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1、走向高考 地理,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,人教版 高考总复习,人 文 地 理,必修二,章末整合提升,第一章,知识网络构建,1,专题知识整合,2,四步法”在判读地理分布图中的运用 地理分布图在图像中所占比例大，类型复杂多样。主要有政治区域分布图、自然要素分布图、人类活动分布图、区域综合分布图等。近几年的高考试题中。整体分布图的出现频率虽较少，但多与其他图形配合或以文考图的形式出现，复习过程中不可忽略,1第一步：读图名 图名中往往包含了题目考查的内容(地理事象)信息、地理事象发生(存在)、发展变化的时间和空间信息。读图名就是要了解并认识这些信息。就本题而言，“该地区”指“某干旱半干旱地区”，

2、考查内容是“等人口密度线的变化”，地理事象的限制性因素是“25人/km2”这一特定量化单位。 2第二步：读图例 一般分布图中都有图例，只有阅读图例后再去读图中内容，才能提高阅读的有效性和针对性。在地图上，各种地理事物如山脉、河流、城市等，都可以用一定的符号来表示,3第三步：确定位置 地理分布图反映的是某种事物或现象在空间上的分布，因此，做题的基础是要正确判断地理事物或现象的区域位置。我们可以从经纬度位置、海陆位置或区域相对位置进行分析，判定时一般遵循由宏观到微观、由整体到局部的顺序。例如，本题探讨的地理事象发生于“某干旱半干旱地区”这一地理区域。 4第四步：整理信息 根据图中事物的分布，归纳分

3、布特征或规律，提取与设问内容相关的信息,2015广东汕头一模)某干旱半干旱地区人口持续增长。下图示意该地区25人/平方千米等人口密度线的变化。据此完成(1)(2)题,1)对该地区人口分布的描述是() A西北多，东南少B南多北少 C东北多，西南少D均匀分布 (2)若A地人口密度高于周边地域，其原因表述不正确的是 () A水源充足B资源开发 C交通便利D地势高峻,解析：第(1)题，图中显示25人/km2等人口密度线向东南移动，题中告知该地区人口持续增长，则图中两条等值线之间区域人口密度应该增大了，该区域2010年人口密度要大于25人/km2，在1990年人口密度小于25人/km2，即该区域人口密度西北大于东南。 第(2)题，某地人口密度高于周边，说

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