数字电子技术实训心得体会

1、数字电子技术实训心得体会篇一：数字电子实训心得体会 数字电子技术实验总结心得数字电子技术是一门理论与实践密切相关的学科，如果光靠理论，我们就会学的头疼， 如果借助实验，效果就不一样了，特别是数字电子技术实验，能让我们自己去验证一下书上 的理论，自己去设计，这有利于培养我们的实际设计能力和动手能力。通过数字电子技术实验, 我们不仅仅是做了几个实验,不仅要学会实验技术,更应当掌握 实验方法，即用实验检验理论的方法,寻求物理量之间相互关系的方法,寻求最佳方案的方法 等等，掌握这些方法比做了几个实验更为重要。 在数字电子技术实验中，我们可以根据所给的实验仪器、实验原理和一些条件要求,设计 实验方案、实

2、验步骤,画出实验电路图,然后进行测量,得出结果。 在数字电子技术实验的过程中，我们也遇到了各种各样的问题，针对出现的问题我们会 采取相应的措施去解决，比如：1、线路不通运用逻辑笔去检查导线是否可用； 2、芯片损坏运用芯片检测仪器检测芯片是否正常可用以及它的类型； 3、在一些实验中会使用到示波器，这就要求我们能够正确、熟悉地使用示波器，通过学 习我们学会了如何调节仪器使波形便于观察，如何在示波器上读出相关参数，如在最后的考 试实验555时基电路及其应用中，我们能够读出多谐振荡器的tpl、tph和单稳态触发器 的暂态时间tw，还有有时是因为接入线的问题，此时可以通过换用原装线来解决。 同时，我们也

3、得到了不少经验教训：555时基电路及其应用中，我们能够读出多谐振荡器的tpl、tph和单稳态触发器 的暂态时间tw，还有有时是因为接入线的问题，此时可以通过换用原装线来解决。 同时，我们也得到了不少经验教训中，我们能够读出多谐振荡器的tpl、tph和单稳态触发器 的暂态时间tw，还有有时是因为接入线的问题，此时可以通过换用原装线来解决。 同时，我们也得到了不少经验教训：1、当实验过程中若遇到问题，不要盲目的把导线全部拆掉，然后又重新连接一遍，这样 不但浪费时间，而且也无法达到锻炼我们动手动脑能力的目的。此时，我们应该静下心来，冷静地分析问题的所在，有可能存在哪一环节，比如实验原 理不正确，或是

4、实验电路需要修正等等，只有这样我们的能力才能有所提高。 2、在实验过程中，要学会分工协作，不能一味的自己动手或是自己一点也不参与其中。 3、在实验过程中，要互相学习，学习优秀同学的方法和长处，同时也要学会虚心向指导 老师请教，当然这要建立在自己独立思考过的基础上。 数字电子技术实验，有利于掌握知识体系与学习方法，有利于激发我们学习的主动性， 增强自信心，有利于培养我们的创新钻研的能力，有利于书本知识技能的巩固和迁移。通过 在数字电子技术实验中的实践，我收获了许多！ 数字电路实验心得体会三：数字电路实验学习心得 （1359字）一、学习前数字电路实验是研究和检验数字电路理论的实验。它也是我们电子科

5、学与技术专业接触 到的第一门与专业相关的实验课程。在选课的时候就感觉对于不擅长动手的我这会是一门很 难的课程。 然而我清楚地明白数字电子技术是一门理论与实践密切相关的学科，如果光靠理论，我 们可能会二丈和尚摸不着头脑，在毫无实践的情况下学习这门课无疑意义的。如果借助实验， 效果就不一样了，特别是数字电子技术实验，能让我自己去验证一下书上的理论，自己去设 计，这有利于培养我的实际设计能力和动手能力。任何事情都是从不会到会，没有人一出生就会，虽然我的动手能力比较差，但我是怀着 认真学习的良好心态来对待这门课程。我相信通过学习，自己可以得到跟好的锻炼。 二、学习中数字电路实验课，我们先学习了使用mu

6、ltisim软件仿真电路。刚开始老师讲的真的一点篇二：数字电子技术 学习体会 学习数字电子技术的几点体会 摘要：数字电子技术的几点体会 摘要是一门发展迅速、实践性很强的专业，是电工电子类专业的重要技术基础课程，在学习上具有较大的难度。电子技术不断发展的新形势，是当今时代发展的热点议题。本文中主要谈谈学习过程中一些的几点体会。一、合理取舍内容，选取学习重心 数字电子技术的飞速发展和广泛应用以及数字电路的集成化趋势，增大了课程的学习难度，为了适应这种发展，我把“门电路与结合逻辑电路”和“触发器与时序逻辑电路”两大类作为学习重心，“脉冲信号的产生与转换”这部分内容从属于逻辑电路。以我们现有的知识水平

