，不断向海面施放食物。士兵们便发现，有大批的海鸥在潜艇的海面上争抢食物。时间一久，就是不施放食物，海鸥一发现水下有黑影移动，也会就在海面尾随盘旋，等待食物。 托马斯少校的部下们并不理解。他们抱怨浪费了大量的食物。但托马斯少校一笑了之，尽管他也知道，在战时，食品是很珍贵的。 过了一个多月，德国潜艇在海上兴风作浪，并向英军潜艇挑战。托马斯少校给士兵们下达了命令：“一旦海面上发现有海鸥结集飞翔，就可断定那儿有德军潜艇，应立即攻击！”士兵一下子明白了司令官给海鸥喂食的目的。这样，海鸥成了英军的“眼睛”，英军在海鸥的帮助下，击沉了数十艘德军的潜艇,2012/3/9-3/16,17,二、用联系的观点看待人际关系,1、人际关系的含义：人们在社会生活中通过物质交往和精神交往而建立和发