《规范汉字知识》PPT课件

1、最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人也像它,提笔请写规范字,目标引领,1、 知识回顾：书写两姿， 2、 什么是规范字， 书写规范字的意义。 3、 如何写好规范字？ 4、 规范字书写练习,错误的书写坐姿,正确的书写坐姿,头正：书写时头摆正，不能向左或向右偏，并略向前倾，眼睛距书本一尺（大约30厘米）左右。 身直：胸挺起，背撑直，胸口离桌沿一拳（大约10厘米）左右。 肩平：两肩齐平，不能一边高，一边低。 臂开：两臂自然张开呈“八”字形，左手五指伸开按纸，右手书写。 足安：双脚自然平放在地上，两脚之间的距离与肩同宽，脚尖和脚跟同时着地,错误的握笔姿势,写铅笔字和钢笔字均采用三指执笔法。具

2、体要求是： 1、大拇指、食指、中指自然弯曲，分别从三个方向捏笔，无名指和小指自然弯曲依次靠在中指下方； 2、大拇指在笔杆左下侧，食指在笔杆右上侧，中指在笔杆下方； 3、食指稍前，大拇指稍后； 4、拇指和食指用第一指节前端捏笔，中指用第一指节侧上部顶住笔； 5、笔杆上端斜靠在食指指根处，笔杆和纸面成50度左右； 6、捏笔处离笔尖一寸（大约3厘米）左右； 7、执笔要做到“指实掌虚”；就是手指握笔要实，掌心要空，小指不能碰手心； 8、手腕伸直，不能勾手腕或向上翻手腕,正确的握笔姿势,自学探究,1、我们的书写现状是怎样的呢？ 2、汉字和规范汉字有什么不同？ 3、书写规范汉字的意义是什么,1、我们的书写

3、现状,已经毕业3年的徐先生说，自己大学四年，没有用完一只钢笔。平时不写字，就连考试论文也需要用电脑打印出来，慢慢就习惯不写字了。一些文字工作者也纷纷表示，在电脑前打字，文思如泉涌，而在纸上写字，结构稍微复杂一点的汉字写不完整；书写歪歪扭扭；写留言、便条经常出现错别字,不仅如此，提笔忘字的“通病”，正在向青少年群体蔓延。“很气愤”被写成“很气奋”，“津津有味”被写成“斤斤有味”。不少老师反映，现在作文如果进行评分，一般采用每3个错别字扣1分的标准。小学生的作文一般都不长，能够1分不扣的学生不到四分之一，而通篇没写错别字，这样的学生真是凤毛麟角,2、规范书写的含义,1、语言文字角度 2、书法角度,

4、语言文字角度,规范汉字与汉字有什么不同？ 汉字是记录汉语的文字。已有6000多年历史，现用的汉字是从甲骨文、金文演变而来。 规范汉字是新中国成立后，对汉字进行了整理和简化而形成的。规范汉字的标准由国务院颁布实施,规范汉字 规范汉字是符合国家颁布的规范标准的汉字，也叫正体字。 在中国大陆，规范汉字是指经过整理简化并由国家以字表形式正式公布的简化字和未被整理简化的传承字,简化字,简化字，又称简体字。一般是指中华人民共和国现代中文的法定标准写法，是与繁体字相对而言的。简化字以1964年公告，1986年修订的简化字总表为国家标准,传承字,传承字是简化字、繁体字一样的汉字，也就是所谓繁简同形的汉字。广义

5、而言，指历史上流传下来（主要是隶变之后的楷书字体），在1950年代汉字简化过程亦作简化，并沿用至今的汉字,不规范汉字,不规范汉字”则包括已被简化的繁体字、已经被废除的异体字、已经被废弃的二简字，和乱造的不规范的简体字和错别字,繁体字俗称深笔字，是在中国大陆颁布了简化字总表后，用以特指称原有的一套书体。 繁简明确区分始于一九五六年，之前主要采用的字体为繁体。港澳台地区一直在使用繁体字,异体字，是字音字义相同而字形不同的一组字,例如鲁迅 孔乙己 中，孔乙己说茴香豆的“茴”下面的“回”有四种写法，其中“回”是正体字，“廻,囬,囘 ”是异体字,二简字简称二简，是中国文字改革委员会继20世纪50年代汉字

6、简化方案提出后在1977年12月20日提出来的第二次汉字简化方案（草案）。“二简字”对汉字原来笔画和构成部分，作了很大幅度的减省。1986年废止,错别字， 错别字为错字和别字的总称,错字：例如“步”写作“歩”。 别字：把“斑马”写作“班马”、“番薯”写作“蕃薯”和“反省”写作“反醒”等,合作解疑,如何写好规范字,3、使用规范汉字的意义,写字素养可以培养学生能把汉字写得正确、端正、整洁、美观，在汉字的间架结构乃至一提一纵中，体会蕴涵和传达的中华民族丰厚博大的民族文化，养成学生一丝不苟、持之以恒的意志、品格，以及热爱学习、务实求美的良好素养,书法角度,规范书写部分书体和字体。既可以是楷书，也可以隶

7、书，还可以是行书。楷书既可以是柳体、欧体、颜体、赵体，也可以是魏碑,1、要掌握正确的书写坐姿和握笔姿势， 做到三个一。“一尺，一拳，一寸”。 2、掌握规范汉字的标准，写好基本笔画。 3、写好字的偏旁部首，掌握字的结构。 掌握汉字笔顺，掌握篇章布局。 4、临习字帖，不断积累，坚持、坚持、 再坚持。 5、学以致用,作 品 欣 赏,第二届全国学生规范汉字书写大赛特等奖作品,第二届全国学生规范汉字书写大赛特等奖作品,顾仲安,顾仲安,细微之处识规范,笔画规范（督、勉、象、育） 笔顺规范（九、义、垂、脊、爽） 用字规范（解、照、实、云,所谓规范字（通俗易懂的讲），就是按照标准的笔形、笔顺、字形和结构去书写

