五柳先生传ppt-PPT课件

1、结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言,饮酒（其五,今天，我们学习陶渊明的五柳先生传。这是一篇别具一格的传记文章。作者故意隐去了传主的家世、生平事迹等一般传记要素，而着重表现他的性格志趣和精神气质。语言朴素洗练，内容看似平淡，实则蕴涵深刻。五柳先生究竟是一位什么样的人物呢？让我们去看个究竟,学习目标,五柳先生传,1.熟读背诵课文，积累一些文言词语。 2.能用自己的话讲述文章大意。 3.了解本文的结构特点。 4.了解五柳先生的主要性格特点和志趣爱好,附,传：即传记，是对人物生平和主要事件的记叙。根据记叙对象的不同，分

2、自传和他转两类。 自传，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。 本文是陶渊明托言“五柳先生”写的传记，但就内容而言，与陶渊明的思想性格相同，实际就是作者本人的自传,关于传,朗读课文,对于文言文的学习，我们应该从读入手。朗读要达到三个目标： 读准字音；读出节奏；读懂内容。 请同学们先在下面自由朗读两分钟，然后请一至五组的C1同学朗读，六至十组的B2同学起来点评。 朗读要求：声音洪亮，吐字清楚，读准字音，正确停顿,先生不知何许人也，亦不详其姓字,宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好（ho）读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

3、性嗜（sh）酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄（zh）尽，期在必醉。既醉而退，曾（z ng）不吝（ln）情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐（h）穿结，箪（dn）瓢(pio)屡空，晏（yn）如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔(qin)娄（lu）之妻有言：“不戚(q)戚于贫贱，不汲(j)汲于富贵。”其言兹若人之俦（chu)乎?衔觞（shng)赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤（y）？葛天氏之民欤,读懂文章,现在请同学们结合书下注释，各组面对面的同学，相互用自己的话把文章大意说给对方听。8分钟后，各组的B1同学上台展示。 友情提示：合作开始，请大家站起来并把凳子轻

4、轻地放在你的课桌下面,抢 答,先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树， 因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解； 每有会意，便欣然忘食 。性嗜酒， 家贫不能常得 。 亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退， 曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终,译文,什么地方。许：处所,详细地知道,文中指读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分下功夫。现在指：1、学习不认真，不求深入理解；2、了解情况不深入,对书中的意旨有独到的体会。会：体会、领会。意：书中的意旨,喜欢、特殊的爱好,亲戚朋友。亲：亲戚。旧：

5、旧交、旧友,有时,往、到,就,希望、愿望,竟不,挂心、在意,冷清的样子,安然自若的样子,过完自己的一生,赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀 氏之民欤？葛天氏之民欤,传记结尾的评论性文字,战国时齐国的隐士,忧愁的样子,心情急切的样子,此人，指五柳先生,朋友、伴侣,酒杯,译文,课堂讨论,1.读课文传文部分，根据你的领悟，说说五柳先生是个怎样的人？用下面的句式： 我从文中的“”这句话中，看到了一个的五柳先生,2.赞语部分“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”和“传文”部分的哪句话相照应？有什么作用,3.文章的结构模式有什么特点？在表达上有 什么不

6、同？两部分之间有什么联系,4.本文最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想多用否定句对于刻画五柳先生有什么作用,1.读课文传文部分，根据你的领悟，说说五柳先生是个怎样的人？用下面的句式： 我从文中的“”这句话中，看到了一个的五柳先生。 （1）读“先生不知何许人也，亦不详其姓氏”，我们看到一个自别于名门望族、不慕荣利或淡泊宁静的五柳先生。 （2）、读“闲静少言，不慕荣利”，我们看到一个恬淡自足的五柳先生。 （3）、读“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”，我们看到一个在读书中得到精神愉悦的或胸襟开阔，意存高远五柳先生,4）、读“性嗜酒，家贫不能常得即醉而退，曾不吝情去留”，我们

7、看到一个率真放达的或开朗乐观的五柳先生。 （5）、读“环堵萧然，不蔽风日晏如也”，我们看到一个安贫乐道的五柳先生。 （6）、读“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，我们看到一个卓尔不群、不随世俗的五柳先生,2.赞语部分“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”和“传文” 部分的哪句话相照应？有什么作用？ “不戚戚于贫贱”这句话照应了第一段的“环堵萧 然，不蔽风日，箪瓢屡空，晏如也”；“不汲汲于富 贵”照应了第一段中的“不慕荣利”。文章两部分，传 赞结合，互为补充，使人物个性更加鲜明,3.文章的结构模式有什么特点？在表达上有什么不 同？两部分之间有何联系？ 第一自然段是传文，是记叙；第二自然段是 赞文，是议论。记

8、叙是议论的基础，议论是 记叙的升华,4.本文最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想多用否定句对于刻画五柳先生有什么作用？ 否定句有：略 运用否定句，突出了五柳先生与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，真可谓“世人皆浊我独清,板书设计,五柳先生传,传,赞,籍贯姓字：隐士,思想性格：闲静少言，不慕荣利,兴趣爱好,生活状况：住、穿、吃,好读书,性嗜酒,常著文,不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵,志趣高洁,淡泊名利,安贫乐道,抱朴守真,本文语言朴素平淡，呈现出一种天然真色之美，纯真可亲而又意味隽永，我们都不禁陶醉其中。我们应该感谢陶渊明，是他用性灵，用良知为中国士大夫在精神世界里建成一座坚不可摧的堡垒，为我们营造了平淡真淳的艺术境地。让我们永远地记住他，作为古代文人