第2课时 0的认识和有关0的加减法练习课_第1页
第2课时 0的认识和有关0的加减法练习课_第2页
第2课时 0的认识和有关0的加减法练习课_第3页
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文档简介

1、第2课时 0的理解和相关0的加减法练习课教学内容：第30页，完成相对应的“做一做”及第30页的3第31页的第9题教学目标：1、要求学生能够看懂图意，并说出图意2、会计算相关0的加、减法。3、渗透空集的概念。教学重点：理解0的含义和0的加减法；不借助图口算0的加法、减法。教学难点：不借助图口算0的加法、减法。教具准备：小鸟图教学过程：一、复习旧知昨天，我们学习了相关0的知识，有谁还记得，0表示什么？还有不同的说法吗？ 师：即能够表示起点，也能够表示没有二：探索新知1、出示小鸟图，让学生认真观察1）你从图中看到了什么？（有三只小鸟正在鸟窝里聊天）2）点击出现动画：三只小鸟从鸟窝里飞走了。问：你又看

2、到了什么？这时鸟窝里还剩下几只小鸟？ 飞走的3只小鸟是从几只小鸟里面飞走的？3）你能够把这个图的意思完整的说给大家听吗？ （先同桌互说，然后指名说，并比一比，看谁说的最好）4）要还剩下几只小鸟有谁能列出算式？ 板书：3305）谁知道：算式里面的每个数字表示什么意思？2、电脑出示青蛙图，学生认真观察1）你从图中看到了什么？（有4只小青蛙正在荷叶上休息）2）点击出现第二张荷叶问：这张荷叶上有几只青蛙？能够用数字几表示？3）你能够把这个图的意思完整的说给大家听吗？（先同桌互说，然后指名说，并比一比，看谁说的最好）4）这两张荷叶上一共有几只青蛙？谁能列出算式？ 板书：4045）谁知道：算式里面的每个数字表示什么意思？3、观察上面的两个算式：330 404 你发现了什么？（各小组讨论，然后指名回答） 归纳得出：相同的两个数相减等于零，任何数与零相加或相减等于任何数三、巩固练习：1、老师左手拿5支粉笔，右手一支也没有，两手一共有多少支粉笔？（学生口答算式）2、完成第29页的做一做 （全班集体评价）3、第30页的第3、4题要求：同桌的两个同学先互相说图意，然后再列式计算。评价要求：先同桌互评，再全班实行集体评价。四、综合练习：1、P31页的第6题，比一比，看谁做的又对又快 对做的又对又快的同学给予鼓励。2、第39页的第5题要求每个同学先说说每幅图的意

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