金属热胀冷缩说课稿正稿演示课件

1、金属热,胀,冷,缩,吗,九三管理局鹤山小学,牟善红,1,2,教材分析,金属热胀冷缩吗是教科版五年级下册第二单,元第五课的内容，这节课承接了前两节课液体的热,胀冷缩、空气的,热胀冷缩,的内容，对金属的热,胀冷缩性质进行研究，学生不仅获得了金属热胀冷缩,这样的认识，还让学生对之前所观察到的一个个单个,物体的热胀冷缩现象做个提升，提升为许多物体都有,热胀冷缩性质的认识,3,学情分析,本课教学的对象是五年级学生,通过两年多的科学学,习，大多数学生对科学课已经产生了浓厚的兴趣，已经,具备了初步的探究能力，本节课教师要积极倡导让学生,亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和,探究欲，发展他们对科学

2、本质的理解，使他们学会探究,解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础,4,教学策略,尝试着让学生自己设计实验方案，交流实验方法，完,善方案，自己动手解决问题,在观察实验,设计方案,完善方案,探究发现,一系列活动中学生经历了科学探究的全过程,放手让学生去做，让学生真真正正经历科学探究的过,程，而不是“验证”新知的过程,5,教学目标,3,使学生意识到要把学到的科学知识运用到生活实践,中去,1,通过观察、实验，使学生知道大多数金属有热胀冷,缩的性质,2,学生自主设计实验，通过观察、猜测、实验等方法,经历对金属热胀冷缩性质的探究过程,6,教学重点：设计实验观察金属体积变化的现象。经历对铜、铁,铝

3、等热胀冷缩性质的探究过程,教学难点：设计观察金属受热体积膨胀的实验。小组实验时，学,生之间合作探究能力的培养,材料准备：固体体胀演示盒、圆铝片、铁条、有凹槽的木板,三角架、酒精灯、大头针、小铁钉、电流实验盒,教学重难点,7,教学过程,1,3,4,归纳总结,由点及面,故事设疑,引发猜测,实验探究,得出结论,答疑解惑,拓展延伸,8,1825,年，英国铺设了第一条铁路，钢,轨是一根连一根的焊接在一起的。结果，到,了炎热的夏天，钢轨就变得七歪八扭，左右,弯曲，有些地方甚至还向上拱了起来；而到,了寒冷的冬天，钢轨竟断裂成几段,学生猜测导致铁轨弯曲的原因（激发学生探,究的兴趣,金属热胀冷缩吗,故事引入,引

4、发猜测,1,9,1,老师出示铜球和铁环,思考：我们怎样利用这个实验材料来证明我们,的猜想,2,师生交流，确定方法,3,教师讲解酒精灯的使用（幻灯片出示,4,请一名学生上前做演示实验，指导观察,5,学生汇报，教师小结：通过实验我们发现铜球具,有热胀冷缩的性质,1,观察铜球的热胀冷缩现象,2,实验探究,得出结论,10,11,酒精灯使用时要的注意些什么呢,划着火柴，从侧面接近灯芯点燃酒精灯,外焰温度最高，加热时要使用外焰,绝对不可用一盏酒精灯到另一盏酒精灯上点,火,熄灭酒精灯时，左手扶住灯身，右手取灯帽,快而轻地盖上，待火焰熄灭后，提起灯帽，再,盖一次。不能用口吹灭酒精灯，否则容易着火,12,2,提

5、供有结构的材料，分组设计实验,1,小组设计实验方案,2,交流实验方法,3,分组实验，交流现象，填写科学实验记录单,4,归纳小结：铁和铝都有热胀冷缩的性质,1,老师出示铜球和铁环,思考：我们怎样利用这个实验材料来证明我们的猜想,2,小组讨论、完善实验方案,3,教师讲解酒精灯的使用（幻灯片出示,4,请一名学生上前做演示实验，指导观察,5,学生汇报，教师小结：通过实验我们发现铜球具有热胀,冷缩的性质,1,观察铜球的热胀冷缩现象,2,实验探究,得出结论,13,实验方案,1,研究问题,圆铁片,会热胀冷缩吗,我们的猜测,材料（选用的在打,圆铁片、钢条、有凹槽的木板、三角架,酒精灯、大头针、小铁钉等,实验方

6、法,1,将圆铁片放在有凹槽的木板上,2,在铁片的四周紧贴着插上四枚大头针,3,用酒精灯在铁片的中间给铁片加热,我们的发现,我们的结论,14,金属的热胀冷缩实验要求,小组要分工合作,实验时应注意安全,仔细观察填好实验记录单,温馨提示,15,1,铜、铁、铝都有热胀冷缩的性质，那么是不是所有的,金属都会热胀冷缩呢,2,课件出示,38,页资料,3,小结：大多数金属会热胀冷缩,4,归纳总结：水有热胀冷缩的性质，空气有热胀冷缩的,性质，铜铁有热胀冷缩的性质等等，许多,物体都有热胀冷缩的性质,3,归纳总结,由点及面,16,大多数金属会热胀冷缩，可,是有两种金属就与众不同，它们,是热缩冷胀。这两种金属就是锑,

7、和铋,17,1,铜、铁、铝都有热胀冷缩的性质，那么是不是所有的,金属都会热胀冷缩呢,2,课件出示,38,页资料,3,小结：大多数金属会热胀冷缩,4,归纳总结：水有热胀冷缩的性质，空气有热胀冷缩的,性质，铜铁有热胀冷缩的性质等等，许多,物体都有热胀冷缩的性质,3,归纳总结,由点及面,18,老师上课初讲的故事中英国的铁轨为什么在炎热的夏天，钢,轨就变得七歪八扭，左右弯曲，有些地方甚至还向上拱了起来,而到了寒冷的冬天，钢轨竟断裂成几段？现在你知道是什么原因,了吗,学生根据所学知识解决问题。（课件出示,4,答疑解惑，拓展延伸,19,钢轨断裂成几段的原因,温度每变化,1,1,米长的钢轨大约伸缩,0.00

8、0018,米，假如一年中气温变化,60,那,么,1,千千米长的铁路就要伸缩,708,米，如果,不留缝隙冬天受冷收缩，就会被冻裂成几,段，夏天钢轨受热膨胀，就会变得七扭八,歪，有的朝上拱起。因为有热胀冷缩，所,以钢轨之间必须有缝隙,20,金属热胀冷缩吗,21,生活中还有许多热胀冷缩的现象,伸缩的桥梁,架高压线要保持电线一定程度的下垂,剥鸡蛋（把煮热的鸡蛋放在冷水中泡一泡,由于蛋壳,和鸡蛋白的收缩程度不一样,就可以使两者脱离,剥的,时候也就很容易了,瓶子盖拧不下来，用热水把瓶盖烫一烫就能拧下来,火车上的可装卸的轮箍、水泥板路面等等,22,像生活看似平常的小事，如果细细想,来,还真的有许多科学道理。生活中的科学真是随,处可见呀。希望大家在以后遇到这样的问题,也能像今天一样认真思考，细心观察，认真思,考，积极动手，你将会发现更多的科学奥秘,23,板书设计,金属热胀冷缩,吗,铁,铝,铜,锑、铋热缩冷胀,24,板书设计,金属热胀冷缩,铁,铜,铝,锑、铋热缩冷胀,25,教学效果预