第四节平面镜导学案(第1课时

1、第四节平面镜导学案(第 1课时)姓名 日期励志名言On earth there is nothing great but man; in the man there is nothing great but mind.A . Hamilton地球上唯一伟人的是人，人身上唯一伟人的是心灵。哈密尔顿一、学习目标：通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系，理解平面镜中像的主要特点，知道实像与虚 像的区别。二、互动突破：(一) 什么是平面镜做一做：用手摸一摸小平面镜，并说出自己的感觉。想一想：我们生活中有哪些物体可以看成平面镜？(二) 探究平面镜成像的特点1 .观察与思考：观察课本P69图片3-35 “

2、浇不灭的烛焰”展开想象的翅膀，并提出问 题和猜想：这是为什么呢？2. 猜一猜：回忆我们平时照镜子的情形，猜一猜，平面镜成的像与物有什么关系？(1) 平面镜所成的像可能在平面镜 (上 /前/后)；(2) 平面镜所成的像可能与物的大小 (相等/不相等)；(3) 像到平面镜的距离与物到平面镜的距离可能 (相等/不相等)。3. 设计实验：结合所给的器材，小组讨论：怎样比较像与物的大小？怎样确定像的位置？ 比较像与物的大小的方法：确定像的位置的方法：4. 实验验证：(1) 在实验桌上铺一张白纸，并用笔画一条直线，将玻璃板沿直线竖直在桌面上，在玻璃板前后各放一枚相同的棋子A、B。(2) 调节棋子B的位置，

3、使棋子B与棋子A在镜中的像重合，并 用笔做好记号。思考：重合代表什么？ 这一步骤操作，既能比较,又能确定。(3) 改变棋子A的位置，重做几次。分别测量出对应的物体和像到镜面的距离，并记 入表格。实验序号123物到平面镜的距离/cm像到平面镜的距离/cm实验三次的目的是通过表格中的数据得到的结论是：（4）移开棋子B，用白纸做屏幕放在该位置上，直接观察白纸（不能再透过玻璃看，而要在另一侧直接看白纸上）， （有/没有）出现像。说明平面镜成的像是。比较：平面镜所成的像和小孔所成的像：小孔所成的像（能/不能）被人看见， （能/不能）在屏幕上呈现，是 （实/虚）像；平面镜所成的像 （能/不能）被人看见，

4、（能/不能）在屏幕上呈现，是 （实/虚）像。（5）把像（棋子B ）所在的位置与物（棋子A ）所在的位置连起来，观察：它们的连线与镜面是否垂直？ （6）改变物体与平面镜的距离，像的大小是否会改变？ （7）观察：平面镜所成的像与物体是上下 （颠倒/不颠倒），左右 （颠倒/不颠倒），所以平面镜所的像是 （正立/倒立）的。5 .交流与小结：（1 ）活动小结： 平面镜所成的像 （能/不能）呈现在白纸上，是 （实/虚）像。 像的大小与物体的大小 （相等/不相等）。 像与物的连线与镜面 （垂直/不垂直）。 像到镜的距离与物到镜的距离 （相等/不相等）。通过探究，得出平面镜成像主要特点是：平面镜所成的像是像，

5、像的大小与物体的大小,像和物到平面镜的距离,像与物相对于镜面是的。（2）探究活动中遇到的问题，思考交流并回答问题。 探究中为什么用玻璃板而不用平面镜？ 探究中使用刻度尺的目的？ 探究中为何用两个相同棋子？ 探究中如发现另一个棋子始终无法与像重合，则原因是什么，该如何解决？ 探究中发现像比较暗，你有哪些方法可以提高像的亮度？三、当堂训练：1 .身高1.6m的小明同学站在一竖直的平面镜前2m处，他在镜中的像距小明本人m ,他在镜中的像高m ;当他后退0.5m时，则他在镜中的像距离平面镜m。2.在“探究平面镜的成像”特点时，下列叙述中正确的是（）A.烛焰在平面镜中成的是虚像B .把点燃的蜡烛移近玻璃

6、板时，它在镜中的像将变大C.如果物体比平面镜大，则物体在镜中的像不是完整的像D.用一块不透明的挡光板挡在像的前面，可以发现物体在镜中的像被挡住了3 在“探究平面镜成像的特点”实验中，某同学用玻璃板、相同的 两个棋子A和B、刻度尺、白纸、橡皮泥等器材进行实验，如图所示。（1）在寻找棋子A的像的位置时，眼睛应该在棋子 （选填“ A”或“ B” ）这一侧观察，移动玻璃板后的棋子B,使它与棋子A在玻璃 板中所成的像重合；（2）实验中使用刻度尺，是为了测量;（3）移开棋子B,用白纸做屏幕放在该位置，直接观察白纸，通过现象，可知平面镜所成的像是虚像。课后作业姓名 日期第四节（第1课时）课后巩固： 下列各组

7、中两物体都可以看成平面镜的是（ .粉刷平整的墙壁表面，平整的作业纸表面 .平滑的水泥地面，平整的木板表面 D 下列有关虚像的说法中， .虚像是指人眼能看到，B.虚像是指人眼看不到，C .虚像是指人眼能看到，D .虚像是指人眼看不到，平滑的玻璃表面，平静的水面放电影的银幕表面，平滑的金属表面正确的是（）又能成在光屏上的像又不能成在光屏上的像但不能成在光屏上的像但能够成在光屏上的像3 .测量视力时，利用平面镜成像特点可以节省空间。 力表，此人看到视力表的像离他的距离是（）C如图所示，让被测者面对镜子背对视A. 3m4m.5m.6m4.如图所示，在观察平面镜成像的实验中，下列叙述错误的是（）A .蜡

8、烛在平面镜中成的像是虚像B .蜡烛在平面镜中成的像与其大小相等C .蜡烛与像的连线与镜面垂直 D .把蜡烛移近平面镜时，它的像会远离平面镜第5 .如图所示是一只小猫正在平面镜前欣赏自己的全身像，此时它所看到的全身像应是图中6 .小鸟在平静的湖面上飞，它在湖中的像是 （ 填“实”或“虚”）像。小鸟距湖面6m时，它的像与湖面的距离是 m 。7 .在探究“平面镜成像特点”的实验时，小明用一块玻璃板、两支同 样的蜡烛A和B、刻度尺、白纸、橡皮泥等进行实验，如图所示。点燃 玻璃前的蜡烛A,用眼睛进行观察，如图所示，在这个实验中：（1）为便于观察，该实验最好在 （较明亮/较黑暗）的环境(2) 直尺(图中未

9、画出)的作用是便于比较像与物的关系；(3) 两支同样的蜡烛是为了比较像与物的关系；(4) 如果把玻璃板换成一般的不透光的平面镜，(填“能”或“不能”)顺利完成实验；如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择 mm 厚的玻璃板做实验；(5) 移去蜡烛B,并在其所在的位置上放一个光屏，则光屏上 (填“能”或“不能”)承接到蜡烛A的像，这说明蜡烛成的是像。(6) 为了验证上述有关成像的特点是否可靠，你认为应采取哪一项操作()A保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察B 保持玻璃板的位置不变，多次改变A蜡烛的位置进行观察 二、第四节(第2课时)课前预习：1 阅读课本P70 “方法”，试一试：画出下列物体A