罗马青年(小布鲁特)

1、1.2罗马青年（小布鲁特）课题素描课型理论及表现教材分析本节课主要内容是向同学们传递二个方面的知识点：一、罗马青年外形特征及表现方法二、罗马青年形体结构表现教学目标一、知识目标：让学生了解和掌握罗马青年石膏头像的外在形体特征及块面变化二、能力目标：掌握罗马青年石膏头像的整体结构表现及细节的刻画教学重点 基本外在形体的表现及整体步骤的把握教学难点对结构的深入剖析及表现教学方法讲授法、示范法、实际训练法；教具准备教材、绘画工具等学具准备教材、铅笔、素描纸、橡皮等课时安排四课时教学过程导入新课：针对石膏头像的基本特征进行介绍，直接导入主题。 石膏头像的基本分析古罗马雕刻，大理石，作者不详，藏罗马卡匹

2、托尔博物馆这件雕像通常被称为“罗马青年”。有关这个雕像的资料，只是在日本编的文化史大系第五卷（罗马的兴亡）一书中，发现有一幅这件作品的插图。图下的标题和简短说明是：刚毅的共和党人。马克尤尼布鲁特斯 （公元前 85-42 ）是谋杀凯撒的发起人，后在菲利比自杀。根据这个说明，我们得知这件通称“罗马青年”的雕刻，原来是罗马政治家，刺杀暴君凯撒的首谋者马克尤尼布鲁特斯。 据说，他是罗马共和制始祖鲁齐布鲁特斯的子孙， 一向以忠于共和制的自由而闻名。 他把追念自己祖先的事业看作极为宝贵， 并竭力摹仿他的祖先的作为。从这件雕像翻制下来的石膏像，由于眉目清秀，五官端正，成为初学画者常用的模特儿。 石膏头像的表

3、现步骤对于初学者来说，正确的写生步骤是画好衣服写生画的组织保证。正确的作画步骤来自于正确的观察与认识，同时也促使我们养成正确的观察习惯。从整体到局部再回到整体，是观察与表现的基本原则，体现在具体的写生步骤中，就是要先大形后小形，先大体后局部，先大层次后小变化。在把握大关系的前提下不断地比较，逐步地深入，这是在写生中时时应提醒自己的。1、注意观察对象的整体大形，抓住外形特征及头、胸、底座三大体块的大关系。起稿用长直线确定整体的高度与宽度，划分各大体块地比例、基本形，再找出五官的位置。在这个过程中，要注意用线要轻松，只找大形，不要顾细节，只有大形体比例关系对了，才能进一步画准各部分的形。2、在确定

4、大形的前提下， 概括地画出头部大的体面、 结构关系，如：从眉弓，颧骨到下颌的连线，划分出拖布正侧两大面，鼻子、脖子等处的正、侧体面及一些小的体面也逐步划分出来。这样，在确定头部立体框架的过程中，也把各主要部分的基本形画明确了。在这一步中，画形是与分面结合起来的， 在分面的过程中也完成了对形的确定，这就是用立体的眼光看对象、画对象。3、分析受光与背光两大面，进一步抓准明暗交界线的变化，开始铺背光部。 第一遍明暗铺得较简洁， 不要有很多变化，不要管细节， 不要拘谨，只适当注意明暗交界线的部位，以区分明暗两大面为主。4、从明暗交界线开始把暗部再画一遍，区分暗部不同的结构面，强调交界线到反光的明暗变化

5、，注意体面的穿插感，并把五官等主要形体画得更具体、 明确。这一步已经确定了对象明暗和形体的大效果，使石膏像的整个形体关系更明确、丰富，为进一步深入刻画打下良好的基础。5、深入刻画是对形体关系的进一步塑造。要在体面表现的基础上，使对象形体逐步丰满， 明暗逐步丰富， 结构关系更加完善，整体和空间关系更加协调。深入刻画总共主要部分开始， 注重明暗交界线所体现的形体转折、联接和穿插关系。从暗部到亮部的过渡要有体面感，明暗的深浅，虚实要适可而止。深入刻画不是一遍完成的，不要孤立的画局部，不要把一个地方画到底了再画到另一个地方去。一定要整体比较， 各部分的关系逐步有序的层层深入。深入刻画要有主次， 抓重点，对立体感较强或结构转折明确的地方，要画德对比明确， 体积突出。反之则画得相对柔和；靠前面的主要形体要画得丰富， 实在。后面及次要的部分要画得简略、含糊，这都是从整体效果出发把握大的形体关系的需要。6、通过几遍深入刻画后， 再回到整体关系上作最后的调整，可以把画放在远处，看看画面的整体效果是否层次分明、结构协调、完整统一。因为在深入时比较关注局部关系的刻画， 难免有整