recycle2_第2课时名师教案-fe34

1、教材版本：PEP小学英语四年级下册复习单元二课题Recycle 2课型复习课内容P67, 68 Read, write and sayP69 Read and tick or cross主备人复备教师一、课程标准1. 能借助图片，按意群读懂简单的小短文。2. 能在教师的帮助和图片的提示下描述或表演对话。3. 在具体的语境中了解名词性物主代词和形容词性物主代词的用法。二、教材解析P67：Read, write and say复习巩固语音知识。P68, 69：以看图说话的形式复习第五至六单元的核心语言点。复习第五单元的主要语言点和第四至六单元的语音知识。三、目标预设1. 复习巩固后三单元的语音知识

2、。2. 能理解书信的大意，并能按意群正确朗读。3. 在对话的语境中，了解名词性物主代词和形容词性物主代词的用法。四、重难点预设能在情境中运用含有名词性物主代词和形容词性物主代词Is this your pencil? Are these yours?等句型。五、评价设计1. 通过Read and tick or cross环节检测目标一的达成情况。2. 通过P67 Read, write and say环节检测目标二的达成情况。3. 通过P68 Read, write and say环节检测目标三的达成情况。六、教学设计第2课时教学环节教学预设热身/复习（Warm-up/Revision）1.

3、 跟唱Unit4-Unit6语音部分歌谣，复习字母组合的读音。2. 完成Read, write and say练习：学生先读一读，教师读出所缺单词，学生选择并填空。听音核对答案。全对的小组可以获得分值20分。呈现新课（Presentation）1. Sing a song: This old hat2. Read and tick or cross 出示图片，Whose hat is it?自读书信，回答问题Thats Wang Kes hat.How does he like the food in the city?The food is very expensive.How is the

4、 dog?He is friendly and cute.听录音，跟读文本。了解英语书信的格式：开头和结尾，齐头式。Love/sincerely3. Tick or cross完成后，小组展示答案，核对。全对的奖励分值卡50分。趣味操练（Practice）Read, write and say出示围巾、毛衣、外套、鞋子、手套。练习询问：Whose . is it?学生回答：Its mine/yours.完成课本上的填空，小组核对答案。全对的小组奖励分值卡30分。小结（Summary）根据板书内容，引导学生回顾后三单元的主要内容。作业设计1. 登录“优教同步学习网”，听录音，朗读课本P69书信。2. 朗读含有字母组合er, or, ir, ar, le的单词。七、板书设计： Recycle 2orerlearir Whose . is it?Its mine/you