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文档简介

1、12.1 “认识内能”导学案【学习目标】 (1) 了解内能的概念,知道内能的单位。(2) 能简述内能与温度的关系。知道对于同一个物体,温度越高,内能越多;温度越低,内能越少。(3) 知道做功和热传递可以改变物体的内能。【温故知新】【故事导入】介绍热机发展简史【自主学习与合作探究】1、 什么是内能1、 学生自主学习、交流讨论通过类比的方法知道分子具有能。观察教材图12-1,并阅读图下的文字,思考:(1)什么叫物体的内能?内能的单位与机械能的单位相同,为什么?(2)同一物体的内能与其温度有什么关系?为什么?(3)为什么说一切物体,不论温度高低,都具有内能?(4)这里采用了类比的方法,说说类比法的含

2、义。内能的定义:在物理学中,把物体内部所有的 和 的总和,叫做物体的 。一般来说,物体的温度越高,表明分子的无规则运动 ,物体的内能 ;反之,物体的温度越低,内能就 。炽热的钨丝温度高达2500,它具有的内能比常温时多液态空气的温度为-200,它具有的内能比常温时少2、 怎样改变物体的内能1、观察图12-3,思考,可以通过怎样的途径来改变物体的内能古代人钻木取火,是通过 橙汁中放冰块,温度降低,即内能发生变化, 改变物体的内能。 这是通过 改变物体的内能2、 观察图12-4和图12-5,并交流讨论以下,哪些是做功改变物体内能?哪些是热传递改变物体的内能? 改变物体的内能 改变物体的内能热传递的

3、三种方式: 、 、 .做功和热传递改变物体的内能是 。 做功实质是机械能和内能的 。改变内能的两种方法 热传递实质是内能的 。内能的单位与功的单位都是 。【当堂诊学】1.指出下列现象中改变物体内能的方法。(1)雪在阳光下熔化 ; (2)火车驶过后铁轨温度升高 ; (3)双手搓一搓使手暖和 ; (4)热水慢慢变凉 ; (5)暖气片散热使室内温度升高 。2.关于内能的认识,下面说法正确的是( )A.温度为0 的物体没有内能;B.物体温度不变,内能一定不变;C.温度高的物体内能一定多;D.物体的温度升高,内能一定增加。3.一个物体的内能增加了,则( )A.它一定吸收了热量;B.一定是其他物体对它做了功;C.可能是吸收了热量,也可能是其他物体对它做了功;D.它的机械能一定增加。4.下列事例中物体的内能减少的是 ( )A.金属汤勺放进热汤中会变得烫手;B.放入电冰箱的食物温度降低;C.一块0 的冰全部熔化成0 的水;D.“神舟五号”

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