江苏省赣榆县海头高级中学高一语文上学期期末复习专项诗歌鉴赏

1、期末复习专项诗歌鉴赏念奴娇赤壁怀古 （苏轼）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。相关练习：1. 念奴娇赤壁怀古是怎样由观赏景色引出对古代英雄的赞叹，抒发自我情怀的？苏轼由游览赤壁，观赏江景，从江水和故垒生发开去，联想到当年决定历史走向的赤壁之战，想象到吴军主帅周瑜的风姿功业，再与自己相比，抒发怀才不遇的感慨。最后又从江水长流中得到自我解脱，抚平心灵伤痕。2. .词人

2、是如何写赤壁之景的？使用了什么手法？这些景物起到了什么作用？词的一开篇，先写宏观之景：大江东去，淘空一切，江山、历史、人物一奔入眼底，引出怀古思绪。境界开阔，气象恢宏，笼罩全词。“乱石穿空“三句是正面、具体写赤壁之景：山峰高峻，浪涛汹涌澎湃，晶莹的浪花上下翻滚，一浪盖过一浪。“乱”突出山势险怪，参差不齐；“穿”形容山崖高耸入云的气势；“惊”突出了浪涛汹涌，来势之猛；“卷”写出了波涛翻滚，浪花四溅的情状。这三句合写赤壁景色，有声有色。词人在词中采用了比喻、夸张、拟人的修辞手法。写赤壁之景是为写英雄人物造势，也表明了词人此时心境的波澜起伏。3.苏轼在词中刻画周瑜什么样的形象？有何目的？苏轼在词中刻

3、画了周瑜这个年轻有为、雄姿英发、风流潇洒、指挥若定的儒将形象，目的是可以很自然地使读者想到作者的遭遇，抒发对英雄业绩的仰慕之情，引发自己未能建功立业的感伤。4.全词抒发了词人怎样的人生感慨。全词最后五句是写词人的人生感慨。“故国神游”，道出了对英雄时代及英雄人物的仰慕和向往；“多情应笑我”，用自嘲方式写自己的感伤；最终发出了“人间如梦”的感慨，以呼应前三句，人生如梦的感慨表现了词人理想和现实的矛盾，表达出词人仕途坎坷，渴望建功立业而不可得，壮志难酬的愤慨和无奈。英雄人物，丰功伟绩，全都是过眼烟云，稍纵即逝。赞美周瑜，说明词人心中尚有渴求建功立业的理想和抱负；把酒酬月，表达了词人心境旷达和洒脱的

4、人生态度。永遇乐京口北固亭怀古 （辛弃疾）千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否译文：大好的江山永久地存在着，却无处寻找像孙权那样的英雄。当年的舞榭歌台，繁华景象，英雄业绩都被历史的风雨吹打而流逝了。斜阳照着长满草树的普通小巷，人们说那是当年刘裕曾经住过的地方。回想当年，他领军北伐，武器坚利，配备精良，气势如同猛虎，把盘踞中原的敌人一下子赶到北方去了。元嘉年间兴兵北伐，想要再封狼居

5、胥山，建功立业，由于草率从事，结果只落得自己回顾追兵，仓皇失措。四十三年过去了，向北遥望，还记得当年扬州一带遍地烽火。往事不堪回想，敌占区里，后魏皇帝佛狸祠前，香烟缭绕，充满一片神鸦的叫声、社日的鼓声！还有谁会问，廉颇老了，饭量还好吗？背景：永遇乐京口北固亭怀古写于宋宁宗开禧元年（1205年） ，辛弃疾六十六岁。当时韩侂胄执政，正积极筹划北伐，闲置已久的辛弃疾于前一年被起用为浙东安抚使，这年春初，又受命担任镇江知府，戍守江防要地京口。从表面看来，朝廷对他似乎很重视，然而实际上只不过是利用他那主战派元老的招牌作为号召而已。辛弃疾到任后， 一方面积极布置军事进攻的准备工作；但另一方面，他又清楚地意

6、识到政治斗争的险恶，自身处境的孤危，深感很难有所作为。辛弃疾支持北伐抗金的决策，但是对独揽朝政的韩侂胄轻敌冒进的作法，又感到忧心忡忡，他认为应当做好充分准备，绝不能草率从事，否则难免重蹈覆辙，使北伐再次遭到失败。辛弃疾的意见没有引起南宋当权者的重视。一次他来到京口北固亭，登高眺望，怀古忆昔，心潮澎湃，感慨万千，于是写下了这首词。赏析：词以“京口北固亭怀古”为题。京口是三国时吴大帝孙权设置的重镇，曾一度为都城，也是南朝宋武帝刘裕生长的地方。北固亭，建于镇江城北北固山后峰上。词的上阙，即景抒情，由眼前之景联想起在这里生活和战斗过的英雄人物歌咏他们的功业，借以对韩侂胄之流进行讽刺和劝诫。“千古江山雨

