第6课《面对几种不知名矿物》教学设计（教科版小学四年级科学下册第四单元）_第1页
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1、教科版小学四年级下册科学教学设计教科版小学四年级下册科学第四单元第6课 面对几种不知名矿物教学设计教学导航【教材分析】面对几种不知名矿物是教科版小学科学四年级下册第四单元岩石和矿物的第6课。本节课学生将首先回顾和交流前几课中学习过的观察、描述岩石的方法，试着再找找其他的观察和描述岩石方法，运用这些方法探究几种不知名矿物，尝试识别它们。【学情分析】从认识基础上看，四年级的学生正处于皮亚杰的形象思维，有强烈的好奇心和探究欲望，喜欢亲自动手实验，在反复观察实验活动中，掌握各种知识、技能，但是整理数据、归纳鉴别的能力还不完善。因此，我从学生的现有水平出发，设计有效导学单引导学生有序的、积极的主动参与探

2、究活动。同时，他们有一定的自主阅读能力，可以尝试对照特征卡进行鉴别所观察的矿物。【教学目标】科学知识目标矿物的显著特征是描述和识别矿物的基础。科学探究目标综合运用各种方法对矿物进行多角度的观察、描述。根据已观察到的矿物特性，对照资料对他们进行鉴别。从矿物所表现出的各种特征中选择显著特征进行描述。科学态度目标培养对矿物观察、研究的兴趣。能认真细致地观察、比较、记录和描述。科学、技术、社会与环境目标人们在生产和生活中利用了矿物的不同特征。【教学重点】在矿物的特征中找出鉴别时需要依据的最显著特征。【教学难点】磁铁矿，方解石光泽的鉴别。【教学准备】1分组实验材料：待识别的矿物三种（方解石，磁铁矿，石煤

3、），铜钥匙、小钢刀、放大镜、白色无釉瓷砖、磁铁、稀盐酸、滴管、集气瓶、记录卡等。2演示材料：课件、视频资料（科学家是怎样鉴定矿物的）。【课时安排】1课时教学过程一、引入我们已经学习了观察和描述岩石的一些方法，现在让我们来研究一块自己身边的矿物吧？二、探究过程1、它们是什么矿物研究矿物的方法A、说一说，你学习了哪些观察和描述岩石、矿物的方法？B、学生交流汇报。（用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽等方法。）C、我们需要哪些工具帮助研究？（生：放大镜、小刀）研究我们的矿物A、猜测：打开盒子，你知道它们分别是什么矿物？B、学生猜测C、要想知道我们的猜测是否正确，应该怎样做？（小组

4、讨论）D、学生发表意见：借助工具观察；查找资料识别；收集矿物的特征等。E、投影图片，师介绍地质学家鉴别矿物的方法。F、运用前面所讲的方法研究矿物。G、交流汇报你发现了矿物有多少特点？你怎么去描述这些特征呢？小组活动：互相描述，评一评。为矿物做份“简历”。2、确定“身份”阅读单元资料库的矿物特征卡对照矿物特征卡鉴别它们分别属于什么矿物。说说我们是根据它们的哪些性质做出判断的？交流反馈3、猜猜它是“谁”请一学生描述矿物，其他人猜。4、举例说一说选择两种矿物或岩石，详细了解利用它们的不同特性在生产和生活中的应用。三、课外延伸做一个岩石展示盒你想做个怎么样的展示盒你打算怎么去做呢？【板书设计】面对几种不

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