教科版九年级物理第一章分子动理论与内能PPT教学课件

1、1.分子动理论,第一章 分子动理论与内能,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,九年级物理（JK） 教学课件,导入新课,神奇的软蛋,星期天，小明来到爷爷家过周末，发现爷爷家的食品柜里有一瓶醋泡蛋，蛋壳已经泡没了，只剩一层蛋膜包着鸡蛋，爷爷说这是一种保健食品。调皮的小明趁爷爷不注意，将“软蛋”冲洗干净后放在了清水中，奇怪!“软蛋”竟一点点地长“胖”了。这其中的奥妙，你能解释吗,学习目标,1.知道物质是由分子构成的，知道分子的直径大小 。 2.知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动；能够识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释 。（重点） 3.知道分子之间存在着相互的作用力。（重点,导入新

2、课,想一想：如果把此杯子打碎，碎片是否还是玻璃？如果经过多次分割，颗粒会越来越小，如果不停的分下去，有没有一个限度,讲授新课,电子显微镜下的铝合金易拉罐表面,电子显微镜下的金分子,讲授新课,1.物质是由大量分子组成的。 2.分子非常小，一般分子的直径大约只有10-10m. 3.分子是保持物质化学性质最小的微粒,讲授新课,一滴水中（约1cm3）约有3.351022个水分子。如果一个人每秒钟数8个，他要不停地数100多万亿年才能数完,2017年1月份，我国华北 地区有多个大中城市出 现严重雾霾天气，如图 所示，形成雾霾天气的 罪魁祸首是 “PM2.5”， “PM2.5”是指大气中直径小于或等于2.

3、5微米的颗粒物。 PM2.5”_(选填“是”或“不是”)分子,不是,讲授新课,打开香水瓶后，不久就会闻到香味，为什么,讲授新课,1.现象探究,花香分子跑到空气中，又进入人的鼻孔,糖分子扩散到水中去了,部分煤炭分子钻进了石灰墙中,一切物质的分子都在不停地做无规则的运动,讲授新课,液体扩散现象,固体扩散现象,点击画面播放,气体扩散现象,2.扩散现象,讲授新课,由于分子运动，不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现象，叫作扩散,1.一切气体、液体和固体之间都能发生扩散现象。 2.一般地，固体间扩散最慢，液体次之，气体最快。 3.扩散现象表明： a.一切物质的分子都在不停地做无规则运动 b.分子间存在

4、间隙,讲授新课,将40 mL水与40 mL酒精混合，所得溶液体积小于80 mL。下列对此现象的解释最合理的是( ) A、分子间是有间隔的 B、分子是由原子构成的 C、分子的质量和体积都很小 D、分子总是在不断运动,A,讲授新课,是什么力使得两块铅块结合在一起,气体被压缩时都会产生“抵抗”，要是压缩液体和固体呢,测力计的示数为什么会变大,实验表明，分子间同时存在引力和斥力,讲授新课,运用类比法理解分子间引力和斥力的关系,讲授新课,讲授新课,运用类比法理解分子间引力和斥力的关系,分子间的作用力与分子间的距离有关，当分子间的距离大到一定程度时，分子间的作用力就不存在了,从分子作用力的角度说一说“破镜

5、重圆”能否真的发生,讲授新课,固体、液体、气体物质的宏观特性和微观描述,讲授新课,分子间距决定了分子间的作用力，从而决定了固体、液体和气体的特征。气体分子之间的距离就很远，彼此之间几乎没有相互作用力,固、液、气三态物质宏观和微观的特性,讲授新课,分子动理论,分子动理论,课堂小结,分子的认识,分子的大小,分子的数量,分子的概念,物质是由大量分子组成的,分子都在永不停息地做无规则运动,分子间存在着引力和斥力,C,1.下列实例中，不能用来说明“分子在不停地运动”的是（ ） A.湿衣服在太阳下被晒干 B.炒菜时加点盐，菜就有咸味 C.扫地时灰尘飞扬 D.香水瓶盖打开后能闻到香味,随堂训练,2.分子动理