8、汉字。也称简化字。中华人民共和国国家通用语言文字法规定：推广普通话，推行规范汉字。现行汉字确定了统一的规范和标准是每一个中国公民都应当遵循的,汉字笔画、结构技法解析,1.粗细 （速度、节奏、力度） 总结：节奏点，稍停顿，有轻重，记心间。 2.方向 总结：斜起斜止 3.笔画构造 总结：由点组成,一、点不相连 立、业、乐,点（点如坠石，如雨斜飘,二、上点居中 主、衣、文,三、相互牵盼 关、点、心,一、横向匀称 三、具、事,横（短横在上要斜行，长横在底要弯身,二、横与竖弯钩、斜钩组合，横要斜 七、戈、毛、宅,一、竖向匀称 而、册、川,竖（竹节细身，都要立正,二、上下有竖要对正 声、走、常、带、步、睦

9、、雷,三、左右有竖右边长 林、非、什、种,一、撇捺组合要舒展 务、今、木,撇与捺（斜撇似剑，身直尾尖）（捺如大刀，刀尖不翘,二、双撇组合一撇变向 及、反、友,三、撇捺在上，撇低捺高 撇捺在下，撇高捺低 全、金/文、父,四、撇捺不弯、相交近直 余,一、横长竖短竖要斜 四、中、五,折（折处有节，停顿歇歇；长短方向，仔细区别,二、横短竖长竖要直 日、贝、片,三、折画末端有笔画折要斜 山、画、函,四、折画末端无笔画折要平 乐、区、亡,一、出钩方向 也、乃、买,钩（钩处停顿，出钩闪电，又短又尖,二、多为主笔 武、刀、心、见,三、上下有钩，上收下放 完、包、虎、哥,四、左右有钩，左收右放 竹、找、把、犯,

10、一、礼让、穿插 理、凯、议,提（提似射箭、顿笔快行,二、提遇点、稍写平 虫、么、去、玄,三、竖提遇捺要写长 良、农、衣、展,四、竖提遇斜钩要写短 民、氏、钱、找,一、弯的弧度、方向 没、酒、朵,弯（遇到弯弯、轻轻平转,二、与竖撇搭配， 撇要低 酉、股,每个汉字都有其特定的形态。笔画的长短疏密、偏旁的大小高低，都有一定的安排处置，这就叫做间架结构。所谓结构是指汉字笔画的组合规律；所谓间架，是指字的各部分的比例大小。虽然我国汉字一字有一字之形，形态万千；而同一字也因书体不同，书家风格不同，又使得汉字结构变化莫测。但不管怎么变化，总离不开结构的基本法则，总有规律可寻。故唐代欧阳询、明代李淳进和清代黄

11、自源分别总结了 结字三十六法、大字结构八十四法和间架结构九十二法,汉字结构方法概念,汉字间架结构的 一般原则,一、平衡原则 汉字的方块状形态是其最主要的特点。方块汉字端庄、厚重，不管用何种笔书写，都要求必须重心平稳，突出汉字的特色。 1、对称平衡中心轴对称,2、不对称平衡,3、险峻中平衡,按照独体结构、包围结构、左右结构、上下结构将汉字划分为四个大类，每个大类中又分为若干小类，组成汉字的各部件大小比例、位置要适当,二、比例适当原则,汉字的笔画多少不一，有的很少，有的很多，在书写时要尽量统筹兼顾，疏密匀称,三、疏密匀称原则,有的汉字有多横画，有的汉字有多竖画，有的汉字有多点笔画，有的汉字是相同的

12、部件构成，书写时要尽量参差变化，力求形态各一，避免雷同造成呆板,四、参差变化原则,为使合体汉字结构紧凑，要注意副笔画之间的穿插避让，为主笔画拓展释放空间。穿插避让方法不仅体现在左右结构的字中，更多地体现在上下结构的字中,五、穿插避让原则,笔画有主副之分，部件有主次之别。在汉字的书写中，笔画要注意突出主笔画，使其骨力尽显、自然拓展；部件要注意突出主要部件，使其浑厚壮阔。副笔画和次部件要做到大小、位置、间距搭配适当,六、主笔画和主体部件突出原则,古今汉字结构基本技法,1、点态各一 有多点的字，各点要在形态大小上作变化，使其各有特点，不可雷同,2、横平竖直 我们平时所讲的“横平”，指的是横画平稳，并

13、非水平之意。横向右上斜5度左右，特别的字倾斜10度以上，在书法上叫“取斜势”。“竖直”指的是竖画挺劲，也并非垂直之意。根据字形可斜、可正、可曲、可直,3、上短下长 俯仰各一 有多横画的字，一般上短下长。做到鳞羽参差，俯仰各一,4、腰横宜长 有腰间横担的字，中横应该写长，横贯左右,5、无画包竖 当口内无笔画时，口框末笔横伸出以包竖,6、有画包横 当口内有笔画时，口框右下角竖伸出以包横,7、连左断右 口框或两纵向笔画之间的小横，一般连左竖，而不连右竖，这也叫作“半腹潜虚,8、交叉两虚 当口内横画有笔画交叉时，横不与两边的竖连接,9、斜勒忌平 横画斜勒时忌写平，平则无气势,10、垂悬忌换 悬针写成垂

14、露则不美观。如：车、申、中、巾。垂露写成悬针，则无力。如：本、临,11、左短右长 凡有 、门框的部分，左竖短右竖长,12、横长竖短 有的汉字，竖画虽长，但主笔画是长横，竖画属于副主笔画，书写时应加以区分，突出长横画,13、横短竖长 有的汉字，横画虽较长，但主笔画是长竖，横画是副主笔画，书写时应该突出长竖,14、撇捺相平 凡是撇捺左右排列，当下无部件时：人、大、入型结构，撇捺收笔位置大致相平,15、撇低捺高 凡是下有部件的类型、凡是撇与捺在竖两边对称排列，收笔位置一般是撇低捺高,16、撇高捺低 凡是撇捺交叉排列下无部件类型，收笔位置一般是撇高捺低,17、横长撇缩 有些字横要写长，而撇要求缩短。有

15、些字横短时，撇捺可延展,18、横短竖长 撇捺延展 横画短竖画长的字，撇捺应自然舒展延伸，以拓宽字的宽度，否则太瘦长,19、横长竖短 撇捺收缩 横画长竖画短的字，撇捺应收缩，否则就可能臃肿,20、重撇顶腹 多撇上下重复时，下撇支撑并顶着上撇腹部书写,21、捺不重复 凡有两捺以上存在时，只须伸展一捺，其它变长点或反捺,22、乂画居中 撇捺交叉点宜在本结构单位或本字中心线上,23、主斜副正 主笔画偏斜的字，副笔画服从主要笔画，但要尽力修正，使重心平稳,24、钩对中心 弯钩和横折钩，其钩尖的顿笔位置对准或接近本结构单位或本字中心垂线为佳,25、卧钩回抱 含有卧钩的字，卧钩起笔要轻，弯曲自然，钩要回抱有

