小学二年级数学下册应用题名师公开课优质教案沪教版

1、名校名 推荐应 用 题教学目标：认知目标：1. 正确掌握三位数加、减、乘加应用题的解题方法。2. 熟练掌握三位数加、减、乘加混合运算。3. 会将答案用回到生活实际中去检验。能力目标：1. 通过搜集、整理信息，会从不同角度提出问题，并制定解决问题的策略。2. 在问题解决中训练思维，发展解决应用题的能力。情感目标：通过具体情景，加强对环保意识的渗透。教学重、难点：重点：正确掌握三位数加、减、乘加应用题的解题方法。难点：通过搜集、整理信息，会从不同角度提出问题，并制定解决问题的策略。教学过程：一、引入。1. 课前谈话：为保护环境，学校在同学中开展了合理处理废电池的活动，对废电池进行回收。一年级小朋友

2、共搜集废电池106 节，二年级共搜集废电池184 节。两个年级共搜集废电池多少节？（同时出示学生参与活动的图片）2. 请同学说说自己的感想；搜集到的信息；要解决的问题；解题的方法与思路。3. 交流汇报。今天我们就运用所学的知识来解决一些生活中的实际问题。出示课题应用题二、探究。1. 独立完成，交流汇报。根据学生的交流，请同学独立列式计算，汇报。2. 伙伴合作，讨论交流。1名校名 推荐 ：根据 两个条件，你 能提出哪些 ？思考后同桌交流。 。（两人交流后一共提出了几个 ？哪几个 ？通 两人的交流学 ，你有什么收 ？）生：一年 比二年 少搜集多少 ？二年 比一年 多搜集多少 ？两个年 搜集的 池相

3、差多少 ？一年 再搜集多少 就和二年 同 多？ 其中的一个 列式解答，交流。 ：通 一 的解答，你有什么 ？（ 生共同分析 用 的 构，小 解 方法）3. ，巩固知 。（ 1）独立完成 上 1、 2、 3 。（ 2）交流 。（ 学生交流自己最有信心的一 ， 怎 解答， 什么？）（ 3）根据 三 提供的条件，你 能提出什么 ？4. 合运用，深入探究。（ 1）情景出示：草原情景，牛羊成群。 ： 了保 境，我 小朋友加入了搜集 池、回收 池的活 ，草原上的人 了保 草原，开始 家禽家畜 行圈养。（ 2）出示：圈中有 8 只羊和 7 只 ，它 一共有几条腿？学生 后 怎 解答。（羊的腿数 + 的腿数

4、=羊、 共有的腿数）8 4+7 2=32+14=46（条） 每个数各表示什么？（ 3）出示：羊和 共有 22 条腿，那么，可能是几只羊和几只 ？ 后，猜猜有可能有几只羊和几只 ？ 学生的猜 是否正确。 ：小 如何找出所有的可能。交流后出示表格：羊鸭腿的 条数羊的只数腿的条数 的只数腿的条数（列出算式）2名校名 推荐提醒：填写时先确定羊的只数，算算鸭的只数；或者先确定鸭的只数，算算羊的只数。看看是不是一共 22 条腿。请同学同桌合作，把几种可能都写下来，比一比哪对同桌合作最好，考虑问题最周全。小组讨论，完成表格。汇报、交流。比较，先确定什么的只数比较快？为什么？在这张表格中你有什么发现？（羊的只数多一只，鸭的只数少2 只，共有6 种可能。）还有其它方法吗？通过算式：（） 4 + （） 2 = 22规范答句：有可能是： 1. 0只羊和 11 只鸭2. 1只羊和 9只