7、和理解能力，在保证基本理论完整的原则下，我认为应该尽量以集成电路为主干，删除和精简分立原件电路，以分立为集成服务的思路作为学习的主心骨。如在逻辑门电路单元，对 TTL集成门电路工作原的学习中，不必过于侧重数值计算和门路电开关速度的分析，只作一些定性的分析即可，应重点关注集成门路的外特性和主要参数，并且善于发现集成门电路使用中的实际问题。学习各种数字部件时，不仅要对其电路原理分析有所了解，更要重点把握一些典型逻辑单元的外部逻辑功能、使用方法以及功能的扩展。 二、采用对比法，提高学习效果 对比是理论课教学中经常使用的有效的教学手段，是学生理解和掌握知识的重要方法。恰当地使用对比，有利于学生正确地掌

8、握、准确地分析和运用所学知识去分析学习过程中出现的问题。纵向对比，搞好斜接教学。在学习数学电子技术课程之前，学生已经学过模拟电子技术的知识，而数字电路有许多区别于模拟电路的特点。模拟电路处理的电信号在实践和数值上都是连续变化的信号，即模拟信号；数字电路处理的电信号则是在时间和数值上都是离散的信号，也就是它们的变化在时间和数值上是不连续的，多以脉冲信号的形式出现。 横向对比，促进知识的系统化。 每门课程所研究的内容都有其规律性和系统性，每部分中有关内容都有一定的共性和内在联系，在教学过程中，将带研究内容与已知内容对比讲解，由已知推及未知，既能使学生抓住知识的共性去分析、理解、应用新知识，又能把握

9、知识的不同点，使知识形成一个完整的系统。如在学习时序逻辑电路的分析方法这部分内容时，我们知道计数器按技术脉冲的引入方式可分为异步型和同步型计数器两类，同步计数器是将输入计数脉冲同时加到各触发器的时钟输入端，使各触发器在计数脉冲到来时同时翻转；而异步计数器，当计数脉冲到来时，各触发器的翻转时刻不同，两者的分析步骤基本相同，但在分析异步计数器时，要特别注意各触发器翻转所对应的有效时钟条件，需列写时钟方程。因而，在讲解时应先学习同步计数器，在此基础上，再对比讲解异步计数器，通过引导启发，点名他们的差异性及一致性，这样根据初学者认识事物的规律，由浅入深，循序渐进，使学生能很好地理解掌握知识的关键点。

10、三、一题多解对比，培养学生的创造思维能力。 经常有意识地让学生做一些一题多解练习并加以比较，可扩展学生的思维空间，增强运用知识的灵活性，促进知识融会贯通，有利于培养学生创造思维能力。如逻辑函数的化简方法有代数法和图形化简法（即卡诺图法）；实现某一逻辑函数可用八选一数据选择器 74HC51，也可用译码器 74HC138；组成任意进制的计数器，可利用集成计数器的清零端或预置并行数据控制端等实现。因而，可以要求学生用不同方法求解同一题，分析各自的特点，这样做一道题可回顾两 部分内容，收到事半功倍的效果。 正误对比，纠正错误思维。 正误对比，是习题课常用的方式之一。在学习课程的过程中，总难免存在一些错

11、误的思维方式，这些错误思维在回答问题及作业中回显露出，通过正误的对比，使学生能清晰地发 现错误的根源，从而吃一堑长一智，化消极因素为积极因素。四、实践实验和仿真实验相结合，培养解决实际问题的能力 数字电子技术是一门实践性很强的及时基础课程，必须重视实验和课程设计，是本课程不可缺少的重要环节。通过实验操作，有利于提高动手能力，培养创造性思维的能力和解决实际问题的能力，但有时实验课的开设，会受到时间、元器件和仪器等各方面的限制，而且要想通过一两次实验就完全掌握仪器的使用方法、理解实验的步骤是很困难的，利用 EWB的仿真优势，辅助实验教学，可以提高教学效果。随着计算机的应用和普及，各校相继建立校园网

12、络系统以及多媒体教室，这一切为利用 EWB软件实现电子电路的仿真实验，辅助实验教学提供了前提和可能性。 EWB（即 Electronics Work Bench）虚拟了一个可以对模拟、数字电子电路进行模拟仿真的工台，具有较完善的各种元器件模型库和几种常用的分析仪器，能进行电子电路的设计，并能对电子电路进行较详细的分析，不但是一个非常优秀的电子设计软件，俄日且也是一个非常优秀的电子技术模拟实验训练软件。篇三：数字电路实训心得体会 数字电子技术实验总结心得数字电子技术是一门理论与实践密切相关的学科，如果光靠理论，我们就会学的头疼， 如果借助实验，效果就不一样了，特别是数字电子技术实验，能让我们自己

13、去验证一下书上 的理论，自己去设计，这有利于培养我们的实际设计能力和动手能力。通过数字电子技术实验, 我们不仅仅是做了几个实验,不仅要学会实验技术,更应当掌握 实验方法，即用实验检验理论的方法,寻求物理量之间相互关系的方法,寻求最佳方案的方法 等等，掌握这些方法比做了几个实验更为重要。 在数字电子技术实验中，我们可以根据所给的实验仪器、实验原理和一些条件要求,设计 实验方案、实验步骤,画出实验电路图,然后进行测量,得出结果。 在数字电子技术实验的过程中，我们也遇到了各种各样的问题，针对出现的问题我们会 采取相应的措施去解决，比如：1、线路不通运用逻辑笔去检查导线是否可用； 2、芯片损坏运用芯片