16、力,26、折无死角 凡是带有横折、横折钩的字，要在写横的右端顿笔后顺势而下，尽量达到折无死角，但要防止塌肩,27、瘦字宜长 上下长的字，本来就瘦的，字形长度要够长，不要写得太短,28、矮字宜宽 左右宽的字本来就矮的，就要写得左右够宽，而且粗壮些,29、左右对称 以中竖为准，左右笔画长短、高低、宽窄协调，以求均衡,30、体斜心正 字体虽斜，但字心必须是正的，才能够重心稳定,31、上开下合 口字，或带扁形口的字、草字头、山字匡，都应上稍宽而放，下稍窄而收,32、左短上提 左右结构中，当左短右长时，左部件宜一般稍偏上书写,33、右短下落 左右结构中，当右短左长时，右短部件偏下书写,34、上平相齐 上

17、边有平画的字，一般要上部相齐，下部可参差,35、左收右放 相同偏旁左右并列，左收右放，左紧右松，相互扶携，但各自独立,36、左垂右悬 字中有多竖画时，左边竖不能写成悬针（一般地，末笔长竖写成悬针竖,38、伸左让右 为让右，字左旁的横画被竖画分割为两段者，竖的左边写长些，右边写短些,39、笔断意连 各结构单位及小笔画的形态要生动，相互联系密切，形成笔断意连（形断意联）之势,40、中正求稳 左中右结构的字，要力求把中间部件写正,41、左右为主 中间宜小 以左右为主的字，中间宜小不宜大,43、上收下放 字下部有撇、捺及长横等伸展笔画时，上部结构单位应收紧；下部应左右伸展以托上，称作“地载,44、上放

18、下收 字上部有伸展笔画时，下部结构单位应收紧；上部左右舒展，以盖下，称作“天覆,45、上紧下松 字形上部笔画要较紧凑，下部要较疏朗,46、明暗有序 上下都有钩的字，上钩或缩或暗，下钩或明或放,47、上下为主 中间宜小 以上下为主的字，中间宜小不宜大,48、中间为主 宜大不宜小 以中间为主的字，中部宜大不宜小，上下或左右宜小不宜大,49、左包偏右 左上包围或左下包围时，内部结构宜稍偏右书写，使整字重心居中,50、右包偏左 右上包围，内部结构单位宜稍偏左书写，使整字重心居中,51、四周平稳 凡带方框的字，外框平稳方正，不能倾斜成平行四边形状，内部构件稍上提，使重心略上移,52、内满偏左 方框内的结

19、构单位应占满内部空间并稍稍偏左,汉字的结构,结 构,协稳原理,就让原理,匀称原理,结字原理,结构形式,独体结构,包 围 结 构,合体结构,纵向组合,横向组合,内外组合,左中右结构,左 右 结 构,上中下结构,上 下 结 构,布白均匀,重心平稳,突出主笔,左右揖让,结构 理论,上覆下承,温故而知新,问题1: 书法三要素包括的内容,问题2: 书法三要素之间的关系,书法三要素包括章法、结构和笔划三个方面的内容,书法三要素是一个由整体到局部的从属关系:笔划组合成结构,字的组合成章法； 符合人们观赏的顺序：先整体字的布局安排(章法),后笔划的有序组合(结构),最后细看每一笔划的起顿、运笔力度/弯度/斜度

20、(笔划,汉字结构理论的现状,古今论楷书结构者,可谓众说纷纭,莫衷一是,古有欧阳洵的“三十六法”,李淳的“八十四法”，黄自元的“九十二法”,各有千秋，但均不全面。缺乏全面性、系统性和科学性,何首锋 湖南省永州职业技术学院,汉字结构是汉字书写水平的制约因素,汉字结构的定义,书法的结构是指巧妙地组织笔划，使每个字中若干笔划布局合理,笔划摆放的好,字自然就美观,楷书结字原理是楷书结构的基本法则,规范字的基本结构法则,要使每个汉字看起来舒服，平稳大方，就得处理好字的间架、结构搭配关系，这种关系由浅入深，细微繁杂。我们现了解一些普遍的结构法则，知道应遵循一些基本规律,平正、匀称、主次、挪让、变化、依形,平

21、正,指基本笔画的角度、位置；笔画之间的摆放、组合等,整字看上去平稳，不能短缺、残损、歪斜等,对比理解,间隙疏密匀称适度,匀称原理,匀称原理,间隙疏密匀称适度,匀称原理与间架结构理论,间隙疏密匀称适度,返回,匀称原理与间架结构理论:布白均匀,我们看到的每个汉字，实际上是被有色线条切割成形状各异、大小不同的许多白色块面与有色的反差效果。有色的笔划与白的块面是相依为命的，书家常谈的“布白均匀”，是组字的基本法则规律,布白均匀的形式,清代的笪(d)重光书筏中有“匡廓之白，手布均齐”之说。“匡廓之白 ”指由方框或横直画组成的白,散乱之白”即指不规则的布白。笪重光说：“散乱之白，眼布匀称。”散乱的白色块面

22、（图中黑底），眼睛看上去仍然是比较匀称均衡的,布白均匀的失误与纠正,失误一,间隔不当,间隔不当”指字间布白大小不匀,如图中的“事”字共有六横，此六横的间隔应该大致相同，布白就均匀，现“口”部太大，形成明显的不匀,书写时一定要注意笔画之间的间隔距离。布白均匀得当，长短适宜,纠正方法,布白均匀的失误与纠正,失误二,左右不称,左右不称”指由中竖将字分割为左右互为对称的字，因中竖位置不当，造成左右不称,如图的第二个“事”字六横间隔写得很匀称，但中间的竖钩写得过于偏左，左右两边不对称，布白不匀,写此类字的中竖时，落笔位置不可或左或右，要写在正中，使其左右对称，布白匀称,纠正方法,布白均匀的失误与纠正,失

