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文档简介

1、12.1 “认识内能”导学案【学习目标】 (1) 了解内能的概念，知道内能的单位。(2) 能简述内能与温度的关系。知道对于同一个物体，温度越高，内能越多；温度越低，内能越少。(3) 知道做功和热传递可以改变物体的内能。【温故知新】【故事导入】介绍热机发展简史【自主学习与合作探究】1、 什么是内能1、 学生自主学习、交流讨论通过类比的方法知道分子具有能。观察教材图12-1，并阅读图下的文字，思考：（1）什么叫物体的内能？内能的单位与机械能的单位相同，为什么？（2）同一物体的内能与其温度有什么关系？为什么？（3）为什么说一切物体，不论温度高低，都具有内能？（4）这里采用了类比的方法，说说类比法的含

2、义。内能的定义：在物理学中，把物体内部所有的 和 的总和，叫做物体的 。一般来说，物体的温度越高，表明分子的无规则运动 ，物体的内能 ；反之，物体的温度越低，内能就 。炽热的钨丝温度高达2500，它具有的内能比常温时多液态空气的温度为-200，它具有的内能比常温时少2、 怎样改变物体的内能1、观察图12-3，思考，可以通过怎样的途径来改变物体的内能古代人钻木取火，是通过 橙汁中放冰块，温度降低，即内能发生变化， 改变物体的内能。 这是通过 改变物体的内能2、 观察图12-4和图12-5，并交流讨论以下，哪些是做功改变物体内能？哪些是热传递改变物体的内能？ 改变物体的内能 改变物体的内能热传递的

3、三种方式： 、 、 .做功和热传递改变物体的内能是 。 做功实质是机械能和内能的 。改变内能的两种方法 热传递实质是内能的 。内能的单位与功的单位都是 。【当堂诊学】1.指出下列现象中改变物体内能的方法。(1)雪在阳光下熔化 ； (2)火车驶过后铁轨温度升高 ； (3)双手搓一搓使手暖和 ； (4)热水慢慢变凉 ； (5)暖气片散热使室内温度升高 。2.关于内能的认识,下面说法正确的是（ ）A.温度为0 的物体没有内能；B.物体温度不变,内能一定不变；C.温度高的物体内能一定多；D.物体的温度升高,内能一定增加。3.一个物体的内能增加了,则（ ）A.它一定吸收了热量；B.一定是其他物体对它做了功；C.可能是吸收了热量,也可能是其他物体对它做了功；D.它的机械能一定增加。4.下列事例中物体的内能减少的是 （ ）A.金属汤勺放进热汤中会变得烫手；B.放入电冰箱的食物温度降低；C.一块0 的冰全部熔化成0 的水；D.“神舟五号”

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