6、论的主要内容有：物质是由大量分子组成的；分子间是有间隙的；分子不停地做无规则的运动；分子间存在相互作用力。上述理论与如图所描述现象相对应的是_、_、_。(以上三空均填图中的字母代号,C,A,B,随堂训练,3.某老师在引导学生理解固体、液体和气体的微观结构时带领学生做游戏，用人群的状态类比物质的状态。如图所示甲、乙、丙三种情景分别对应的是( ) A.固态、液态、气态 B.气态、固态、液态 C.固态、气态、液态 D.液态、气态、固态,C,随堂训练,4.刘洋学习了分子动理论的知识后,知道了分子动理论的内容为： A.物质是由大量的分子组成 B.分子都在不停地做无规则运动 C.分子间存在着引力和斥力 于

7、是他准备了一个实验(如图所示)，把一块表面很干净的玻璃板挂在弹簧测力计下面，使玻璃板刚好和水面接触，再慢慢地提起弹簧测力计，那么你看到这里时，请提出你的猜想。刘洋可能是要验证上述分子动理论的内容_。(填字母) 可能会看到的现象：_。 结论是_,C,弹簧测力计的示数逐渐增大,分子间存在引力,随堂训练,2.内能和热量,第一章 分子动理论与内能,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,九年级物理（JK） 教学课件,学习目标,1.知道描述温度与热运动的关系 。 2.了解内能的概念，知道改变物体的内能的方式。（重点） 3.知道热值的含义及公式应用 。（重点,导入新课,演示实验：向一个盛有热水、冷水的两个

8、烧杯中用滴管注入两滴红墨水，观察现象,结论：温度越高，分子的无规则运动越剧烈,讲授新课,温度反映了构成物体的大量分子做无规则运动的剧烈程度，人们常常把物体内部大量的无规则运动叫作热运动,讲授新课,热”是一种能量吗？它能做功吗,自古以来，人们就在不断地寻找与热有关的某种能量,讲授新课,分子和足球、弹簧是否有相似之处,1分子具有动能和势能,宏观物体由于运动而具有动能，因为受到重力和弹力而具有势能,讲授新课,机械能与整个物体的机械运动情况有关，内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关，所以内能是不同于机械能的另一种形式的能,2物体的内能,构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和

9、，叫作物体的内能,内能的单位是焦耳（J,讲授新课,炽热的铁水有内能吗,北极的冰山也有内能吗,讲授新课,因为所有的物体的分子都在不停地做无规则运动，所以一切物体都具有内能,分子无规则运动越剧烈,这个物体的内能越大,分子动能越大,温度越高,组成这个物体的所有分子的动能总和越大,讲授新课,1.物质内所有分子的动能和分子间相互作用的势能总和，叫作物体的内能,2.一切物体都具有内能,3.内能与温度、物体内部分子的多少、种类、结构、状态有关,讲授新课,你怎样让一段50 cm的铁丝温度升高呢,1用火焰加热2. 太阳晒 3. 用手搓4. 用手焐 5. 在地上摩擦6. 用锤子不断敲击 7. 反复弯折8.,将这些

10、方法分两类，说说你分类的原则是什么,讲授新课,讲授新课,1.热传递可以改变内能,发生热传递时，内能从高温物体向低温物体直接传递，在热传递过程中，传递内能的多少叫作热量,热传递的本质： 内能从一个物体转移到另一个物体,讲授新课,两个实验中，通过什么途径改变了玻璃容器内空气的内能,对物体做功，内能增加，温度升高。 物体对外做功，内能减少，温度降低,2.做功可以改变内能,讲授新课,做功改变内能的本质： 机械能与内能的相互转化,2.做功可以改变内能,讲授新课,改变物体内能的方式,方式,内能如何变化,能的种类是否改变,如何量度改变了多少,热传递,做功,物体吸收热量，内能增加；物体放出热量，内能减少,对物