23、误三,疏密不匀,凡有偏旁部首的字，不可左右强求等分，不然会出现布白疏密不匀,如图 的“繪”(绘)字左边笔画少，右边笔画多，若左右一样大小，就疏密不匀,偏旁部首千变万化，一般情况下偏旁在左的字左紧右松。如“鞠”字，左边写紧一些、小一些、往上靠一些，左右分量就匀称了,纠正方法,布白均匀的失误与纠正,失误四,比例不当,上下结构的字，并非上下两部分一分为二。比例在通常情况下，上紧下松，如果平均对分或颠倒处理，就是比例不当，头重脚轻,如图 的“賈”(贾)字，重心不稳,上下结构的字，要注意上下两部分的比例，上部分适当紧密些，下部分“高挑”些。如“贾字的“西”写得扁一些，犹如人的头部，比例得当；“贝”写得稍

24、长些，显得挺拔有力,纠正方法,匀称,笔画之间分割的空间要基本匀称,笔画之间对比长短合宜，平斜有度,疏而丰，密而匀,主次,做任何事情都有主次之分，我们才会自然有序。中国象形汉字笔画、部件均分主次，才使得整个字高低错落，大小有别，层次分明，造型和谐,挪让,许多汉字是合体字，各部分所含笔画有多有少，有长有短，要和谐相处，互不相撞，摩擦，就必须相互让就，留一些位置给旁边的部件。（以小让大，以少让多，以短让长，以窄让宽,协稳原理,笔划协调平稳，不失重心,协稳原理,笔划协调平稳，不失重心,协稳原理,笔划协调平稳，不失重心,卜字要写正不要偏，与上截的中间相对。如：是、足、走,土字要写正不要偏，与下截左边的竖

25、画要对正。如：者、老、考,协稳原理,笔划协调平稳，不失重心,协稳原理与间架结构理论,有竖笔贯中的字，中竖应正直不歪。 如：甲、平、干、午,承上之“人”字，应恰在正中。 天、父、外、文,协稳原理与间架结构理论:重心平稳,一、端 正 中国汉字造型虽各不相同，但有点像建筑物似的，一座座都要坚如磐石、稳如泰山地屹立起来，要求端正平稳。 如颜体“ 國 ”（国）字、柳体“ 闡 ”（阐）字，方方正正,字的重心一般落在 上点、撇捺(撇点)交叉点、中竖和字底之勾。如：之文女予乃母,重心平稳的要求,重心平稳的要求,二、平 稳 平稳，是指字中起到支撑作用的笔画与该字的重力线相吻合，符合力学平衡的原理。 上面谈到的字

26、两边的竖画固然重要，但竖画也并不是非直不可。如额体“中”字，两边的短竖都是斜的，但很平稳。因为“中”字起支撑作用的是中竖而不是两边的短竖，如果将短竖也写正了，反显得呆板。但中竖不能歪，若写歪了必倒无疑，因此凡是有中竖的字，中竖不能歪。此外，中竖的位置也十分重要，要在字的重心支撑点上。 如颜体“率”字，多么像杂技演员额头上顶着的一根棍子，棍子上架着几层酒杯，看似危险，实则对称均衡，千钧之力落于一点,重心平稳的要求,三、变 化 方正平稳固然是楷书结构的重要原则之一，但是在追求平稳的同时，还要注意笔势的变化，因为一味的平稳就会显得刻板。如“土”字写得模平竖直就死了。柳公权却把“土”写得雄赳赳气昂昂，

27、极富生气,其上横是仰势，下横是俯势且呈拱型。其竖画虽然有努势，但其首足还是垂直于底线并处于横画的正中心，这样既有态势的变化，又很平稳。可见，平稳的字不是机械地求平，还要通过笔势的变化来求生机、出精神。 “ 業 ”（业）字，左右对称，中间起支撑作用的竖钩，是对称中轴线，如绝对平分、左右完全一致就会呆板僵死。颜真卿在写此字时采取了稳中求变的措施，四个横画均取斜势，中间竖钩略带努势，但钩的支点仍在重心点上，稳中有变,把握汉字的重心,写字时把字的重心把握准了，写出的字才不会上歪下斜，左偏右倒，而显得平正。唐孙过庭书谱说：“初学分布，但求平正。,字的重心就是整个字的分量的中心点,一、独体字的重心,对于独

28、体字的重心我们试图从其外形或主干笔画入手去把握,1、整个字形呈中心对称式的，则中心对称点就是字的重心，如“十”、“田”、“回”等字,2、整个字形是呈左右对称式的，则字的重心在左右对称轴上，如“天”、“大”、“义”等字,把握汉字的重心,6、如果字的上下左右既不互相对称，又处势歪斜，那就通过变换笔势，斜中求正，把握重心。 如“夕”字本身向左下斜，最后一点的写法很重要，一定要压在字的中垂线上； 又如“戈”字本身向右下倾，横画就需变换笔势向右上斜，使之平稳,重心在两个笔划的交点上； 再如，要写好“勿”字，横折钩折笔后，必须向左下包，直到它的中垂线位置再出钩，才能撑住整个字,3、如果字中有中竖 ，则重心

29、就在中竖上，如“中”、“木”、“来”等字,4、如果字中有一竖划但不居中, 则竖靠左，重心居右，如“下”、“卫”、“韦”等字； 竖靠右，重心居左，如“才”、“可”、“寸”等字,5、如果字中有左右竖相对，则重心在左右竖中央位置，如“门”、“非”、“用”等字,把握汉字的重心,3、值得一提的是，由于楷书的横画多向右上有一定的倾斜度，故上下结构或上中下结构的字，其下面部分的重心可略偏右，此时倒给人一种视学上的平衡感，如“志”、“贵”、“累”等字,1、上下结构的字，上下两部分各自的重心要垂直对正，以保证整个字不歪斜，如“音”、“香”、“盖”等字,2、上下中结构的字，上中下三部分各自的重心要保持在同一竖直线

30、上，如“素”、“冀”、“棠”等字,二、纵向合体字的重心,把握汉字的重心,3、值得一提的是，左右结构或左中右结构的右边部分，其重心可以略偏下，但绝不能偏上，这也可能是由于楷书的横画向右上有一定倾斜度的缘故，如“碍”、“储”、“脚”等字,1、左右结构的字，左右两个部分要保持在同一水平线上，使字平衡，如“林”、“群”、“额”等字,2、左中右结构的字，左中右三个部分的重心要布置在同一水平线上，如“翔”、“糊”、“辨”等字,重心平稳的失误与纠正,把字的支撑点找准后，重心笔划要写到支撑点上。遇到横折竖钩作重心时，一定要注意竖钩的位置，钩出之处应该在字的重心支撑点上,失误一,字的支撑点不在重心点上,母”字，

