口语交际《我们的奇思妙想》教学案例胡梅

1、口语交际我们的奇思妙想教学案例学 校：高新区第一小学姓 名：胡梅学 科：语文 联系方式例说明一、案例发生的背景和设计意图：鲁教版三年级下册语文第五组的单元主题是神奇的科技世 界。与之相适应的是语文园地五的口语交际，本次口语交际的话 题是”我们的奇思妙想。学生可以根据已经了解到的有关科技 知识,展开想象的翅膀,畅谈自己的21世纪科技发展的各种奇 思妙想。交流的内容可以涉及未来的方方面面：吃的食物、穿的 衣服、用的物品、居住的房屋、照明的设施、公路、铁路只 要是学生感兴趣的话题,都可以交流。二、本案例设计意图：1激发学生的创新意识，培养学生的想象能力。2小组成员共同合作，

2、清楚明白地讲述本组的设计。3在交流中能认真倾听,就不理解的地方向他人请教，提 出不同意见与他人商讨。4 .借助评价单学会客观公正地评价他人和自己。口语交际一我们的奇思妙想教学设计教学目标：1 清楚明白地向同学讲述自己的奇思妙想,表达清晰。2 .在交流中能认真倾听，积极参与讨论，大胆发表自己的 见解。3有一定的创新意识和丰富的想象力。教学重点：清楚明巳地向同学讲述自己的奇思妙想，表达清晰。在交流 中能认真倾听,积极参与讨论，大胆发表自己的见解。教学难点：清楚明白地向同学讲述自己的奇思妙想,表达清晰。教学准备：1课前，布置学生进行了一次家庭小调査昨日的梦想一 一今天的现实2 发现生活中有哪些不方便

3、的地方，产生了哪些奇思妙想?3.教学课件4口才星、倾听星、礼仪星、参与星5.课堂评价单教学过程：课刖谈话:你们喜欢看什么少儿节目？我呀最喜欢看大风车的奇思 妙想栏目。嘉宾们丰富的想象力总能让我惊叹不已。奇思妙想 使我明白：不怕做不到，就怕想不到。今天我很高兴我能成为这 档节目的特约主持人，而你们是我诚邀的特约嘉宾。请看我们节 目的口号：不怕做不到,就怕想不到。奇思妙想，闪亮登场。情境导入师：大家好，我是大风车奇思妙想栏目的特约主持人， 今天来到我们节目现场的特约嘉宾是李睿涵同学，大家欢迎。来, 让我们喊出响亮的口号：想到没想到,一看就知道;奇思妙想， 闪亮登场。（说完并做完胜禾啲手势）今天我们

4、的特约嘉宾分为了两个队，一个是奇奇队，另一个 是妙妙队，在今天的活动中，我们将评选出口才星 倾听 星礼仪星和参与星，大家准备好了吗？二、神话里的梦想1出示神话故事中的本领师：在我国许多神话故事中都寄托了古人美好的愿望，请看 出示课件:顺风耳克隆技术千里眼电话腾云驾雾电视嫦娥奔月飞机悟空拔毛一吹，猴孙遍山野探月卫星师：其实这些梦想都实现了出示课件：克隆技术 电话 电视 探月卫星2 连线师：大家连连看三、现实中的童话1拓宽话题/打开思路师：我们的祖先大概谁也没有想到，他们那么多幻想都成了 现实。可是你们知道吗？这些伟大的发明往往就是来源于小小的 奇思妙想。“菜特兄弟梦想着能像鸟一样在天空中飞翔,于

5、是制 造出了第一架飞机;瓦特呢，看到水壶里的水烧开了，水蒸气把 壶盖顶起来了，想到了水蒸气的力量，发明了蒸气机正是科 学家们的这些奇思妙想,才有了许许多多伟大的发明。在日常生活中，我们的长辈发现了一些不便利的地方，经过 几代人的努力，他们的想法变成了现实。出示课件昨日的梦想今天的现实出示组图:奶奶年轻时洗衣服洗得手疼泡泡:要是有洗衣服的机器就好了，现在我们用上了洗衣机;出示组图2 :爷爷扇扇图吹空调图2学生交流。你知道你们的爷爷奶奶、爸爸妈妈他们曾经 有什么愿望，因为科学技术的发展，而让他们的梦想成为了现实 呢？（根据刚才的表现，及时评价口才星和倾听星）四、我们的奇思妙想1 .组内交流师:你们

6、的长辈有那么多梦想都成为了现实，你们有梦想吗？ 来，我们一起来畅想我们的未来生活，看是否能解决现实生活中 衣食住行存在的问题，待会儿，我们将进行组内交流，先请看大1）自由练说。建议用以下句式说说自己的奇思妙想。我发现，我想设计，它的特点是。2小组交流现在你一定有很多想法，想跟自己的伙伴交流吧。别急,请 听清楚要求。出示课件:温馨提示(1) 认真倾听别人的发言。(2) 可以提出问题，可以补充说明，可以发表不同意见。(3 )交流完毕”根据表格自评。(4 )选出本组最佳代表参加集体交流。自评表格评价内容自我评价能用标准的普通话清楚、大方地介绍自己的奇思妙想。想象力丰富,有创意。能耐心地倾听别人的发言

