民族团结验收总结

1、古鄯中心学校创建民族团结先进学校自查自验总结我国是一个多民族国家，搞好民族团结教育工作事关国家的兴衰和社会的稳定，我校的学生大多来自农民工家庭，少数民族学生占了很大比重，因此，搞好民族团结教育工作很有必要。一直以来，学校坚持贯彻落实学校民族团结教育指导纲要(试行)的要求，坚持贯彻执行上级党委政府和教育主管部门对民族团结教育工作的指示，引导学生学习民族历史，了解民族文化，提高民族团结意识，弘扬民族精神，增强学生的民族自豪感。现将我校民族团结教育工作所采取的措施及取得的成效汇报如下：一、基本情况古鄯镇中心学校现有教职员工47名，其中少数民族15人，学生280余名，全部由少数民族组成，少数民族教师占

2、全校教师的95.8%，少数民族学生占全校学生总数的100%。二、主要做法：1、精心组织新形势下开展民族团结教育是促进各民族团结进步的需要，是实践中国梦的必然要求。一直以来，我校对民族团结教育高度重视，学校定期召开会议，研究民族团结教育工作。学校成立了校党支部书记为组长，法制副校长为副组长，班主任为成员的“民族团结教育领导小组”，形成了主要领导亲自抓分管领导具体抓，全体师生共参与的工作局面，使民族团结教育活动落到了实处。.2、采取的措施到位一是严格按照国家课程标准开足开齐全部课程，确保授课时数。并采用教职工大会、开学典礼、年级组长、班主任例会等形式，开展时事政策教育、马克思主义五观教育。德育处每

3、学期都坚持开展专题讲座、辩论会、主题班会等形式多样的活动。二是通过多种形式渗透民族团结教育。学校重视民族团结教育实践体验活动，将民族团结教育体验活动纳入到了学校的年度工作中，并渗透贯穿到学校的各项活动中，各班都制定了具体的活动计划。三是加强对少数民族师生的帮扶。在各项扶贫帮困活动中向少数民族学生倾斜，各种渠道的社会捐助活动优先资助少数民族学生，从而使少数民族学生中无一人因家庭经济原因而辍学。2、将民族团结教育课程列入地方课程实施我校每学年开设民族团结教育课程10节，以民族常识、为教材，确立和确保课程设置、课堂教学的主导地位，充分发挥课堂教学的主阵地和主渠道作用。3、以活动促教育（1）、加强政治

4、学习、加强宣传教育学校在师生中切实加强民族团结宣传教育，通过教师政治学习活动，组织教师专题培训，通过晨会时间，组织学生集中学习，深刻认识各民族共同团结奋斗共同繁荣发展对促进民族关系和谐的重要作用。（2）、举行升旗仪式每月的第一个周一升旗仪式紧紧围绕民族团结教育展开，学生都深切的聆听国旗下讲话，深受教育。（3）、各班级利用班会课围绕“民族团结”召开主题班队会。各班级在班主任的组织安排下，积极筹备，分工合作，在同学们的精彩的表演中渗透民族团结思想。在此基础上，还举行了校内主题班会比赛。三、取得的成效民族团结和祖国统一是促进各民族共同繁荣，是关系国家前途命运的重大问题，让我国各民族大团结的优良传统代

5、代相传，让尊重民族、团结民族意识在少年儿童的心底扎下根，成为学校的艰巨任务，学生通过学习，增加对各民族语言文字和生活习俗的了解；有些学生则以有趣的民族团结小故事，让学生认识到各民族之间应平等相待，和谐相处。学生们通过活动了解到我国是一个由56个民族组成的统一的多民族社会主义国家，知道自己所属民族的分布区域、人口数量、语言文字及主要的文化特点和风俗习惯等。使民汉之间有了进一步的了解，让我们的学生更加深刻地认识到中国是一个团结奋进的多民族国家，哪一个民族都缺一不可。四、存在问题及对策建议1、学校内部宣传力度不够强，以后要增强校园宣传氛围。利用学校广播站，介绍各民族的风土人情，开展“民族团结教育”主题队会，营造“各民族团结一家亲”的氛围。2、学校周边宣传活动实施难度较大，出于安全原因并未过多的开展校外宣传的活动，今后我校将结合社区、家校，在能够确保安全的前提下，到社区开展民族演出活动。五、好的经验1、每周坚持升国旗、唱国歌，不断增强广大师生的爱国情感。2、结合语文、音乐、美术等教材引导学生了解民族历史文化，使民族教育与课堂教学有机地结合在一起。多年来，中心学校历任领导班子十分重视民族团结进步教育工作，采取系列措施，用挚爱启迪学生心智，用诚信赢得家长信任，既有效促进了民族团结进步，又有效地促进教学质量的提高。路漫漫其修远兮，