《贺年片》教学设计(2)

1、贺年片教学设计教学目标：1、知识与技能：（1）准确、流利、有感情地朗读课文。（2）背诵自己喜欢的段落。2、过程与方法： 通过朗读诗歌，使学生体会课文表达的美好祝愿，并立志做一个健康快乐，有理想，勇于探索的好少年。3、情感、态度与价值观（1）体会诗中所蕴含的对大自然，对祖国的热爱之情。（2）培养学生的想象力的实践水平。 教学重点、难点：理解本课生字，培养学生小组合作学习水平。 课前准备：课件、搜集各种各样的贺年片、用贺年片制作的生字卡、学生自制的贺年片。 教学过程： 一、创设情境，引入课堂 导语：同学们，再过几天，就要过新年了。在新年来临之际，你喜欢用什么方式表达自己对好朋友、对亲人的祝福呀？（

2、学生讨论：拜年、打电话、送贺年片等） 导语：对呀，送贺年片是我们常用的一种表达问候的方式。同学们，你们看，这个张张精美的贺年片寄托着我们多少祝福和希望呀！今天，老师给你们带来了一首好听的诗歌，它的名字就叫贺年片。（板书：贺年片）让我们一起看看这份礼物为我们带来了什么祝福和希望。 二、初读课文，自主识字 （一）、师配乐范读课文。 导语：多么美的贺年片呀，你们也来读一读吧。在读书前，老师想给大家提出读书小议。 （二）、学生用自己喜欢的方式读课文。 导语：刚才，同学们读的都非常认真，下面我们一起学学课文中的生字吧。 1学生自学生字。 2学生利用小字卡，两人一组，在小组内自主学习生字。 （三）、检查自

3、学情况： 1老师出示字卡，全体学生认读。 2借助课件，认读词语。 导语：同学们学的非常认真，不过，调皮的生字宝宝要和我们捉迷藏了。词语宝宝们就藏在这张贺年片里，下面，就看看哪些聪明的孩子能够找到它们并且理解它们。（出示课件：学生做找字游戏。） 3同学们真聪明，这么多生字一会儿就学会了，把它们放到课文里你还理解吗？请同学们再读课文，这次，老师还有一个小小的建议。 4学生读课文。 5指名读课文。谁愿意把课文读给大家听听呀？（如果大家都愿意读，能够多叫一些学生） 三、精读课文，感悟情感 （一）、导语：同学们，贺年片代表着祝福和希望，让我们看看小丁丁收到了什么样的贺年片。 1指4名学生读课文4个小节，

4、其他学生边听边思考。 2学生交流，教师贴出树叶、白云、贝壳、红霞图。 导语：你喜欢哪种颜色的贺年片？为什么？ （二）、学习第一小节 1指名读第一小节。 2评读：这位同学哪读得好，你能评一评吗？ 3谁还能再读一读？然后评一评。 4齐读课文。 5背一背。 （三）、分小组学习第二、三、四小节 1出示学习提示： 2小组学习，教师巡视指导。 3反馈，小组展示，指导朗读。 4配乐朗读课文。出示课件 四、贺卡寄深情，拓展想象 导语：一张贺年片代表了一份祝福，表达了一片厚望。今天老师也给同学们带来了贺年片，你们看出示贺年片（如图），这是一棵美丽的愿望树，老师把它送给你们，希望你们在新的一年里都能实现自己的愿望。快，现在你就闭上眼睛，在愿望树下许个愿 图1 1学生欣赏老师送的画着愿望树的贺年片，默默地在心中许下一个愿望。 2导语：当我们领略到贺年片浓浓的深情时，你想不想也用它表达自己对好朋友、对亲人的祝福呀？那就把祝福写在自己制作的贺年片上吧。3学生在贺年片上写祝词。4学生伴随着音乐读贺卡。5把自己制作的贺卡