7、，不打断别人说话。敢于交流，能适当、诚恳地表达自己的见解。(注：认为自己表现很棒的画5* ,较好的画3* ,表现一般 还要加油的画)B、小组讨论，师巡视指导。C、小结：师：刚才各小组的讨论非常热烈，同学们也能如实地进行 自我评价,在这三个方面都自评为五星级的请举手。你们是大家 学习的榜样，希望通过大家的努力，都能进步。2.汇报评说师：现在我们请各小组选出的代表来交流。听的同学边认真听, 边思考任务单上的问题。课件出示：倾听任务单:(1)认真倾听交流的内容。（2）提出自己的想法时注意礼貌用语。3学生双向交流。（根据刚才的情况及时选出口才星、倾听星、礼仪 星、”参与星）五、总结1 师：时间是有限的

8、，但是我们的思维是无限的，也许这 些想法十分幼稚，但谁又能说今天的这些想法不是明天的伟大创 造？也许不久的将来，我彳门同学中会成为未来的牛顿爰迪 生爱因斯坦。最后作为特约主持人送在座嘉宾一句话：时 时是创造之时”处处是创造之地,人人是创造之人。”陶行 知。（屏幕展示，生齐读。）2小结今天，奇奇队和妙妙队的表现都很精彩，让我们一起把掌声 送给自己,也送给合作伙伴。结束语：今天我们这期奇思妙想栏目在大家对未来美好的梦 想中结束了愿同学们的梦想早日实现，祝你们的明天更加美好！六、课外延伸:课件出示作业:1笔下生辉，介绍自己的一项发明2搜集科学家发明创造的故事口语交际：我们的奇思妙想 课堂评价单编 号

9、姓名设计名称口语表达（淸 楚调理大方创意指数最 佳 评 价 人最 佳 建 议 人倾 听 星参与 星自我评价（评 价人姓名：）1张志红万能图形2徐军计算机3杨小凡苹果树4商东初飞机5王金泉存钱罐6王英琪饮水机7张苏环房子8曹煜滋笔9孔祥平飞机10徐伟朔食物机11万涛运动鞋12田美茹手机13沈楷航汽车14孙静雅手机15韩怡稳生态汽车16赵炳增手表17张金迪食物机器人18魏佳佳电脑19宋泽森电视机20张淑琪机器人21夏姊暗飞机22李亚炬冰淇淋机23干卅凤房子24李睿涵机械狗25黄雨诗学习桌26鲁墩川汽车27李骏毅飞机28杨子月橡皮29王耀疇饮水机30许梦狄课桌31鲁舜禹机器32田朝阳时空转换车33曹

10、敬德万能盒34杜晓玉本子35张鹏飞赛车36高鲁琦万能车37邵欣婷铅笔盒38李妍婷房子39黄小然手表40鲁子怡手表41罗锂玺船42王飪涵声控台灯43周泽鑫衣服44张校晨小房子45刘传佳学校46刘家运玩具47高静波保镖机器人案例反思我所授课内容是鲁教版三年级下册第五单元的一次口语交 际课我们的奇思妙想，上完课感觉有喜有忧，小结如下：一、需要坚持的方面教师为学生创造了一个宽松的，愉悦的交流环境。课前谈话, 拉近老师与孩子们的距离。小游戏，让学生在快乐中反思，明确 听和说的要求。弓I入联系生活，课件新奇有趣”又贴近生活。以 发布会的形式开展交流,宽松自然。整个课堂教学，学生开始兴 致勃勃，课中的跃跃欲

11、试，下课时的意犹未尽。抓住语文的特点训练表达，1训练说，要求学生不光要想 的奇妙，还要说得精彩，集思广益提炼说清楚的方法。2 训练 听、训练评。要求听明白，开展活动组内评比谁说得精彩。并在 班内交流前向孩子们提问思考：听不明白怎么办？有说得特别精 彩地方怎么办？你边听边想，能想得比他更妙怎么办？让学生不 仅仅注重自己的表达,更学会听,学会评取长补短。我能注意到课堂上的生生交流,有意识的把话语权抛环给学 生，尽量只当主持人。在”其实妙想发布会”上，发言人发言完 毕后,老师不急着说话，让学生们去提问,补充,争辩。努力营 造原生态，平等的，全体互动的对话环境。二、问题本单元以科技为线索，让孩子畅想未来的科技发明还会给我 们生活带来的变化。在奇思妙想这个环节中，个别学生出现了 漫无边际的神话幻想，片面重视奇幻的功能无限地简单地堆砌， 而轻思考,轻设计。教学时怎样引导让孩子思考的更有价值，更