31、横折竖钩是全字的支撑点，现在这两个字的支撑点都不在这个字重心的垂直点上,纠正方法,支点有误,重心平稳的失误与纠正,失误二,纠正方法,注意把起支撑作用的竖画写直。 如“事”字的竖钩，一定要直立，即基本垂直于水平线。即使笔画态势有变化，力量要在垂直线上。 如“门”字两边的竖画是直立的，努势是指中间部分可以都往外鼓或都往里凹。但是它的两头还应该保持在一直线上,如“事”字全靠中间的竖钩支撑着，把它写歪了，整个字就不正。 再如“门”字，起支撑作用的两边的竖画可以有努势的变化，但不能写歪了，歪了字就不正,1)起支撑作用的竖画不正,不 正,重心平稳的失误与纠正,横划过斜指横画自右往左上提高幅度过大。 如“正

32、”字，虽然起支撑作用的中竖是直立的，但横划的斜度过大，重心失衡，产生不正的感觉,纠正方法,横有斜度，但一般与水平面之间不超过 5 度夹角，使横的起笔与收笔的下部保持在水平线上。 检查一下自己的写字姿势是否正确, 执笔是否正确,双姿不正确,很容易将横写歪，竖画也不容易写正。这一点是不容忽略的,2)横划过斜,失误二,不 正,有时候横竖都写正了但仍有重心不平稳的现象 “与” 和“门” 字横直都不歪，但下面两条腿一长一短，显得很不稳定,失误三,纠正方法,重心平稳的失误与纠正,书写时注意重心笔划的对称和支撑点在同一视觉水平线上。 “ 與 ”字的两点和“门”字的两坚均起到支撑整个字的作用，要使它们大致在一

33、个视觉平面上,不稳,平板”指横平竖直但无态势变化。 第二个“正”字，写得模平竖直，绝对平稳，但笔画僵硬，没有一点起伏、向背及粗细的变化，呆头呆脑，缺少生机,失误四,纠正方法,重心平稳的失误与纠正,书写时注意笔划的态势变化。 横有上仰下俯的变化 , 两头粗，中间略细； 竖划中竖直立，但上下粗细不同； 左边的短竖的起笔处有些弯，呈仰拱之势，主次分明。 注意了变化，就能克服平板之病,平 板,左右不称”指字的左右两侧重心失衡。 如“众”字横直划都很平正、也有态势，中竖也在支撑点上，但仍感到不平稳。这是因为支撑中竖的两边轻重不一，互不对称，右边的撇和长点与中竖距离过远，写得过重,失误五,纠正方法,重心平

34、稳的失误与纠正,凡写左右笔画对称的字，注意布白对称和粗细对称(对等外延,左右不称(不是对等外延,变化,中国汉字除了平稳外，要想灵动，还要讲求点、画的变化，相同的部件出现在一个字中，避免雷同，也要作适当的变化,依形,每一个汉字都有自己的基本形状，自然成型，长的就让其长，短的就其短，方、扁随形，大小合度，宽窄得当，正斜同稳,布白均匀与重心平稳的失误比较,收放相顾、穿插避就、彼此相依,就让原理,就让原理,收放相顾、穿插避就、彼此相依,收放相顾、穿插避就、彼此相依,就让原理,一出戏有主角有配角，一幅画有近景有远景，一个字有主笔有次笔,汉字的主笔始于隶书。如篆书“三”字,粗细一样，长短划一，无主次之分,

35、就让原理与间架结构理论:主笔突出,主笔突出了，字的整体内部就有主次、有管领、有节奏。楷书“三”字下横最长就是由隶书的波磔演变冲直撞而来的。一般情况下，主笔在一个字里往往起到举足轻重的作用,到东汉的隶书“三”字就出现了波磔(zhe 捺),主次分明。波磔的出现除了出于对美的追求外,另一个很重要的原因就是为了突出主笔,主笔横划除了起笔、收笔均须强调外，还要有粗细及弧度的变化，而次笔则直来直往,毫不显眼。如“直”字,若将次笔横画也像主笔一样强调,“且”中有限三横挤在一起已喘不过气来，再争做主笔，每划尾部都加以强调，势必布白不匀,如颜体“下”字的上横、“十”字的中横、“直”字的下横都是主笔。古人将上、中

36、、下横画作主笔的分别称为“天覆”、“中腰”、“地载”。其作用，就像走钢丝的杂技演员要手持平衡杆一样，比徒手要平稳得多,就让原理与间架结构理论:主笔突出,一、横竖画作主笔,横竖均可作主笔,横划作主笔时，比一般横划长，能起到重心平稳的作用,就让原理与间架结构理论:主笔突出,一个字的主笔可能不止一个，竖划也能作主笔。如“下、十、直”三字，除了横画是主笔外，竖划也是主笔，起到支撑的作用,故古人有“字之立体在竖划”之说。如，颜体“册”字，是个异体字，起支撑作用的中竖以及边上两竖较粗，都是主笔。中间的两短竖细。这种主次分明的结构，也符合建筑原理，柱子和外墙厚重，内中的隔墙较薄败涂地些，既牢固又合理,柳体的

37、“佛”字也有多个竖画，长短粗细不同，主次分明，各司其职,再如,柳体“途牢的横捺,很像一条船的载重作用,所以很粗重已平稳。途字上有“余”字,独体“余”字的撇捺是主笔，此处变成了撇与长点的次笔,将主角让给了下面的横捺。如果上面的“余”字捺不让作次笔,上下两个捺,就违背了“雁不双飞”的原则。 “雁不双飞”是隶书的书写原则,隶书的波挑很美,但每个字只能有一个波挑,如颜体的“夫、史”两字的撇捺都起到支撑的作用，由于它们的支点分开且力量均衡，故十分平稳,就让原理与间架结构理论:主笔突出,楷书延续了隶书的这一特点，古人称其为“回互留放”。一个字的所有笔画都要相互管领，相互依附，服从全局，凝聚在一起，这就叫“

