九年级数学上册 4.1 正弦和余弦课时提升1 湘教版_第1页
九年级数学上册 4.1 正弦和余弦课时提升1 湘教版_第2页
九年级数学上册 4.1 正弦和余弦课时提升1 湘教版_第3页
九年级数学上册 4.1 正弦和余弦课时提升1 湘教版_第4页
九年级数学上册 4.1 正弦和余弦课时提升1 湘教版_第5页
已阅读5页，还剩7页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第四章锐角三角函数,4.1正弦和余弦,教学目标 1使学生理解锐角正弦的定义 2会求直三角形中锐角的正弦值 教学重难点 重点：理解和掌握锐角正弦的定义 难点：根据定义求锐角的正弦值,一、课前预习 阅读课本P109111页内容，了解本节主要内容,二、情景引入 1下图是学校举行升国旗仪式的情景，你能想办法求出旗杆的高度吗,2学习了本章内容你就能简捷地解决这类问题，本章将介绍的锐角三角形函数，它们的本事可大了，可以用来解决实际问题，今天我们来学习第一节“正弦和余弦,三、探究新知 1问题1：如图，小明沿着某斜坡向上行走了13m后，他的相对位置升高了5m，如果他沿着该斜坡行走了20m，那么他的相对位置升高

2、了多少？行走了多少呢,2问题2：在上述问题中，他在水平方向又分别前进了多远,思考：从上面的两个问题可以看出：当直角三角形的一个锐角的大小已确定时，它的对边与斜边的比值_；与三角形大小无关 归纳结论：在直角三角形中，锐角的对边与斜边的比叫角的正弦，记作Sin,四、点点对接 例1.如图，在RtABC中，C90，AC4，BC3， (1)求A的正弦SinA. (2)求B的正弦SinB,解析：先利用勾股定理算出AB的长，在利用正弦的计算方法进行计算,解：D,例3.B在RtABC中，如果各边长度都扩大3倍，则锐角A的正弦值() A不变化B扩大3倍 C缩小D缩小3倍 解析：因为各边值都扩大3倍，所以锐角A的对边与斜边的比值不变 解：A,五、小结 通过本节课

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论