第5节科学探究ZL

1、今天我们就来学习研究问题的方法科学探究,小结：对于这些问题，大家都思考过，但你有没有研究过？你想知道该如何去研究吗,在日常生活中，有许多问题曾经在我们脑海中盘旋过，例如：（1）当我们跳起后，不论跳得多高，为什么总是落到地上？（2）为什么一颗小小的种子会长成参天大树？ （3）我们又是怎样从小小的婴幼儿长到现在的青少年,第5节 科学探究,什么是探究？ 科学探究的一般过程是怎样的,根据自己的生活经验和知识，小明提出了许多引起电灯熄灭的原因：可能是整个小区停电了；可能是自己家里的保险丝烧断了；可能灯泡接触不良；可能是灯丝断了,一天晚上，小明在房间里看书，忽然，悬挂在天花板上的电灯熄灭了电灯为什么会熄灭

2、,究竟是哪一种原因引起电灯熄灭的呢？这是需要找出证据来证明的,一、生活中的探究,小区可能停电了,证明：推开窗户，发现其他楼层都亮着灯,结论：小区没停电， 问题出在自己家里,保险丝可能烧断了,证明：走到另一个房间，打开开关，电灯亮了,结论：保险丝没断， 问题出在灯炮上,可能接触不良,证明：拧动灯泡，发现灯仍然不亮,结论：接触没问题， 问题出在灯泡上,灯泡可能坏了,证明：换了一个新灯泡，灯亮了,结论：灯泡坏了,电灯为什么不亮呢,你能说说小明是怎样进行探究的吗,提出问题： 电灯熄灭 的原因何 在,建立假设： 可能是 可能是 可能是 可能是 可能是,收集证据 检验假设： 观察户外 的、别的 房间的灯、

3、 线路、灯 丝、灯头,作出解释： 灯头里的灯丝断了,在探究问题时，我们一般会假设几种可能的原因，再对每一种可能产生的结果进一步探究，直到找到真正的原因，采取相应的措施,海王星是距离太阳(Sun) 第八个位置的行星，也是太阳系第四大（以直径来说）的行星。海王星的直径比 天王星(Uranus)小，但是质量比天王星要大。 轨道：距离太阳 4,504,000,000 km 直径：49,532 km 质量：1.0247X1026 kg,二、科学家是如何进行科学探究的呢,天王星运行的轨道与计算结果不一致,这种反常现象可能是某颗未知行星的影响造成的,望远镜发现了一颗新星,发现了海王星,发现问题提出问题,建立

4、假设,收集证据检验假设,得出结论,亚当斯和勒威耶发现海王星,提出问题,为什么得过牛痘的女工不会患天花呢,建立假设,或许得过一次天花，人体就对天花产生了免疫力,设计实验 收集证据 检验假设,取微量牛痘脓浆，接种到,得出结论,接种牛痘可以抵御天花,天花和牛痘的故事琴纳发现天花疫苗,往人的鼻孔吹痘痂粉可预防天花； 养牛场挤奶女工中没有患天花的； 已经得过天花的人不会再感染天花,可能得过一次天花,人体会产生免疫力,将牛痘脓浆接种到人身上 观察是否产生免疫力,提出问题 （善于发现和提出问题,建立猜测和假设,制定计划,收集事实与证据,接种牛痘的男孩一个多月后，再接种人类的天花痘浆，没有出现任何天花病症,检

5、验与评价,上例男孩已经具有抵抗天花的免疫力,合作与交流,琴纳向世界公布了自己的研究成果,建立猜想和假设,收集证据、检验假设,得出结论、作出解释,科学探究,发现问题、提出问题,科学探究的基本过程有哪些呢,设计方案,评价与交流,伽俐略对教堂里的吊灯发生了兴趣，思考吊灯摆动时来回的时间是怎么测量呢？是不是来回的时间都是一样呢？可是没有钟表，吊灯摆动很快，怎样才能测定短暂的时间呢？这位实验家想出了一种办法。他一手按着自己的脉搏，数着跳动的次数，一边看着灯的运动。结果发现了一条规律：摆幅尽管可大可小，而来回一次摆动中脉搏跳动的次数却是一样的。后来，人们都知道了这个原理,探究案例1,1提出问题,2建立假设

6、,3制定实验方案,4收集事实证据,5检验假设,6交流,我们一起探究自行车胎漏气的原因,课外探究,当你得知某人家失窃时，窃贼已跳窗逃逸， 请你想一想，从中找出一个问题来探究 （你打算如何找到破案的线索,提出问题,人的脚印的长度与身高有什么关系,建立假设和猜想,人的身高越高，他的脚印可能就越长 -调查人数10人,设计实验方案,收集事实证据,检验假设,评价和交流,科学探究的过程,为了找出盒子里有什么，你该怎么做呢,不把盒子打开,有没有信心利用科学的过程 找出“最好的”答案,一起来探究黑盒,黑盒实验,给你一个密封的盒子里面放有一个物体。在不打开盒子的前提下。想知道里面装的是什么东西，你会用什么办法,四

7、、探究实验中的控制变量法,控制变量法：对多变量的问题，情况往往比较复杂，此时可以把其他变量固定，只对比其中一个变量的变化对问题的影响,探究活动：请你对种子萌发所需的外界条件进行科学探究，并写一份探究报告,探究过程,1.提出问题,在哪种环境条件下种子才会萌发,2.建立假设,水、空气、阳光、温度和土壤等因素影响种子萌发,3.制定计划，实验探究，获取事实证据,小组讨论和制定实验方案，进行实验，得出结论,1）假设条件：阳光 设计两个实验，在两个实验装置中都具有相同的温度、充足的水分、空气和土壤，只是2号瓶罩上了不透明的纸箱，而1号瓶所有实验条件都满足。如下表（表示该外界条件充分满足，若该栏条件为空则表示不满足该条件,阳光不是种子萌发的必要外界条件,1）假设条件：阳光,实验方法叫做“控制变量法,2）假设条件：土壤,土壤不是种子萌发的必要外界条件,3）假设条件：水,水是种子萌发的必要外界条件,4）假设条件：空气,空气是