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文档简介

1、第二课时（分数乘分数）教学时间： 年 月 日教学内容：教材P1013教学目标：1、创设自主探索的学习情境，使学生在合作交流、尝试练习、归纳领悟等过程中，理解分数乘以分数的意义，掌握分数乘以分数的计算法则。2、通过组织学生实行迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、归纳水平。3、通过度数乘以分数应用的广泛性事例，对学生实行学习目的性教育，激发学生学习兴趣。教学重点：理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法。教学难点：推导算理，总结法则。教学过程一、导入1、计算下列各题并说出计算方法。2 12 3、上面各题都是分数乘以整数，说说分数乘以整数的意义。3、这节课我们来学习分数数乘以分

2、数的意义和计算方法。二、新课1、教学例3（1）出示条件和问题：每小时粉刷这面墙的 ， 小时粉刷这面墙的几分之几？（根据“工作效率工作时间工作总量”，请学生列式。）如何计算？（2）引导学生动手操作，把一张纸张看作一面墙，第一步先涂出1小时粉刷的面积，即这面墙的 ，第二步再涂出 小时粉刷这面墙的面积，即 的 ，由此得出 这个乘法算式表示“的” 是多少？（3）根据刚才操作的过程和结果推导出计算方法： = 。（4）提出问题：小时粉刷多少呢？让学生用前面的方法涂色、推导、计算，自主解决问题。2、小结：分数乘分数的计算方法。3、练习：练习二第5题。4、教学例4（1）引导学生分析题意，列出算式。（2）先让学生独立计算，再交流计算的方法，明确分数乘分数也能够先约分再乘。通过展示学生的计算过程，进一步明确约分的书写格式。 （3）学生独立解答“5分钟飞行多少千米？”，讲评中介绍分数乘整数的另一种约分书写格式。5、巩固练习：11页“做一做”三、课堂练习练习三第6、

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