14、检测仪器检测芯片是否正常可用以及它的类型； 3、在一些实验中会使用到示波器，这就要求我们能够正确、熟悉地使用示波器，通过学 习我们学会了如何调节仪器使波形便于观察，如何在示波器上读出相关参数，如在最后的考 试实验555时基电路及其应用中，我们能够读出多谐振荡器的tpl、tph和单稳态触发器 的暂态时间tw，还有有时是因为接入线的问题，此时可以通过换用原装线来解决。 同时，我们也得到了不少经验教训：555时基电路及其应用中，我们能够读出多谐振荡器的tpl、tph和单稳态触发器 的暂态时间tw，还有有时是因为接入线的问题，此时可以通过换用原装线来解决。 同时，我们也得到了不少经验教训中，我们能够读

15、出多谐振荡器的tpl、tph和单稳态触发器 的暂态时间tw，还有有时是因为接入线的问题，此时可以通过换用原装线来解决。 同时，我们也得到了不少经验教训：1、当实验过程中若遇到问题，不要盲目的把导线全部拆掉，然后又重新连接一遍，这样 不但浪费时间，而且也无法达到锻炼我们动手动脑能力的目的。此时，我们应该静下心来，冷静地分析问题的所在，有可能存在哪一环节，比如实验原 理不正确，或是实验电路需要修正等等，只有这样我们的能力才能有所提高。 2、在实验过程中，要学会分工协作，不能一味的自己动手或是自己一点也不参与其中。 3、在实验过程中，要互相学习，学习优秀同学的方法和长处，同时也要学会虚心向指导老师请

16、教，当然这要建立在自己独立思考过的基础上。 数字电子技术实验，有利于掌握知识体系与学习方法，有利于激发我们学习的主动性， 增强自信心，有利于培养我们的创新钻研的能力，有利于书本知识技能的巩固和迁移。通过 在数字电子技术实验中的实践，我收获了许多！ 数字电路实验心得体会三：数字电路实验学习心得 （1359字）一、学习前数字电路实验是研究和检验数字电路理论的实验。它也是我们电子科学与技术专业接触 到的第一门与专业相关的实验课程。在选课的时候就感觉对于不擅长动手的我这会是一门很 难的课程。 然而我清楚地明白数字电子技术是一门理论与实践密切相关的学科，如果光靠理论，我 们可能会二丈和尚摸不着头脑，在毫

17、无实践的情况下学习这门课无疑意义的。如果借助实验， 效果就不一样了，特别是数字电子技术实验，能让我自己去验证一下书上的理论，自己去设 计，这有利于培养我的实际设计能力和动手能力。任何事情都是从不会到会，没有人一出生就会，虽然我的动手能力比较差，但我是怀着 认真学习的良好心态来对待这门课程。我相信通过学习，自己可以得到跟好的锻炼。 二、学习中数字电路实验课，我们先学习了使用multisim软件仿真电路。刚开始老师讲的真的一点 都不懂，都是靠左右的同学帮忙才能完成老师布置的实验任务，但后来做的多了慢慢就会了， 虽然开始比较糟糕，但后来还是迎头赶上了。利用这个软件，我们设计电路的时候可以先在 电脑上

18、做一个仿真演习，要是设计出了问题我们就可以先改进，不至于不必要的烧坏元器件， 大大的减少了资源的浪费。学会仿真后我们就进入了实验室进行一系列的“真枪实战”，刚开 始的时候也是一样，手忙脚乱不知所措，还烧坏了两个元器件。主要原因还是自己太粗心了， 总是把电路接反，以至于元器件发出了“恶臭”。于此，我深感抱歉！老师说“不怕你烧坏元 件，就怕你不敢动手去做”。老师的这句话给了我很大的鼓励！久而久之，在实验中我也慢慢 找到了乐趣，尤其是焊电路。以前我最讨厌学习电路，很害怕接触与“电”相关的实，哪怕 只是初中学习的串并联的简单电路。然而在我们彭老师的带领下我居然开始愿意自己动手去 焊电路，开始时只是抱着试试，玩玩的态度，拿着电烙铁的时候手都在发抖。但慢慢的，慢 慢的居然玩出了乐趣。第一次焊小风扇实验时，虽然结果失败了，小风扇没有转起来，但真 正的完成了一个电路耶，真的太棒了！ 三、学习后时间过得很快，数电实验课已接近尾声，回顾学习过程有苦有甜。通过学习有以下几点 经验：1、线路不通可以运用逻辑笔去检查导线是否可用；检查哪里是否断路，导线没有接好。 2、在实验过程中切记焦躁，在遇到问题是不要盲目的把导线全部拆掉，然后从新连