11、体做功，物体内能会增加；物体对外做功，本身内能减少,不变 内能的转移,改变 机械能与内能相互转化,热量的多少,做功的多少,热传递和做功改变物体内能是等效的,讲授新课,在下列选项中，物体内能的改变是通过做功实现的是（,A在炎热的夏天，在啤酒中放入一些冰块，啤酒变凉,C行驶的汽车，轮胎会变热,B太阳能热水器水箱中的水被晒热,D划火柴，火柴燃烧,C D,讲授新课,3.温度、热量、内能的区别,讲授新课,吸收热量,一定,不一定（物态变化,不一定 （物态变化,不一定 （做功,一定,不一定 （做功,内能增加,温度升高,讲授新课,3.温度、热量、内能的区别,讲授新课,生活中我们可以使用哪些燃料,该如何分类,固

12、体燃料,液体燃料,气体燃料,木炭、煤等,汽油、酒精等,煤气、天然气等,1）1kg的干木柴和10kg的干木柴在同样燃烧时，放出的热量是否相同？ （2）相同条件下，1kg干木柴和1kg煤，哪一种燃料能烧开更多的水？ （3）1kg的干木柴完全燃烧和未完全燃烧时放出的热量是否相同,讲授新课,1）某种燃料完全燃烧放出的热量Q与其质量m之比，叫作这种燃料的热值,4）物理意义：热值在数值上等于1kg某种燃料完全燃烧放出的热量,讲授新课,热值,2）燃料的热值用q表示，热值的单位是J/kg,3）定义式,q的单位：J/kg Q的单位：J m的单位：kg,观察热值表，你有什么收获？（信息、物理含义,常用燃料的热值（

13、单位：J/kg,讲授新课,例：计算4kg柴油完全燃烧释放的热量,已知：q=3.3107J/kg m=4kg,求：Q,解,Q = mq,3.3107J/kg 4kg,1.32108J,答： 4kg柴油完全燃烧释放的热量为1.32108J,讲授新课,内能和热量,热运动,定义：物质内部大量分子的无规则运动,规律：温度越高，分子的无规则运动越剧烈,定义：物体内所有分子的动能和分子间的相互作用的势能的总和,决定因素：温度、分子的多少、物质种类、结构、状态等,做功：能量的转化,热传递：能量的转移,改变内能的方式,定义：在热传递中，转移内能的多少,热值,定义：燃料完全燃烧放出的热量Q与燃烧质量m的比,单位:

14、J/kg,计算公式:Q=mq,内能,热量,课堂小结,1.下列属于通过做功途径改变物体内能的是( ) A在火炉上烧水，水温升高 B感冒发烧，用冷毛巾敷额头 C用气筒给轮胎打气，气筒壁发热 D炎热的夏天，柏油路面温度升高,C,随堂练习,2.下列关于温度、热量和内能的说法正确的是（ ） A0的冰可从0的水中吸热 B100水的内能比0水的内能大 C水的温度越高，所含热量越多 D物体的内能不会为零,D,随堂练习,3.已知烟煤的热值是2.9107J/kg，那么（ ） A. 2kg烟煤燃烧时一定放出5.8107J的热量 B. 1kg烟煤完全燃烧时一定能放出2.9107J的热量 C. 1kg烟煤温度降低1释放

15、出2.9107J的热量 D. 10kg烟煤的热值为2.9108J,B,随堂练习,4.某一四口家庭分别单独使用不同种类的燃料时的平均月消耗分别为：木柴约200千克，烟煤约80千克，液化石油气约30千克，煤气约60千克。这四种燃料中的热值最高的是( ) A、液化石油气 B、煤气 C、烟煤 D、木柴,A,随堂练习,3.比热容,第一章 分子动理论与内能,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,九年级物理（JK） 教学课件,晚上到游泳池,白天在游泳池,凉快,热,热,凉快,导入新课,中午，沙子很烫而海水很凉,傍晚，沙子变凉了而海水却还很温暖,为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样,导入新课,学习目标,1.

