《秋天的雨》第一课时

1、秋天的雨 第一课时一、揭题、导入秋天的天是蓝的，水是清的，风是香的，那秋天的雨是怎样的呢？这节课我们就来学习课文秋天的雨（板书课题）谁来读一读？二、初读课文1.你们看，下雨了。（图片出示）嘘，轻轻地闭上眼睛，用心去听，秋雨正在对我们说话呢。这秋天的雨在哪里呢？是呀，就在我们的课文里呢。请大家快快打书，自己读一读，注意读书要求：活动一：初读课文1.在每一个自然段前标上序号。2.自由地、大声地读读课文，把字音读准确，句子读通顺，难读的句子多读几遍。2.出示第一组词：扇子 扇哪扇哪 炎热 凉爽指名字读，老师把他们它们送回课文，谁来读？出示：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。一起把

2、这个句子读一读。4.第二行谁来读？出示：一把钥匙 一盒颜料 一枚枚邮票 一曲丰收的歌 这一行词语有个共同点，是啊，它们都是量词，谁再来读？5.最后一行啦，谁试试？出示：梨 菠萝 勾住 喇叭 厚厚的衣裳开火车读一读。6.现在老师把这些词放在一起，我们一起读读看。三、整体感知，梳理文本秋天的雨也是一把神奇的钥匙，用它打开秋天的大门后，我们会感受到什么呢？请看大屏幕，谁来读一读？活动二：再读课文自由读一读课文，找一找课文是从哪几个方面写秋天的雨的，把相关的句子用“”画出来？1.我看很多同学对这个问题有疑问，这样吧，老师告诉你们一个小秘密，每一个自然段都只讲了一个方面，而且每个自然段都有一句话直接写出

3、来了，你可以去找一找、想一想。2.下面我们一起来交流一下你的学习成果吧。谁来读读你画的句子。3.好，请同学们看屏幕，这几句话连起来越看越象一首美丽的小诗，谁来把这首小诗读给大家听。我们一起读一读。4.这首小诗可不是一首普通的诗，它的每句话都分别概括了每个自然段的意思，这样的句子我们叫它一一中心句。中心句能让我们更轻松地读懂整段话喔！四、现在就让我们随着秋天的雨去寻访秋天的脚步吧。请看大屏幕活动三：找找秋天的颜色读读课文第二自然段，想一想，大方的秋雨姑娘把什么颜色给了谁，可以在书上画一画，做做记号。秋姑娘把_给了_。1.谁来填一填？这么多颜色真漂亮啊，我们可以用文章中的一个词来说，就是五彩缤纷2

4、.孩子们，我们接着看大屏幕。活动四：小组合作请四人小组内交流交流，读读你最喜欢的句子，还可以说说喜欢的理由。1.好的东西要一起分享，谁想把你喜欢的句子读给大家听？2.根据学生回答相机指导：“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热！”1.你为什么喜欢这一句？再读一次，把你的这份喜欢读出来。2.还有谁想读，听出来了，你已经把自己当成银杏树叶了，真美。3.让我们像她这样一起美美地、舒舒服服地读读这句话！4课文第二自然段中，还有一个句子和这句话写法一样，句式也一样，能找出来吗。“它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽！”1.真是火眼

5、金睛，你找对啦！有谁愿意把这句美美地读一读吗？2.你们在生活中见过枫叶吗？（引导学生赞美枫叶）红红的枫叶飘呀飘，多美的情景啊！3.还有谁愿意读！4.咱们一起读（齐读）多美的枫树啊！5.如果说这篇课文是一幅美丽的图画，那这两个句子一定是点睛之笔啦！让我们再自由读一读这两个句子，你有没发现什么共同点？。6.秋天的雨还会把什么颜色送给谁呢，让我们来当回小作家！7.这是粉色的牵牛花，颜色很漂亮吧，像什么呀？这样已经是一个很棒的比喻句啦！如果想要更生动，可以像课文一样写写动作。同桌两个人说一说。8.那像这样说，你们会不会呢？（出示其他照片）选择你喜欢的事物，模仿例句写一写你喜欢的妙句吧！9.瞧，用上课文

6、的描写方法，我们的句子多生动啊！谁还想读第二自然段喜欢的其它句子？“金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。”1.秋风拂来，金色的田野稻浪翻滚，美极了！能把这种美通过朗读表达出来吗？指名读、齐读。“橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”1.这句谁来读？说说你看到了怎样的一派景象？2.你是从哪些词感受到的？（你挤我碰）同桌两人当当果子挤一挤，碰一碰。同学们都来当当这诱人的果子，齐读这个句子，把丰收的喜悦告诉农民伯伯吧。“菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在雨里频频点头。”1.你喜欢的菊花仙子有哪些颜色？（紫红、淡黄、雪白）出示图片2.菊花仙子美吗？赶

7、紧用你的朗读赞赞她吧？我们一起试试！3.菊花仙子得到的颜色只有这三种吗？还有（很多很多），作者就用了（省略号）来表示。4.谁来做菊花仙子，读读这句话？5.秋天的雨真是一位神奇的魔术大师，浓浓的秋色在她的调色板上数不尽，道不完，难怪作者说秋天的雨，有一盒（五彩缤纷的颜料）6.读到这儿，你读懂“五彩缤纷”的意思了吗？读了文章，我们看到了黄色的银杏叶、火红的枫叶、金黄的田野、橙红的果实、多彩的菊花，对“五彩缤纷”理解得就更全面了。7.置身于这美丽的画卷中，最直接的赞美就是朗读，让我们在美妙的乐曲声中，配上自己喜欢的动作，用我们最美的声音、最灿烂的表情，来赞美秋天的神韵吧！站起来，尽情地、美美地齐读这一自然段。（课件：第2自然段）8.跟随大家动听的朗读，我们仿佛走进了蒙蒙的秋雨，看到了银杏树、枫叶、田野、果树、菊花，万事万物都变得分外美丽，你们想不想把这五彩缤纷的画面留在自己