第6课《面对几种不知名矿物》教学设计（教科版小学四年级下册科学第四单元）_第1页
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文档简介

1、教科版小学四年级下册科学教学设计教科版小学四年级下册科学第四单元第6课 面对几种不知名矿物教学设计教学导航【教材分析】本课引导学生综合运用观察、描述矿物的方法和技能，尝试对矿物进行探究和识别。探究活动的重点不是探究的结果，而是探究的过程。本课主要教学内容只有一个部分。第一部分：它们是什么矿物。教科书介绍了活动的任务，根据自己观察和描述的三种矿物的特性，对照矿物特征卡，识别出它们分别是哪种矿物。还通过三幅图片介绍了地质学家鉴别矿物的过程，其目的是使学生认识到地质学家寻找矿物的艰辛和严谨、细致的科学态度。【学情分析】通过前面的学习，学生已初步掌握了对矿物的颜色、条痕、硬度、光泽、透明度、形状等特性

2、进行观察和描述。有的学生通过查找资料可能还掌握了观察、描述矿物的其他方法，这对鉴别矿物是十分有利的。教科书中出现的三种“不知名的矿物”，学生在前面的学习中，已经观察、描述过，因此观察、描述这三种矿物的特性难度不大。【教学目标】科学概念综合运用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽、查找资料等方法，研究不知名的矿物，并写出特征卡片。过程与方法运用一些矿物光泽、硬度、条痕等方面的基本科学知识，并综合所学方法开展应用性观察研究鉴别身边的矿物，让孩子在认知水平、技能水平和情感水平等方面都有充分的发展。情感态度与价值观在探究活动中乐于与他人合作交流，养成细致观察的习惯和态度。发展对探究矿

3、物的兴趣和好奇心。【教学重点】能用所学方法与知识开展应用性观察并鉴别矿物。【教学难点】能对观察的矿物进行鉴别。【教学准备】放大镜、小刀、瓷砖、不知名的矿物（每组一份）【课时安排】1课时教学过程一、引入我们已经学习了观察和描述岩石的一些方法，现在让我们来研究一块自己身边的矿物吧？二、探究过程1、它们是什么矿物研究矿物的方法A、说一说，你学习了哪些观察和描述岩石、矿物的方法？B、学生交流汇报。（用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽等方法。）C、我们需要哪些工具帮助研究？（生：放大镜、小刀）研究我们的矿物A、猜测：打开盒子，你知道它们分别是什么矿物？B、学生猜测C、要想知道我们的

4、猜测是否正确，应该怎样做？（小组讨论）D、学生发表意见：借助工具观察；查找资料识别；收集矿物的特征等。E、投影图片，师介绍地质学家鉴别矿物的方法。F、运用前面所讲的方法研究矿物。G、交流汇报你发现了矿物有多少特点？你怎么去描述这些特征呢？小组活动：互相描述，评一评。为矿物做份“简历”。2、确定“身份”阅读单元资料库的矿物特征卡对照矿物特征卡鉴别它们分别属于什么矿物。说说我们是根据它们的哪些性质做出判断的？交流反馈3、猜猜它是“谁”请一学生描述矿物，其他人猜。4、举例说一说选择两种矿物或岩石，详细了解利用它们的不同特性在生产和生活中的应用。三、课外延伸做一个岩石展示盒你想做个怎么样的展示盒你打算怎么去做呢？【板书设计】面对几种

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