生物的多样性导学案

1、第三章第一节生物的多样性学习目标：知识目标来源学。科。网1使学生领会生物多样性的涵义，能列举出生物多样性的三个层次，并概述它们之间的关系2要求学生对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识。3能够说明生物多样性的价值，保护生物多样性的重要意义。能力目标在对资料、问题的处理过程中，培养学生的整理、分析、归纳能力，合作探究能力。情感态度与价值观1. 了解家乡特有动植物，培养爱家乡的情感。2让学生了解国情，培养学生的民族自豪感，培养学生关注生命, 保护环境的意识。学习重点：能够说明生物多样性的价值，保护生物多样性的重要意义 学习难点：领会生物多样性的涵义，能列举出生物多样性的三个层次， 并概述它们之

2、间的关系。探究过程：探点一认识生物的多样性一、自主学习：仔细阅读课本，回答下列问题： 1、什么是生物的多样性?地球上所有的，它们所拥有的全部以及各种 构成了生物多样性。2、生物多样性的内涵包括几个层次？3、 、等都是我国举世闻名的特有种类； 、等都是十分古老的种类。来源:Z&xx&k.Com来源冲.考.资.源.网4、 遗传的多样性也称为的 多样性，生物多种多样的特性，都是由它们的决定的。的多样性导致了生物种类的多样性，它是 的基础，的多样性和的多样性就构成了生态系统的多样性。某种生物数量的减少或灭绝，必然会影响它所在的 。反之，当生态系统发生剧烈变化时，也会造成 多样性和多样性的丧失。5、阅读

3、课本，回答下列问题1）表中生物类群从分类学上来说，可以分为哪两类？2）除了动物和植物外，你还知道哪些生物类群？2）表中我国已知生物类群哪种最多？哪种最少？来源冲.考.资.源.网3）我国的裸子植物种类最少，为什么又被公认为裸子植物的故乡呢？6、资料2说明了生物多样性的哪个层次？7、资料3说明了生物多样性的哪个层次？二、合作交流1、我国野生动植物种类繁多，并且有大量的栽培植物和家养动物。这些会给我们带来哪些好处？2、我国动植物种类繁多的根本原因是什么？3、生物多样性三个层次之间的关系是怎样的呢 ？探点二生物多样性的价值一、自主学习，阅读课本，回答下列问题：1. 生物多样性的价值可以分为使用价值、使

4、用价值、使用价值。2. 生物为人类提供食物、纤维、药物、燃料、建材及工业原料属于 价值。3间接使用价值是指生物多样性具有重要的 功能，它在自然界中维持、以及、等方面发挥重要的作用。间接使用价值远 直接使用价值。4、许多野生生物的使用价值目前尚未被人发现，也许在短时间内不能为人类所利用，但其使用价值是巨大的。二、合作交流1水稻草丛矮缩病是一种危害水稻生长发育的病毒性疾病，很难防治。后来，科学家发现了对草丛矮缩病具有较强抗性的野生水稻，从而为培育抗草丛矮缩病的水稻新品种找到了必要的基因。这个事例说 明了许多野生生物具有什么价值?2. 棵树的价值：为了提醒人们关注生物多样性间接使用价值的重要 性，生

5、物学者专门对大树的生态价值作了评估。拘估计，一棵生长 10年的大树，所产出的氧气可值 27.3万元，防止空气污染可值54.6 万元，涵养水源可值34.3万元，为昆虫、鸟类提供栖息环境可值27.3 万元等等。可见，生物多样性的 价值是难以估量的。反馈检测1. 美国科学家将中国的野生大豆引进美国，与当地品种杂交，培育出优质高产抗病的大豆新品种这是利用了（）A.生态系统的多样性B.基因的多样性C.生物种类的多样性D.环境的多样性2. 在野生植物中提取的青蒿素是一种直接用来治疗疟疾的特效药，这体现了野生生物的（）A.直接使用价值 B.间接使用价值 C.潜在使用价值D.A与B的总和3. 生物多样性的间接

6、使用价值是指（）A.具有重要的生态功能B.具有巨大的潜在使用价值C. 具有重要的美学价值D.具有重要的科学研究价值4. 生物种类的多样性的实质是（）A.基因的多样性B.染色体的多样性C.生态系统的多样性D. 生物生活环境的多样性5. 我国是生物多样性最丰富的国家之一，下列不属于生物多样性的是()A.生物数量的多样性B.生物种类的多样性C.生态系统的多样性 D.基因的多样性6科研工作者利用各具特色的寿光大鸡品种，经过杂交培育出了适应 现代需求的新品种，这是运用了生物多样性中的()A .生态系统多样性B .生物种类多样性C.遗传的多样性D .染色体的多样性7.大米是重要的粮食作物之一，全球半数以上

7、的人口以大米为主食。 被誉为“杂交水稻之父”的我国科学家袁隆平用野生水稻与普通水稻 杂交，培育出了高产的杂交水稻，为解决人类的粮食危机做出了巨大 贡献。袁隆平院士培育杂交水稻利用的是生物多样性中的A .基因多样性B .生物种类多样性C.生物栖息地多样性D .生态系统多样性8生物多样性中基因多样性受到破坏的主要原因是()A人为活动加剧B物种灭绝速度加快C对森林乱砍乱伐D草地过度放牧来源:W9传统的栽培大豆易患萎黄病，20世纪70年代末，美国科学家利用野 生大豆与栽培大豆杂交，培育出一批抗大豆萎黄病的新品种。 据此回 答：来源:Z*xx*k.Com(1) 大豆的品种繁多，反映

8、了 的多样性。(2) 野生大豆在很长时间内一直被人们忽视。而今，它被科学家用来培育优质大豆。这能给你什么启示？（3）如果当初人们因野生大豆没有经济价值而消灭了全部的野生大 豆，会造成什么后果？10.阅读下列材料：材料一：我国具有陆地生态系统的各种类型，包括森林、灌丛、草 原和稀树草原、草甸、荒漠、高山冻原等。由于不同的气 候、土壤等条件，又进一步分为各种亚类型约 600 种。如 我国的森林有针叶林、阔叶林和针阔混交林；草甸有典型 草甸、盐生草甸、沼泽化草甸和高寒草甸等。除此以外， 我国海洋和淡水生态系统类型也很齐全。材料二：水稻丛矮病是一种危害水稻生长发育的病毒性疾病，很难 防治。后来科学家们发现了一个野生水稻种群，这个种群 对草丛矮缩病具有较强的抗性，从而为培育抗草丛矮缩病 的水稻新品种找到了必要的基因。材料三：位于我国大别山的某县，曾经是森林茂密、鸟兽繁多、气 候宜人的地方，后来，人们在山坡上毁林开荒，改良农作 物，破坏了当地的生活环境，使得林中的鸟类和哺乳类大 量减少。鸟类减少，各种农林害虫失去了天敌的控制，就 大量繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害。请分析