学前第6组教学活动第四次点评(吕星

1、浦东新区骨干教师学前第6组教学活动点评教学活动小猫过生日（小班）环节点评一.活动目标:1、通过观察绘木画面r解故爭内容，能根据影子的明显特征猜动物。目标制定淸晰2、乐总表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。二、活动准备：1、自制小猫过生日的多媒体课件和小猫图片一幅。2、手电筒一个。3、生日歌音乐三、活动过程：（一入观看PPT理解故事1、宝宝，看看这是谁？跟它打个招呼！（鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼） 小猫今天特别商兴.知道为什么？2、观看课件，理解故爭已绘本的形式，让 幼儿在故事中找到 答案，很好。1）（课件一）哪里看出小猫要过生日r?这是它几岁的生日？你是从哪里看出來的？ 小猫除了

2、准备了一只大蛋糕.桌子上还放了很多好吃的食物有哪些呢？（小猫持别 商兴因为今天是它三岁的生日.它穿上了芙丽的花裙子，还准备r一只奶油蛋糕. 很筝好吃的东西，有五只苹果，有一条鱼.还有四根香蕉.邀请朋友们來做客。）2）诔件二（停电）哎呀怎么啦?这么 黑？师：（1）哎呀，怎么啦?这么黑？这里的过度比较自小猫家里突然变的黑黑的.这是怎么回事？（停电了引导幼儿表述解决（2）停电什么也看不见.怎么办？（引导幼儿根据自己的生活经验表述解停电的办法。决停电的办法。）（3）教师出示于电筒，也來照一照。3）课件三（小猫拿若电筒照）建议：尝试让小朋友（1）看看小猫找到了什么？（手电筒）拿着电筒照一照，问（2）屋子

3、里又有了光亮.瞧它照到了什么？他你照到了什么？4）观看课件四一一十一.引导幼儿大胆猜测小猫家來的客人（1）叮咚：有人來按门铃小猫拿肴于电筒从门洞里照照：这是谁啊？为什么猜 是小兔？（小兔，你好！欢迎、欢迎.请进！一一幼儿模仿）。效果会更好。（2）叮略 又有人來按门铃了,小猫拿若手电筒从门洞里照照,看到了一个动物朋友的影子：谁來广？哪里看出來是小刺狷？（刺狷）打开门看一看原來是刺狷來 了。（刺猬你好，欢迎、欢迎，请进！ 一一幼儿尝试学说）。（3）叮咚：又有人來按门铃了，小猫拿着于电筒从门洞里照照.这又会是谁呢？扌 开门看一看，是谁啊？（小猴，你好！欢迎、欢迎.请进！一一幼儿学说。（4）“叮咚叮咚

4、叮咚”门铃响了几下？有几个小动物來了？出示三个动物（梅花鹿，长颈鹿，熊猫）的影子，引导幼儿观察比较它们的明显特征并 进行猜测。5）观看课件十二（1）小猫家里來J这么女的客人一下子热闹J起來.我们一起來数一数小猫家來了几个客人？（引导幼儿从左到右数数说出总数）（2生日聚会开始小动物们会怎样给小猫过生日呢？（追问：会送些什么礼物给小猫哪？除了礼物还可以送些什么祝福的话？）四、活动结束：小朋友，让我们也一起为小猫庆祝生日！ 一起唱生日歌！（放生日歌）问题设计比较好, 结合了幼儿生活经 验。追问设计合理幼儿集体为小猫唱 生日歌.结束自然。总体评价：在教学活动设讣前.教师准备充分.选材适合小班幼儿年龄特

5、点。目标制定比较准确。活动过程设讣 合理。活动中，教师教态自然大方，师生互动效果好。教师对问题的设il把握较准确使集体教学活动的价 值所在得以体现。评价人：吕星教学活动小熊画大树（小班）环节点评活动目标：1、能用直线、竖线、曲线表现不同形态的树。目标制定淸晰2、关注不同的树.喜欢它们。活动准备，1、PPT “小熊画大树1背景图。教学准备充分2、棉签.彩色水笔.颜料.画纸。3、小鸟.松鼠图片若干。活动过程：-听故事，引发顽画的兴趣已故爭的形式导入.lx你们看.谁來啦？这是小熊拉拉，小熊拉拉來干什么？我们來看一看。引发幼儿画画的兴 趣.很好。2、幼儿观看PPT “小熊画大树冷在边看边听故事过程中.

