九年级语文上册 第五单元 17《智取生辰纲》（第2课时） 新人教版

1、第十七课 智取生辰纲,第二课时,教学目标,1.鉴赏杨志的人物形象。 2.体会并评价本文在写作上的艺术特色。 3.品味刻画细致入微的人物描写，把握杨志的个性特征,新课导入,通过上节课对课文的阅读我们可以看出杨志的的智谋也是很高的，可是为什么如此精明，谨慎多智的杨志押送生辰纲，他也用尽了，天时与地利，但仍逃不了失败的命运，请同学们替他总结一下失败的原因,一、鉴赏杨志的人物形象,杨志是本文着力刻画的主要人物，那他是怎样一个形象呢,明确,杨志的性格具有两重性： 一方面是精明能干，知道社会环境，知道根据地形来安排行路时间；另一方面却又粗暴蛮横，不知道关心属下，不知道分担责任，不知道利用人心，这是他性格中

2、的最大缺点。因为有了这一致命的缺点，所以他的遭遇只能是从失败走向失败，哪怕他有“博个封妻荫子”的愿望，但结果只会事与愿违，同时他的性格中还有可悲的阴暗面，忍辱求全，随遇而安,二、环境描写，韵味无穷,小说的环境，分为社会与自然环境，请在文章中找出相应的内容，分析其在文章起什么作用,明确,自然环境： 描写天气酷热，是为下文写众人行动困难，军士买酒解渴等埋下伏笔。描写黄泥冈上松树林内柳阴，是为了交代劫生辰纲的地方。 社会环境： 一方面是指当时的尖锐的社会矛盾，如白胜歌中所唱“农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇”；另一方面是指都管等人对杨志的歧视、轻视，如“量你个遭死的军人”“芥菜子大小的官职，值得恁地逞

3、能”，揭示了内部的矛盾，交代了冲突的内因，也暗示了杨志不得志于统治者的悲剧命运,三、趣味创读，思维训练,如果你是押送生辰纲的杨志，你有没有办法用你的慧眼发现吴用一伙貌似天衣无缝的表演,明确,1“那挑酒的汉子便道：卖一桶与你不争，只是被他们说的不好。又没碗瓢舀吃。那七人道：你这汉子忒认真！便说了一声，打甚么不紧？我们自有椰瓢在这里。只见两个客人去车子前取出两个椰瓢来，一个捧出一大捧枣子来。” 白胜这个卖酒的人居然不带瓢呢？不是叫人疑惑吗,明确,2“这贩枣子客人把那卖酒的汉子推开一边，只顾将这桶酒提与众军去吃。” 这种热心过度，急于推销酒的热情，叫人生疑。也许这是个明显的破绽。（所以在电视剧中就去

4、掉这个情节，改由向都管求情买酒。,明确,3上文写“我等弟兄七人是濠州人，贩枣子上东京去；路途打从这里经过，听得多人说，这里黄泥冈上时常有贼打劫客商”，后文却写那七人却毫不放在心上，毫无怀疑之心，拿来便是痛饮，是何道理？这七人的表现前后大相径庭，此时可说是胆子大得令人刮目相看了！道理无他，同伙而已。此处不可不说吴用等人操之过急，败露痕迹,课堂小结,智取生辰纲故事情节波澜迭起，扣人心弦，人物刻画细腻入微，形象生动，环静描写逼真简练，恰到好处。它是以晁盖、吴用为核心的好汉群体第一次向贪官“出手”，与“官家”冲突，是大规模农民起义的前奏,布置作业,失了花石纲后，杨志又失了生辰纲，最终不得不落草为寇，走上梁山。在水浒传中，类似他这样的人生经历的其他好汉还有吗？试从中找出一个，并选取一个或几个角度（身世、经历、性格）进行比较为析，体会施耐庵描写人物的方法,板书设计,智取生辰纲 自然环境：天气炎热 作用：铺垫和推