辽宁省辽阳市第九中学初中七年级地理下册8.3撒哈拉以南的非洲教案新人教版

1、名校名 推荐撒哈拉以南的非洲教案学科七年级地理课题第八章东 半球其他的国家和地区第三节撒哈拉以南的非洲主备课人年级七年级备课时间授课教师授课班级1. 知道撒哈拉以南的非洲是黑色人种的故乡，理解单一产品经济形成的原因。知识目标2. 地图上找出撒哈拉以南的非洲的位置、 范围，读图了解该地区的地理位置的特点。教1. 利用各方面的资料综合评价撒哈拉以南的非洲对世学界经济 发展影响较大的自然资源，说出其分布、生产、出口目能力目标的情况。标2. 在收集、运用资料描述撒哈拉以南的非洲富有特色的文化的过程中，学会尊重不同地区的文化和传统。通过了解人口资源环境问题在撒哈拉以南的非洲的具情感与体表现和内在成因的分

2、析，初步形成可持续发展的观念和全价值观球意识。通过阅读各类地图和图片，了解本区的地理位置、范围和主要国家；依据新课标知道本区是以黑色人种为主的地区，了解非洲黑人的原始居住地分布与自然制定教学重地理环境、外来移民的关系；初步了解非洲黑人的文化和风俗习惯，以及政点治地图的变化；培养学生运用地图获取知识的能力。依据学情制本节课力求让学生对所学的区域有较强的亲近感，尽量调动学生学习、定教学难点思考的积极性，主动用自己所学到的知识去解决问题。教学方法体验、讨论教学方法1名校名 推荐教学过程教学内容 导入新课 今天我去了解他们的故乡撒哈拉以南的非洲。 教授新课 一、 黑人的故乡教师活动学生活动教师提问：请

3、作图标出学生填图：赤道穿过赤道、北回归线、 南回归线撒哈拉以南 的非洲的分别穿过撒哈拉以南非洲的中部，北回归线穿过什么地区？撒哈拉以南的非撒哈拉以 南的非洲的洲纬度位置的特点是什么？北部，南回 归线穿过撒哈拉以南的非洲的转折深入。谁知道撒哈拉以南的非洲有哪些主要国家？南部。撒哈拉以南的绝大多数是属于发 展中国家非洲绝大部分地区位还是发达国家？撒哈拉以南于热带。非洲现在在世界各大洲中的学生阅读图8.25 “撒地位如何？这片土地上为什哈拉以南非洲在世界么会有如此绚丽多彩的文化的位置”、图 8.26“撒和风俗习惯？哈拉以南的非洲”和图 8.29 “非洲的黑人原 居 住 地 和 外 来 移民”，首先完

4、成“活动”提出的要求。复习本区气候特点和矿通过 上 述 问 题 的讨二、单一商品为主的产特点、主要物产和矿产、论，使学生认识到以经济由政治斗争引出经济贸易斗初级产品为主的经济争的内容。的弊病。要求学生阅读图8.30和 8.31 ，解释分析“初级产品”的概念后，进一步提问：2名校名 推荐“矿产和热带经济作物等初级产品和工业制成品哪一种价格 较 高 ？ 哪一 种 价格较低？举例( 如咖啡豆与罐装咖啡粉 ) 说明本区与发达国家的贸易中为什么吃亏？”三、人口、粮食与环带领学生完成p72“ 活为了加强地理知识的内在联境动” 1 和 2 的要求。系，先由殖民地经济影响下的以初级产品为主的经济引出粮食问题。 “本区农业生产以什么为主？哪一类农作物的生产比较薄弱？”学生根据目前非洲连年饥荒很容易得出答案。追问： “造成粮食问题日益严重的自然原因有哪些？”大家给撒哈拉以南的非洲提出的是一条可持续发展的道路，我们相信撒哈拉小结以南非洲的明天会更好。请把你们小组的建议， 按最重要 (1 条 ) 、次重要 (2 条) 、一