6、引导幼儿说说大树是怎 样画的？3、小熊先画了什么呀？（树V）粗粗的树F是大树的“身体二4.小熊又画了什么？（树枝）长长的树枝是大树的“手臂”。此环节教学设讣合 理。5、最后画了什么?（树叶）密密的树叶是大树的“头发二二、观察不同的大树1、拉拉又画许女大树.我们來看看。（观看不同的树）（尝试用肢体语言來表现大尝试让幼儿用肢体 语言來表现大树比树）较好。2、拉拉画了这么笋大树，看看谁來啦？3. 这里有许多小鸟和松鼠，它们也想在树上筑窝，玩耍.可是现在没有大树你们愿不愿慰來帮助小鸟和松鼠画大树呀？三、画大树（创作要求此环节个别幼儿没 有大胆地表现出自1、今天我们请來小棉签为画笔，画大树。（棉签走路：

7、喝喝水，站站好，起步走J己的创作想法。建2、提醜幼儿棉签没水了 要及时给棉签喝水。议：老师可以鼓励小 组成员互帮完成一3.大树画好/小鸟和松鼠髙兴地在树上跳舞。（将小鸟和松鼠粘贴在画好的大树幅作品，使幼儿有成上）四.引导评价你画了一棵什么样的大树？功感.效果会更好。 师生共同欣赏作品，很好。总体评价这是一节芙术教学活动。教学准备比较充分。目标的制定比较清晰具体C选材适合小班幼儿年龄特点。 教学过程环节淸晰，环环递进。教师教态自然。问题的设汁淸晰明了，幼儿和教师的互动环节比较好。呈 现在我们面前的是孩子们一幅幅稚嫩的创作作品，很好。评价人：吕星教学活动三只小猪（小班）环节点评活动目标：听赏三只小

8、猪不同造房的过程和结果.感受小猪因为不偷懒战胜大野狼的快乐。活动准备：目标制定清晰具 体。材料准备一一草房子.木头房子和砖房子情境创设：三只小猪的外套人于一件：音乐经验准备一一 了解草.木头、砖三种材料的区别：有表演童话的经验活动过程：课前准备大址材 料.比较辛苦。一、听听、猜猜.激发听赏故爭的兴趣播放歌曲我们不怕大野狼，并提问：你们听到什么？猜猜看.是谁这么厉害，导入自然，激发了连大野狼都不怕呀？幼儿听赏故爭的兴 趣。过渡：到底是怎么回爭.让我们一起去听一听、看一看吧C二、看看、说说，理解三只小猪不同的造房过程和结果（-）听赏故爭第一段，感受猪小弟是个不偷懒的人问题设计清晰明故爭：猪妈妈有三

9、只可爱的小猪千万别偷懒To提问：妈妈对小猪们说了些什么?过渡：那三只小猪有没有听妈妈的话呢，让我们继续往下听。场景营造，非常好（二）听赏故爭第二段.对比、理解三只小猪造房的过程讲述故爭第二段：三只小猪各自造了不同的房子（情景演示）教师随机能力强。故爭：猪老大它开心极了。提问：你喜欢谁适的房子？为什么呀？追问：你们都觉得草房子和木头房子漂亮，那猪小弟为什么要那么辛苦的造砖头房追问设讣巧妙合理子呢？追问：漂亮的房子就是最好的房子吗？过渡：大家各有各的喜欢，有的喜欢猪老大、猪老二漂亮的草房子和木房子，有的喜欢猪小弟坚固的砖房子。小猪们族自的房子造好之后，又发生了什么呢？（三听赏故爭第三段.分析.感受

10、三只小猪不同造房的结果提问1：听.谁來了？（播放ppt紧张的音乐）视频设计的较故爭：有一天.來了一只大野狼好。猪大哥一一老师讲述故爭猪二哥一一请个别幼儿表演故事（体会在木房子里的害怕）提问2：猪老大和猪老二的房子都倒那可怎么办呀？猪小弟一一模仿对话“不开，不开.我不开你要进來，想都别想。”提问3：那么.现在你们喜欢谁的房子？追问：你们不喜欢猪老大和猪老二的草房子和木头房子了吗？小结：猪小弟盖砖房子虽然很辛苦.但却是昴坚固的.终于赶跑了大野狼，救J自 己和两个哥哥。提问4：三只小猪里你最喜欢谁？为什么？小结：猪小弟不偷懒.真是好样的！让我们一起夸夸它吧！三、议议、做做，感受小猪们因为不偷懒又一次战胜大野狼的快乐过彼：猪老大和猪老二的房子都被大野狼弄倒了，它们又要造新房子了。提问：这次，猪老大和猪老二会造什么房子呢？提问：在造新房子前你们想对猪老大和猪老二说些什么吗？放ppt中的录音回答孩子们。过渡：让我们一起学小猪不偷懒.认认真真造房子。挑选你営欢的小猪外套穿上，我们一起造新房子吧 （幼儿积木造房子）放音乐，情景表演（三只小猪的新房子特别坚固又一次赶走了大野狼）结束：哦.不偷懒的小猪成功咯！（放音乐结束）老师总结归纳