38、八面拱心,除了横竖能作主笔外，撇捺也能当主笔,二、撇捺作主笔,又如,柳体“金”字的撇捺像屋顶一样起着覆盖的作用，要大些,粗重些,否则,“风一刮就跑了,就让原理与间架结构理论:主笔突出,三、点钩作主笔,点是楷书笔画中最小的笔画，但有时照样可以作主笔,如颜体“兵”字的下部两点。“令”字的下点，均为主笔,令”字的撇捺固然是主笔，因此粗重而且上覆下，但它们的所有力量全压在竖点上，所以此点特粗壮，比捺还重，可见此点在“令”字中是第一主笔,兵”字两点，椅角之势，力量匀称，支持着整个字,就让原理与间架结构理论:主笔突出,四、竖和横钩、心钩也能作主笔,如颜体“外” 字的竖与“宪” 字的宝盖与心钩均为主笔,外”

39、字左面的“夕”与右面的捺全依附在竖上，它是全字的支撑，而且右捺的粗重与主“夕”相均衡，所以仍然很平稳,宪”字的宝盖横钩是上覆下，下部的心钩是下承上，一为天覆、一为地载均为主笔。但相比较而言，两者之间仍有主次，因宝盖仍在心构的负载之中，所以心构比宝盖粗重，它是全字的主笔,就让原理与间架结构理论:主笔突出,如“风 ” 字的撇钩与抛钩左右对称，组成上覆下的主笔,五、撇钩与抛钩作主笔,六、主笔与次主笔的呼应，可形成动势,七、有的笔画，虽不是重心所在的主笔，但决定着态势，也要视同主笔,如 “寸”字的点，位置及向背态势对整个字的成败起决定性的作用,再如 “室”字，上点重写与横钩相配，如重物将下部死死压住，

40、起到了平稳的作用。此字下横不放，增加险情，稳中见险,如 “诚”字的戈钩贯穿全字，左边的撇钩支撑戈钩，全字向右上仰望，很像推铅球的姿势，众星供月般仰望右上之点。这一点是全字的核心主笔。“传神全在小中收”，就是说的点的重要性,主笔突出：主笔的失误及其纠正方法,主笔突出不够,应该突出的主笔未被突出，使整个字缺少核心、缺少态势,失误一,纠正方法,在书写前，首先确定该字的主笔,书写时，加大主笔的长度、重量并注意其起伏态势变化，加强其起笔、收笔的提按动作，使其达到突出的地位,如“毕”字，如果主笔横画既短又细，且首尾不强调，就是没有突出主笔,再如“思”字的主笔应该是心钩，若写得过细、过小，无法承受上面“田”

41、的分量，也是主笔未得到突出,主笔突出：主笔的失误及其纠正方法,一种是强调了次笔的提按动作，使次笔的笔画过重、过粗、过长，使本已书写正确的主笔未能达到突出的地位,失误二,纠正方法,主次不分,突出主笔本是好事，但一个字内主笔不一定是一个笔画，常常是几个主笔并存，是“集体领导”。尤其是笔画较多的字，往往是由一个或两个以上独体字组合而成的，各独体字自身有主笔，组合到一起后的整体字还要有主笔。群龙以谁为首见？通常是以承担全字重心的笔画、或是众画所向的传神之笔为全字的核心主笔。如果发现不了核心主笔，同等强调次主笔，整个字使散了神,次笔均不可过重、过粗，注意它与主笔之间的关系，减弱次笔的提按幅度,另一种是，

42、将次主笔强调过头，喧宾夺主，全字的核心主笔得不到突出,再者，分清核心主笔与次主笔的关系，突出核心主笔，减轻或改变次主笔的写法,如， “途”字，就把“余”的捺笔改成长点写，突出底部捺笔,汉字的结构形式,东汉文字学家许慎在说文解字中称汉字为“六书”，即象形、指事、会意、形声、转注和假借,根据结构特点楷书分为独体字和合体字两大类,纵向组合的上下结构和上中下结构,横向组合的左右结构和左中右结构,多偏旁多构字单位组合的繁杂结构,各种结构的字均有自己独特的结构特点、书写要求和结字方式,结构 形式,独体结构,包 围 结 构,合体结构,纵向组合,横向组合,内外组合,左中右结构,左 右 结 构,上中下结构,上

43、下 结 构,象形字和指事字为独体字，其余为合体字,多象形字与指事字,内外结构的全包围结构和半包围结构,木字变为木字旁的向心运动,木字变为木字旁的向心运动,女字变为女字旁的向心运动,就让原理与间架结构理论:左右揖让,汉字的组合须“八面拱心”。也就是说，所有的笔划均须有序地凝聚在字的中心，即“中宫收紧,凡左右两部分组成的字，要往中心靠拢,使之融为一体，在靠拢时又须互为揖让。“揖”是打躬作揖，“让”是谦让。在书写时左右两部分要体现团结、服从的精神,欧阳询三十六法中称：“字之左右，或多或少，须彼此相让，方为尽善。,又如柳体的“ 誕 ” （诞）字，“言”旁为辅，“延”部为主，故“言”占三分之一、“延”占

44、三分之二。在这个字得势。左右互为谦让。笔画左右不碰撞，留下了可贵的隙缝，这些布白减轻了多笔画字的重量。可见，我们在写字时要十分小心留白，不使其过于闷塞,如颜体“挍”（校）字，左边三分之一,右边“交”三分之二。从左边偏旁的短横看左长右短，竖钩明显往右挪移，是向中宫靠拢的表现；右部的“交”尽情发挥,这是小让大,次让主的典范,就让原理与间架结构理论:左右揖让,一、左小右大,左右结构的字如果偏旁部首在左边，而且比右边小叫左小右大,左小右大上齐平,如柳体的“教”字也是。“孝”的上部占五分之三宽度，“文”头占五分之一定度；为了均等，“孝”下部让了“文”。左右两边既争又让，却不碰撞。另外“教”字的三撇很有意

45、思。“孝”的长撇挺直而长，反文上撇为短撇，下撇为弧形的柳叶撇，起笔、收笔不同，曲直不同，粗细不同。特别是柳叶撇，用在此处既可减轻重量，又可与反文的短撇不至重复。这些细微的不同之处都很值得我们学习研究,就让原理与间架结构理论:左右揖让,左右均等的字,二、左右相等,即使像 “频”、“驰”左右均等的字，也没有因左右分疆而奋不相干，而是左右紧靠，回眸顾盼之势呼之欲出，互有感情的交融，使左右两部合二为一,就让原理与间架结构理论:左右揖让,三、左大右小,左右结构的字,左边所占比例大,右边所占比例小,叫左大右小,如 “ 額 ”(额)字(柳体)，“页”分为辅占三分之一，“客”部为主占三分之二。“页”的上横缩短