7、打风吹去”，叹英雄千古难寻，空留下一些遗迹，供人回想。历史上，孙权以江东一隅之地，抗衡曹魏，开拓疆土，造成了三国鼎峙的局面。尽管沧桑屡变，歌台舞榭，连遗迹也逐渐沦湮，然而他的英雄业绩则是和千古江山相辉映的。“斜阳草树气吞万里如虎”，从回顾刘裕生平入手，揭示出蓬门陋巷，出身低微，并不妨碍英雄建功立业。刘裕出身下层，长于京口，后来又以这里为基地，削平内乱，取代东晋政权。他曾两度挥戈北伐，收复了黄河以南大片故土。作者发的是思古幽情，写的是对现实的感慨。无论是孙权或刘裕，都是从百战中开创基业，建国东南的。这和南宋统治者苟且偷安于江左、忍气吞声的懦怯表现，形成鲜明对照。词的下阙，追述历史上的沉痛教训和亲

8、身经历，表现出作者对韩侂胄之流轻举妄动必然误国的担忧，强调把握时机的重要，倾吐自己遭受压抑的不平。“元嘉草草仓皇北顾”，写宋文帝刘义隆，志大才疏，轻举妄动，结果全线溃逃的故事。这一历史事实，对当时现实所提供的历史鉴戒，是发人深省的。辛弃疾是在语重心长地告诫朝廷：千万要慎重。“四十三年一片神鸦社鼓”，回顾了当年的形势和自己那时一段经历。辛弃疾是四十三年前，率众南归的。当时，宋军在采石矶击破南犯的金兵，金主完颜亮为部下所杀，人心振奋，北方义军纷起，动摇了金国在中原的统治，形势是大有可为的。刚即位的宋孝帝也颇有恢复之志，起用主战派首领张浚，积极进行北伐。可符离败退后，他就坚持不下去，于是主和派重新得

9、势，再次与金国通使议和。从此南北分裂就进入了一个相对稳定的状态，辛弃疾的鸿鹄之志就无从施展。时机难得而易失。四十三年后，重新经营恢复中原的事业，民心士气，都和四十三年前有所不同，当然要困难得多。“烽火扬州”，国难当头，百姓生灵涂炭，民气可用。今日“佛狸祠下”，人们忘记国仇家恨，在异族帝王庙前祭祀。这种今昔对比所展示的历史图景，正唱出了稼轩四顾苍茫，不堪回首的感慨。“凭谁问”到结束，用廉颇的故事表达了自己因为不去逢迎权贵而不被重用的愤慨。相关练习：1.上阕写登楼远眺，看到恶劣千古江山，舞榭歌台，斜阳草树，寻常巷陌，由此想到了哪些历史人物？这些历史人物有何共同特点？寄寓了词人什么情感？想到了孙权、

10、刘裕。这两个人都是建功立业的英雄人物，而且他们的事业都是在京口起步的。词人辛弃疾敬仰和向往孙权那样的英雄人物，渴盼像刘裕一样建功立业；同时借古代帝王来讽刺南宋统治者屈辱求和的无耻行径。2. 作者登临怀古，为何在众多的英雄人物中只提孙权和刘裕二人呢？（1）两人都是遗憾京口而起事建立了政权，照应标题“京口北固亭怀古”。（2）作者以两人自比。作者虽力主北伐抗敌，但朝廷只派他出任知府、转运使等地方官员及管理治安、财务的职务，并不给他率兵出征的机会，难以实现其抗金报国的志向。（3）借古讽今，对孙、刘的赞扬，就是对南宋统治者的指责。3.找出文中的四处对比，并说说作用。（1）古代英雄业绩与可悲现实对比：用以

11、针砭对南宋的萎靡不振。 （2）刘裕“气吞万里如虎”与刘义隆“赢得仓皇北顾对比：提出历史的经验教训，指出今日应有的做法 。（3）四十三年前的“烽火扬州路”与眼下的“佛狸祠下，一片神雅社鼓”对比：抒发忧国伤时的感慨： (4)用廉颇的遭馋尚有赵王派人聘问与自己的冷落处境相比：用以抒发报国无门的愤懑。作用：这些对比使词义更加丰富曲折，感情更加委婉强烈，形象更加鲜明生动。4.这首词被后人推为辛词的“压卷之作”，这首先取决于作品的思想内容。请说一说，这首词中，作者表达了哪些复杂的思想情感？对古代英雄人物的追慕，暗含对南宋朝廷偏安江左、苟且怯懦的不满；对统治者准备不充分、匆匆北伐、易遭失败的担忧；愿意为北伐

12、中原、收复失地的强烈愿望和希望不能实现的苦闷。5.这首词写作上的一大特色就是“用典”，典故使用虽多，但都巧妙而精当。请选择其中两处作简要赏析。“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”一句借用三国孙权典故，赞美英雄风流，表达抗敌救国、的决心和对建功立业的渴望，也慨叹当世没有英雄能力挽狂澜、振兴宋室、抵御强敌。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”几句写南朝宋武帝刘裕率领兵强马壮的北伐军，驰骋中原，气吞胡虏，借以批判了南宋朝廷的苟安思想，表达了收复中原、建功立业的强烈愿望。“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”一句借用宋文帝刘义隆草率北伐失败的典故，借古讽今，表现出对统治者草率北伐的劝告和担心，提醒宋朝当权者吸取

