九年级语文上册 第六单元 24《出师表》（3）新人教版_第1页
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文档简介

1、出 师 表,诸葛亮,第三课时,三年级语文组,学习目标,1.理清作者的写作思路，把握文章结构特点,2.领会文章融议论、记叙、抒情为 一体的写法,3.重新认识诸葛亮，感悟诸葛亮的人格魅力,思考： 在出师表的结尾，诸葛亮说“临表涕零，不知所言。”诸葛亮真的“不知所言”？他“所言”的是什么？用什么方法说出来的,活动一：理思路，赏写法,理清思路，把握结构,部分 段落 要点 表达方式,1,广开言路,2,赏罚分明,3-5,亲贤远侫,一,6,叙述经历：三顾草庐,7,效忠心愿：托孤之事,二,8、9,归结责任，结束全篇,三,寓情于议,寓情于叙,抒发感情,活动二：析人物，赏性格 从出师表中你觉得诸葛亮是一个怎样的人

2、,知恩图报，忠君 有政治远见,活动三：搞拓展，提兴趣,下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗,收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻,三顾：三顾茅庐,六出：六出祁山,东和：东和东吴,收二川：收东川西川,北拒：北拒曹魏,七擒：七擒孟获,排八阵：摆设八阵图,武侯祠匾额对联选,两表酬三顾，一对足千秋 过厅对联 鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武 公忠体国兮出师两表留楷模 诸葛亮殿对联 亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统 济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎 过厅对联

3、勤王事大好儿孙，三世忠贞，史笔犹褒陈庶子 出师表惊人文字，千秋涕泪，墨痕同溅岳将军 诸葛亮殿对联,文章学习拓展,一、中国历史上曾出现过许许多多著名的政治家，如何衡量他们？你认为一个比较完全的政治家，应该具备那些条件,1.应该有远大的抱负，坚强的责任感，以天下为己任； 2.要有敏锐的洞察力，能洞悉当时国家之形势，针对国计民生症结所在，提出兴利除弊的方案； 3.能知人善任，选拔贤才； 4.能集思广益，善于采纳群言，改进工作。请结合本文所学和三国演义对诸葛亮进行评价,活动四：强练习，练能力,1.诸葛亮对当前形势的分析是什么,客观条件：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也,主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外,2.诸葛亮向后主提出的三条建议是什么,开张圣听 陟罚臧否，不宜异同 亲贤臣，远小人,广开言路 严明赏罚 亲贤远佞,3.作者自叙志趣过人，不求功名的话,苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯,4.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是,受任于败军之际，奉命于危难之间,5.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的两件事,三顾茅庐,白帝城托孤,诸葛亮此次出师的目的是什么,今南方已定，兵甲已足。当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都,文中隐藏了许多成语，能找出来吗,妄自菲薄 三顾茅庐 不知所

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