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文档简介

1、第3课时 进位加,R二年级上册,学习目标,1.理解个位数相加满十位进一的算理，能正确计算两位数加两位数的进位加法,2.经历小组合作、交流学习的过程，探究两位数加两位数进位加法的多种计算方法,3.具有良好的学习倾听习惯，尝试用数学知识解决日常实际问题,学习重、难点,1.掌握两位数加两位数进位加法的计算方法,2.理解“个位相加满十，向十位进一”的算理,个位相加等于12，比10大，怎么办,一、新课导入,二（1）班和二（3）班一共有多少名学生,35+37=_,二、探索新知,35+37=_,35,37,3 5,3 7,2,1,3 5,3 7,2,1,7,个位上5+7=12，向十位进1，个位写2,个位相加

2、满十，向十位进1,72,笔算加法要 注意什么,达标检测,1.笔算下面各题,25+38,3,3 8,1,2 5,6,63,67+16,3,1 6,1,6 7,8,83,29+48,7,4 8,1,2 9,7,77,28+46,4,4 6,1,2 8,7,74,2,1）小明和小红一共踢了多少下,2）小丽和小红一共踢了多少下,1）34+19=53（下,2）27+34=61（下,3.他们一共摘了多少的桃子,36+29=65（个,4.在 里填上适当的数,7,4,3,6,7,7,9,0,6,4,9,3,2,答案不唯一,三、巩固提高,56 + 37,5 6,3 7,想：个位上6加7得 （ ），该怎样写,想：

3、个位上6加7得 （ ），该怎样写,13,3,1,9,93,46 + 24,4 6,2 4,0,1,7,想：个位上6加4得 （ ），该怎样写,想：个位上6加4得 （ ），该怎样写,10,70,2.下面的计算对吗?先判断，再把错误的改正过来,4 9,4 4,3,9,1,2 1,3 9,0,6,1,3.美猴王这部动画片已经播了23集，再播9集就播完了,23+9=32（集,答：这部动画片一共有32集,四、课堂小结,两位数加两位数（进位加,3 5,3 7,2,1,7,1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题,五、课后作业,六、教学反思,进位加的知识，对于二年级的小朋友来说的确有点陌生，所以对于如何计算的问题，我把主动权交给了孩子。先让同桌之间交流算法，然后学生展示，在展示的时候，有的学生从个位算起，有的学生从十位算起，对于这些竖式的计算方法，我并没有提示孩子非得从个位加起，而是给学生留有了下一步学习进位加法的计算空间。在教学进位加法时，学生对于先从个位加还是先从十位加产生了疑问，有的学生说，先从十位加好，有的学生说先从个位加好，并阐述了自己的理由。(从十位加太麻烦了，个

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