13、历史教训，认真备战。“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”，今昔对比，表达对南宋统治者偏安江南、不图复土的不满。正告统治者，收复失地，刻不容缓，如果继续拖延，民心日去，中原就难以收回。“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否”一句借用战国时廉颇虽老却“一饭斗米，肉十斤，披甲上马”的典故，表达了自己愿意为国家建功立业的一腔豪情，也暗含壮志未酬的悲愤。6.人们通常认为，词中的廉颇，是词人自身的写照。你同意这种看法吗？说说你的理由。观点一：同意。他们都年岁已老，赋闲在家，不得重用；他们都勇猛而持重，壮心不已，渴望为国家建功立业；词人希望自己能像廉颇那样被朝廷起用，实现自己报效国家的壮志。观点二：不同意。这是词人运用的对比手

14、法：廉颇虽老，赵王尚有起用之意，词人却被朝廷弃用，空怀报国之心；在鲜明的对比中，突出表现词人报国无门的苦闷、怨愤之情。7.这首词和念奴娇 赤壁怀古相比，分析所抒发的情怀和所用的表现手法有什么异同？ 这两首词都是循着怀古诗词常见的路数：古迹古代事件或人物议论苏轼末尾的议论，能上升到形而上的层面，思考人生宇宙的终极意义；辛词扣紧现实，借词义谈自己的战略见解，表现自己的爱国情怀。苏词就周瑜指挥吴军获得赤壁之战胜利一事，生发开去，抒发感受；辛词连用多个典故，抒发自己的见解，借古讽今。沁园春长沙 毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞

15、自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？译文:在深秋一个秋高气爽的日子里，我独自伫立在橘子洲头，眺望着湘江碧水缓缓北流。看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。广阔的天空里鹰在矫健有力地飞，鱼在清澈的水里轻快地游着，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。面对着无边无际的宇宙，（千万种思绪一齐涌上心头）我要问：这苍茫大地的盛衰兴废，由谁决定主宰呢?回想过去，我和我的同学，经常携手结伴来到这里游玩。在一起商

16、讨国家大事，那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头。同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，正强劲有力。评论国家大事，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些军阀官僚看得如同粪土。可曾记得，当年我们在那浪花大得可以阻止飞奔而来的船舟的激流中一起游泳？赏析：词上阙描写诗人独自站在橘子洲头所看到的壮美风景。以“看”为领字，描绘出一幅色彩绚丽、极致纯粹、层次分明、广阔高远、生机勃发的秋景图，并引出发问。下阙转入追忆，畅想“同学少年”时的意气风发，传达出一种健康昂扬的生命状态。词前三句点明写作时间、地点，也塑造了一个登高望远的抒情主体的姿态，这更有助于英雄形象的塑造和豪迈情感的抒发。“独”虽有

17、孤独之感，但“立”更有一种顶天立地的英雄形象。“独立”二字冲淡了“寒秋”所带来的凄凉感，使抒情主体形象更高大、伟岸。“携来百侣曾游”与“独立寒秋”对应，一今一昔，一独一众，诗人想起在长沙读书时与一众志同道合者畅游橘子洲头，热血满腔，胸怀救过理想，褒贬时弊，鄙夷权贵名利。虽革命受阻，但被抒情主体的英雄气概所遮掩，因此哀而不伤、悲而不腻。“到中流击水，浪遏飞舟”，使全文豪迈气概更进一步。这首词还体现诗人高超的用电技术。“同学少年”出自杜甫秋兴八首“同学少年都不贱，五陵衣马自轻肥。”词人反用其意，一扫杜甫的失落感，而是希翼将来大家都能实现理想、抱负。“挥斥方遒”出自庄子田子方，既符合韵律，又有新意。

18、“粪土当年万户侯”一句用典没有隐蔽。借西汉飞将军李广的故事。李广武功卓越，没能封侯，因此常自哀怜。毛泽东及同学不仅不为功名利禄所惑，反而将之视为粪土一样下贱的东西。“中流击水”出自晋书祖逖传“中流击楫”，既表达了革新中国复兴民族的远大志向，夸张的效果更显出抒情主体的豪气。1.统领上片的一个动词是“ ”。“ ， ”描写远景。“ ， ”描写近景。仰视所得的景物是“ ”。俯察所得景物“ ”。2.这首诗描写了几幅画面?分别是那几幅?4幅，独立寒秋图，湘江秋景图，峥嵘岁月图，中流击水。3.“看”字引出的意象有哪些？万山、层林、漫江、百舸、鹰、鱼、万类4.赏析“尽染”、“透”二词精妙。“染”字有表现“层林”渐渐变红的动态之妙。“尽”与上句“遍”照应，使上下句对仗工整。“透”是韵脚；这里表示程度，更显出水的清澈，且与下文“鱼翔浅底”相呼应。5.“万类霜天竞自由”一句，为读者所击节称赏，你能说一说理由吗?“万类”由近及远，将秋天中所有生命的景物摄入笔下，彰显出一种宏伟的气魄，“霜天”渲染出一种苍凉的气象，“竞”突出了勃勃生机，写