《11赵州桥》第二课时听课记录_第1页
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文档简介

1、听 课 记 录学 校合肥一六八玫瑰园学校班 级三（8）班时 间2020年4月15日授课教师章书平科 目语文课 型新授课课 题赵州桥共同听课人三年级组语文老师教 学 过 程 记 录点 评教 师 活 动答疑的点1、 复习旧知，导入新课上节课，我们感受到赵州桥的雄伟，还记得赵州桥是怎样设计的么？二学习第三自然段1.按照上节课所学的方法，看看这一自然段是围绕哪句话写的？赵州桥不但坚固，而且美观。2.课文的第二自然段哪些体现了赵州桥的坚固？3. “赵州桥不但坚固，而且美观。”在文中的作用是什么？4.默读第三自然段，课文从哪方面来说明这座桥十分美观？我们从四个角色中感受它的美观吧。(1)小小播音员。赵州桥

2、的图案是精美的，作者的语言描绘是优美的，所以我们读这段时声音，表情都应是甜美的。朗读课文第三自然段。(2)如果你是摄影师，你想拍哪一幅图？ 这些都是“龙”的图案，再读一读这几幅精美的画面，相信你能从这些句子中感受到更多。理解：“相互缠绕”、“相互抵着、回首遥望”、“双龙戏珠”。你能用一个词来概括这生动的画面吗？（栩栩如生 活灵活现）3.小小侦察员默读第三自然段，哪些句子很特别呢？有的有的还有的4.小小作家5.我是小导游默读全文，你会从哪些方面来介绍赵州桥呢？你可以用“先再最后”这样的顺序，把“世界闻名”“雄伟”“创举”“美观”用上。赞美赵州桥，向游客介绍赵州桥。三情感升华1.赵州桥在中国桥梁史的意义是什么？什么是“历史文化遗产”？2.你知道中国文化遗产有哪些？小结：赵州桥是古代劳动人民用智慧和才干，辛辛苦苦建造出来的，赵州桥以它独特的建筑风格闻名中外，是我国宝贵的文化遗产。四、布置作业： 能找出段落的中心句，大多在段首。知道如何围绕中心句去写的。知道什么叫过渡句？在文中的作用是什么？通过第3自然段的学习，感受赵州桥美观的特点，进而感受到在物质匮乏的一千多年前中国古代劳动人民的智慧。 小练笔：围绕一句话把一段话些清楚。用“先再最后”这样的顺序，把“世界闻名”“雄伟”“创举”“美观”用上。向游客介绍赵州桥。中国文化遗产有哪些？表示动作的词，让人有一种身临其境

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