吉林省长岭县第二幼儿园韩霜.ppt

1、a,1,我所理解的教育技术,吉林省长岭县第二幼儿园 韩霜,a,2,目录,1、什么是教育技术,2、我对教育技术的理解,3、教育技术在教学中的应用,4、为什么要用教育技术,5、教育对新课程改革的影响,a,3,一、什么是教育技术,教育技术一词，从词语的构成上看，它是“教育”和“技术”两个词搭配而成的一个复合词组，通常可以理解为“教育的技术”或“教育当中的技术”。对于什么是“教育”，一般理解比较容易，概念的定义也比较一致。教育就是按照一定的目的要求，对受教育者的德育、智育、体育等诸方面施以影响的一种有计划的活动。 教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价

2、，实现教育教学优化的理论与实践,a,4,二、我对教育技术概念的理解,教育技术的概念 教育技术是指用各种理论及技术通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价实现教育教学优化的理论与实践,a,5,对AECT94的教育技术概念的理解,AECT94的内涵包括：2个研究对象，即学习过程和 学习资源；5项任务，即对学习过程和学习资源的设计、 开发、使用、管理和评价。它的外延包括：1种转变，即 以教师为中心的教学观向以学生为中心的学习观的转变； 1个指导思想，即科学系统方法观；1个目标，即实现教 和学的优化。我们把这些内涵和外延有机联系起来，就可 以表述为：教育技术是开发和利用各种学习资源，实

3、现教 和学优化的一种系统方法,a,6,三、教育技术在教学中的应用,传统的教学方法是很难提供给孩子足够的空间和足够的时间， 建构知识体系，而多媒体技术可以无限的提供学习的空间和相对宽裕的学习时间。 多媒体辅助教学能适应个别化的教学。在教学软件编排 中，教师可以针对不同类型的学生，设计各种思路和方法，让学生自主选择，做出决定的能力。这样充分调动了其学习的主动性，提高了学习效率，学习的能力也得到了发展。在多媒体这样的交互环境中孩子可以按照自己的学习基础、学习兴趣来选择自己所要学习的内容，这种主动参与性为孩子主动性、积极性的发挥创造了很好的条件，能真正体现认知主体作用,a,7,四、为什么要用教育技术,

4、恰当运用现代信息技术手段，是现代化教学的需要，是素质教育的 需要，是培养二十一世纪合格人才的需要；同时，恰当地运用现代信息 技术手段能使课堂教学形象、具体、生动、直观，能激发起幼儿的学习 的兴趣，理清概念，化难为易，化静为动，化繁为简，使具体的画面与 抽象的内容紧密联系，突破传统的教学方法，让幼儿充分感受、理解知 识产生和发展的过程，开拓幼儿视野，有利于幼儿创新意识和能力的培 养，就能提高课堂教学效率，达到事半功倍的效果,a,8,五、教育技术对新课程改革产生的影响,现代教育技术为基础教育课程改革提供了新的教学环境和工作平台。 现代科学技术与教育相结合，一方面为教学提供丰富的教育资源和最先进 的生产工具，另一方面改变着教育的观念和形态。现代教育技术就是现代 科学技术与教育相结合的产物。现代教育技术的应用，不仅引起教育方式 和教学过程的深刻变化，而且改变了教师分析和处理教育、教学问题的思 路。教育技术以其特有的魅力，不仅在教育学科