46、让左部的宝盖；“客”部的捺改变为长点，也作出让右的表现。此类写法也是互为揖让,再如“知”、“弘”一类右部小的字， 右部往往居中或略下靠,左大右小下齐平,就让原理与间架结构理论:左右揖让,四、左右向背,字的左右两部分往往有相向、相背或同向之别。但这些只是象征性的一种感觉而已，很难直喻,一)相向,相向”指左右两部分“面对面”。古人将这样的结构称“合如对目”，即左右相合加四目对视,如颜 体“幼”字左“幺”的上提，让“力”的长撇插入，使它们亲密无间,又如柳体“端”字左“立”的上仰右靠,右上部“山”的斜置而左移，似乎倚在“立”的上横,犹如相依而立的一对恋人。但相向的字仍要注意互相避让并不碰撞,就让原理与

47、间架结构理论:左右揖让,二)相背,四、左右向背,字的左右两部分往往有相向、相背或同向之别。但这些只是象征性的一种感觉而已，很难直喻,相背”指左右两部分互为相背。古人称“分若抵背”，两部分背靠背,如颜体“兆”字和柳体“雕”字,兆”字左下点的挑出，锋向直指右部竖弯钩的起笔处，互为呼应，故虽背而并未分离，仍有内在的联系,雕”字左“周”虽然顾左，但右“隹”却紧紧依靠在“周”的背上，特别是“隹”的长竖支点偏右，重心势必左靠，是背而不离的范字,欧阳询三十六法中称这种背而不离现象为“粘合”，“字之本相离开者，即欲粘合，使相著顾揖乃佳,左右揖让: 横向组合的位置高低要求,1、竖、撇、斜钩穿过横，适当上伸字有神

48、,一、相交笔划,2、竖、撇写在横一旁，伸长脖子精神昂,二、左为小偏旁，偏中上，但位置稍低,三、顶天横位置低，地载横位置高,左右揖让: 横向组合的要求,左右揖让: 左右不合及其纠正方法,例如 “猿”字的反犬旁比例应是三分之一，写成了二分之一，便是比例不当,失误一,纠正方法,比例不当,比例不当”是指左右结构的字在书写时没有根据各自构造原则确定左右比例，违背了上述左小右大、左右均等、左大右小或左右向背的原则，左右两部分缺少揖让之势,书写前，认真分析一下字的结构，根据字的重心和主笔的所在位置，确定左右揖让的态势和比例原则。心中有了谱，写出来的字就不易比例失当,左右揖让: 左右不合及其纠正方法,失误二,

49、纠正方法,左右碰撞,是指左右结构的两部分笔画交叉或相碰,注意左右两部分揖让,左侧部分的笔画态势应该缩让些,右侧部分的笔画往左倾侧些,笔画切忌交会碰撞,笔笔分开,如 “欲”字，左边的“谷”与右边的“欠”笔画相碰，不是揖让之势，而是“拳脚相加”之态,通常情况下,左边部分的捺笔改成长点、底横改成挑,使之右倚;右侧部分的长撇可伸延至左部分底部,形成托抱之形,总而言之，注意整个字的左右两部分相依、相让、相拥但不相碰。就拿“欲”字来说，“谷”的中间“八”右捺改成长点，且收缩抬高到接近水平位置，下“口”往左挪移，空出位置让“欠”伸腿； “欠”部上端向右让一些，下部的撇画往左靠一点，但左右两部分笔画不接触,左

50、右揖让: 左右不合及其纠正方法,失误三,纠正方法,左右不合,左右两部分比例大致合理，但是，互不相关，缺少揖让、顾盼，形合而神不合，叫做左右不合,例如 “端”字，左右两部分虽靠在一起,但彼此笔画缺少呼应,注意左右两部分互相关照,左右两部分揖让,左侧部分的笔画态势应该缩让些,右侧部分的笔画往左倾侧些,笔画切忌交会碰撞,笔笔分开,通常情况下,左边部分的捺笔改成长点、底横改成挑,使之右倚;右侧部分的长撇可伸延至左部分底部,形成托抱之形,左右揖让: 左右不合及其纠正方法,失误四,纠正方法,左右背离,指左右结构的字中本该左右相背的字，左右两部分写得过于分离,如 “张”字。“弓”写得模平竖直十分僵硬，与右部

51、缺少呼应和关连，与“长”之间距离过大，像是散了架,凡左右相背的字须靠拢一些,且尽量使左右笔意相连,使其背而不离。如“张”字的“弓”要写得瘦一些，笔画有斜势有弧度的变化，就显得活泼有生气，“长”也要写窄一些，长横适当缩短，两者靠拢些,一、结合紧密 齐边相靠（段、领、放、料、较、把） 穿插避让（秋、横、转、秒、格） 横收纵展（推、则、所、到、封,左右结构（窄长正紧、内收外放,二、宽窄分明 左窄右宽（把、他、法、队、快） 左宽右窄（到、彩、引、都、却） 左右等宽（数、般、贴、颗、放,三、长短对比 左长右短（右短略下）（红、和、把、勤） 左窄右宽（左短略上）（听、破、峰、略,四、高低错落 左高右低（何

52、、胡、即、部、期） 左低右高（肚、陆、耿、脑,总结：此类汉字的特点是纵向排列，就像两 三个人在排队，因此容易把字写宽、出现松 散的毛病，同时也容易把部件写得齐头齐尾， 致字形呆板,凡上下结构的字,除了上下均须往中间靠以外,还有上覆下和下承上及两者兼而有之的情况,就让原理与间架结构理论:上覆下承,一、上欲覆下,上大下小的上下结构字，上部能将下部全面覆盖住的，称为上欲覆下,上覆下的字，上部要宽一些、粗重突出些,如颜体“宗”字的“宝盖”，与柳体“ 會 ”(会)字的“人头”均称“上欲覆下,凡上下结构的字,下大上小,下部能托住上部的称为“下欲承上”。下承上的字,下部要宽一些,主笔应该突出些,就让原理与间

