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文档简介

1、平昌县宝坪小学2019-2020年专业素养能力提升培训考核制度一、指导思想 学校强化校本培训管理体制，增强教学意识，以提高教学质量为核心，以提高教师业务能力为重点，向科学管理要质量，向科研要成果，根本目的在于促进教师专业化发展。特制订校本研修管理办法及考核制度：二、校本研修的保障制度 1. 学校成立由校长为第一负责人，分管副校长、教导处和教研组长参加的校本研修考核小组。小组成员认真组织研修，并严格要求进行考核。成立校级团队，切实职责，严格研修程序。 （ 1 ）校本研修管理和考核领导小组 组 长： 蔡红光副组长：唐海云、杨长春、李玲组 员：全体教师（ 2 ）校级骨干培训者团队文 科： 张微敏理

2、科： 李小英艺 体：秦昭2. 计划总结制订管理到位，学校定期检查并作出相应的通报。 （ 1 ）学校要有相应的年度计划、总结，做到切实、可行、有效。 （ 2 ）学校研修计划特别要有明确的目标、任务、实施要求；要有明确具体的研修主题及内容。3. 合理安排研修时间，全校性的研修活动每学期举行不少于 1 次，教研组的团队研修活动每月举行不少于1次，教师个人研修按各阶段规定的时间和任务完成。4. 建立严格的、适合本校实际的考勤、考核、奖惩等校本研修督查制度。定期检查教研组和教师的研修落实情况。 三 、校本研修的实施制度 1. 基本模式：“自学 反思 实践”。不断创新，学习，实践。 2. 内容重点：师德教育，新理念、新课程、新技术。 3. 充分利用各种资源开展好培训工作，并做好活动记录。 4. 加强教研，进行校本研修，线上线下相结合。 5. 加强团队协作，广泛开展“案例研讨、课堂观摩、信息交流、成果展示”等研修活动，实现信息互通，资源共享。 6. 勤于反思，并不断修正自身行为。 7. 加强理论学习。 四、校本研修的评价制度 1. 按要求完成各阶段任务，培训结束考评，合格由培训机构发证。 2. 严格按学校的校本研修评价体系，做好参训的评价。 五、校本研修的督查制度 1.

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