16、知道不同物质的吸热能力不同。 2.了解比热容的概念；知道比热容是物质的一种特性。（重点） 3.热量的计算,导入新课,烧开一壶水与烧开半壶水需要的热量一样多吗,物体吸收热量的多少与质量和升高的温度有关,将一壶水烧开与烧成温水吸收的热量一样多吗,讲授新课,烧开一壶水需要的热量多,把一壶水烧开需要的热量多,我猜想,我猜到,讲授新课,实验器材,烧杯、电加热器、天平、钟表、温度计、搅拌器,实验方案,实验目的,比较不同物质吸热的情况,取等质量的水和煤油，使其升高相同的温度，比较加热的时间（吸收热量的多少,讲授新课,进行实验与收集证据,a.取一定质量的水和煤油装入两容器中，安装好实验器材。 b.记录液体加热

17、前的温度t1。 c.给电加热器通电一段时间后断电，同时上下拉动搅拌棒，等温度平衡后记录液体的温度t2,讲授新课,讲授新课,质量相同的不同种物质，升高相同的温度，吸收的热量是,不相同的,讲授新课,一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量Q与它的质量m和升高的温度t乘积之比，叫做这种物质的比热容，用符号c表示,定义,讲授新课,公式,单位,焦耳每千克摄氏度，J/(kg,比热容是反映物质自身性质的物理量，数值上等于单位质量的某种物质温度升高1所吸收的热量,水的比热容是,4.2 103J（kg,4.2 103焦耳每千克摄氏度,1kg水每升高(降低)1需吸收(放出)热量为4.2 103J,读作,物理意义

18、,讲授新课,关于比热容，下面几种认识对不对？ A1 kg沙石，温度升高1 ，大概要吸收920 J的热量 B液体的比热容都比固体大 C同一种物质，比热容是相同的 D比热容是物质的特性之一，可以用来鉴别物质,讲授新课,昆明，又名春城，是云南省的省会。昆明的周边，现在滇池南北长约40千米，东西宽约8千米，总面积300平方千米，湖岸线长163.2千米，最大水深10.4米，平均水深4.4米。那里的气候宜人，四季如春，这与滇池密切相关。你知道其中的缘故吗,利用比热容的知识解释一些现象,讲授新课,谈起夏日海风，你可知道，在沿海地区陆地表面的气温比海面的气温昼夜变化显著，白天和夜晚的风向往往是不同的，你知道白

19、天风是从哪里吹向哪里？夜晚呢？为什么,利用比热容的知识解释一些现象,讲授新课,钢筋水泥都市，给我们的生活带来方便的同时，也给我们带来诸多不便，比如，炎炎夏季，都市气温往往比郊外要高3 5 ，这就是热岛效应，应该如何应对呢,种草种树，增加水蒸气蒸腾,修建人工湖，利用水的吸热本领强来调节气温,利用比热容的知识解释一些现象,讲授新课,A B D,A B C D,以下四种现象中，与水的比热容有很大关系的是（ ） A汽车的发动机用循环流动的水来冷却 B生活中往往用热水取暖 C夏天洒水降温 D滩涂湿地温差小,讲授新课,知道了水的比热容是4.2103 J/(kg )，你能根据它的物理意义计算出0.4 kg的水，温度从20 升高到70 ，需要吸收的热量吗,吸收的热量 =4.2103 J/(kg)0.4 kg(70 -20 ) =8.4104 J,Q吸= cm(t1-t0,Q放= cm(t0-t1,吸收的热量=比热容质量升高的温度,讲授新课,Q= cmt,例：