53、架结构理论:上覆下承,二、下欲承上,如颜体“忠”字的心底和柳体“集”字的“木底,但隶书“集”字有点例外。这是汉代隶书华山碑上的字，主笔在上,上覆下,虽然妙趣横生而且“隹”部左竖拉长略起支撑作用,但下面的小“木”要支撑住上面的大“隹”十分吃力,这只能说明汉代隶书还有不成熟之处。我们学楷书时不可盲目仿效,如颜体“宣”字和柳体“置”字,就是一个字内既有覆下又有承上的范例。“宣”字上有宝盖的覆下,下有长横的承上,“置”字也类似,就让原理与间架结构理论:上覆下承,三、上下承覆,除了上述两种情况外，还有在一个字里既有上覆下，又有下承上，两者兼而有之的情况,纵向合体字的结构法则,1、有固定字头的字,小字头，

54、下面展；大字头，下面敛； 两性字头看下面,2、有固定字底的字,小字底，上面展；大字底，上面敛； 两性字底看上面,上下相反,冒量察宝究窗军写字坐,上覆下承:上下不合及其纠正方法,上覆下的字,如果上部分写小了,覆盖不住下部分,称为“上不覆下,失误一,纠正方法,上不覆下,如 “香”字,“禾”写得过窄,与下部的“日”等宽,上下无主次,主笔也不突出,遇到上覆下的字，上部分要写得宽大些，使其像帽子一样盖住下部。书写时注意将上部分的主笔舒展开，形成上掩下的态势。如“香”字，可延长撇、捺，加强突出主笔横画，使上部覆盖住下部,上覆下承:上下不合及其纠正方法,下不承上,失误二,纠正方法,该写成下承上的字，将下部分

55、写得太轻、太小，承不住上部分，便是下不承上,如 “ 邁 ”(迈)字,下承上的字，写时注意将下部分写宽、写重，尤其是下部分的横向主笔，要放得开，使其承托得住上部分的力量,上覆下承:上下不合及其纠正方法,上下不稳,失误三,纠正方法,如果将上下承覆的字写成了下不能承上、上不能覆下的状态，便是上下不稳,如 “竟”字,上面的“立”字横画没放开,拘束不畅;下部分的撇和竖钩过小,支撑不开,便出现了上下不稳的弊病,凡上下承覆的字,上、下部分的主笔都要突出,尤其要突出重心所在的主笔,上下结构（宽扁正紧、上紧下松,一、中线对齐 （京、齐、吉、革、常、晏、李,二、宽窄分明 上宽下窄（条、雪、登、春、背） 上窄下宽（

56、盖、思、寻、昆、呆） 上下同宽（霜、简,三、横展纵收 （害、票、草、盐、李,四、上紧下松 （号、爱、夏、炎、禁,总结：此类汉字的特点是横向排列，就像两三块砖头垒起来一样，因此在书写时容易重心不稳，易把字写得过长，缺少宽窄的变化,独体字结构（主笔突出、外形明确,此类汉字是拆散后不能独立成字的一类汉字。由笔画组成，结构简单，轮廓明显。字的重心往往有一两个笔画来决定。因此，稳定重心要突出主笔,一、主笔突出（写长、写大、写伸展） 横为主笔（百、方、坐、再） 竖为主笔（书、中、本、来、年） 撇为主笔（少、乡、为、在、老） 捺为主笔（足、走、之） 钩为主笔（心、我、见、水、手） 撇捺为主笔（会、今、合、全

57、,二、外形明确（外观、形状）（分对称与不对称形） 字形近似三角形（分清正倒）（上、立、下、丁） 字形近似梯形（正五灭里尺/回口） 字形瘦长（挺拔、横短）（月、目、身、了） 字形宽扁（竖短粗壮）（工、四、皿、血） 字形近似菱形（十、小、专） 字形近似圆形（女、方） （不对称形）字形偏斜（左偏撇宜斜，右偏钩要展）（乡力夕/飞戈气） （不对称形）直角梯形（巴民毛也电,包围结构（匀称正紧,包围结构汉字的特点：外大内小、内紧外松（外层称字框，内层称字核）。它们是包围与被包围的关系。 一般来说，字框是字的主体，所以写宽大、舒展。字核则要写紧凑，才能形成内紧外松的视觉效果。 字核的位置随包围形式的不同而改变

58、。一般都在田字格中宫部位,半 包 围,全包围,包围结构形式（半包围、全包围,包围结构,包围结构,汉字结构形式-包围结构- 二包,A左上包围结构,a,包框特点,上框短,左框展,半露型,汉字结构形式-包围结构- 二包,A左上包围结构,b,包框特点,上框展,左框展,隐藏型,汉字结构形式-包围结构- 二包,A左上包围结构,c,大字头,下面敛,小字头,下面展,汉字结构形式-包围结构- 二包,汉字结构形式-包围结构- 二包,汉字结构形式-包围结构- 二包,汉字结构形式-包围结构- 二包,汉字结构形式-包围结构- 二包,汉字结构形式-包围结构- 二包,汉字结构形式-包围结构- 二包,总结新课,结 构,协稳原

59、理,匀称原理,结字原理,结构形式,独体结构,包 围 结 构,合体结构,纵向组合,横向组合,内外组合,左中右结构,左 右 结 构,上中下结构,上 下 结 构,布白均匀,重心平稳,结构 理论,用笔何如结字难， 纵横聚散最相关。 一从证得黄金律， 顿觉全牛骨隙宽,独体字结构 左右结构 左中右结构 上下结构 上中下结构包围结构 品字结构,结构是从书写角度区分的 和语文课本上的分类不同 *听讲时只练习例字，不用 做笔记，讲稿放到邮箱中,一 独体字,只有一个单个的形体，不是由两个或两个以上的形体组成的。这种字大都是一些简单的象形字和表意字。 它们不仅作为一个独立的字从古使用至今，而且绝大部分同时又都是合体

60、字的构成部件 。 共有280字，数量不多，但地位重要,一）含撇捺的独体字,1 竖画与撇捺的组合， 主干是竖 有横画将竖上下分割 木、来、未,一）含撇捺的独体字,2 横画与撇捺的组合 重心适当上移， 上部较密，撇捺左右伸展， 形成上紧下松的映衬。 大 天 文 交,二）有封口结构的独体字,1 封口上宽下窄 后 石 右 克 白 甲 西 事 曲,二）有封口结构的独体字,2 封口上下等宽 日目贝百 上下等宽，右边竖稍长包住横画，中间短横一般贴左不贴右,三）有重叠横画的独体字,重叠横画的长短要适度 1底横较长，为主笔，字势横生。 三 五 立 上,三）有重叠横画的独体字,2 字形较长的，底横不宜过长。 生