八年级语文上册《第11课 中国石拱桥（第2课时）》 新人教版_第1页
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1、题目,中国石拱桥,学习目标】 课标要求：1、整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明的顺序2、学习几种常见的说明方法，品味说明语言的准确性3、激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情目标达成：1、品味说明语言的准确性2、激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情,课前展示,给下列汉字注音。 洨河 张鷟 饮涧 桥墩 拱桥 陡坡 暴涨 匀称 和谐 铺砌 推崇 漳州 弧形 长虹 堤岸 惟妙惟肖,创境激趣,作者简介,茅以升 (1896-1989)是我国著名的桥梁专家。江苏省镇江人。1921年获美国加里基理工学院工学博士学位,几十年致力于桥梁的设计研究和教学。三十年代他设计和主

2、持修建了杭州钱塘江大桥。五十年代又参加了武汉长江大桥的设计工作。有很多关于桥梁建筑方面的专著。 1989年被美国科学院授予外籍院士称号。他编写了中国桥梁史。他为中国的桥梁事业做出了杰出的贡献,桥,创境激趣,名桥欣赏,自学导航,A、作者介绍： B、1、阅读课文，概括文章所说明的不同对象 2、本文所采用的说明顺序是： 3、给课文题目加上定语（教师在已经写好的板书“中国石拱桥”前加上“”，成为“的中国石拱桥”）。 4、结合第1、2、3自然段归纳总结中国石拱桥的特点,_的中国石拱桥,_的中国石拱桥,_的中国石拱桥,_的中国石拱桥,形式多样,巧妙绝伦,坚 固,美 丽,_._的中国石拱桥,4、结合第1、2

3、、3自然段归纳总结中国石拱桥 的特点,形式优美,结构坚固,历史悠久,合作探究,1（1）本文的标题是中国石拱桥，而大量篇幅却是赵州桥和卢沟桥，如何理解作者的安排和思路呢？ （2）、怎样说明才能把这些特点说清楚呢?通常的作法是精选例子， 下面我们看看课文是如何选择例子来说明事物的特征的。请同学们仔细看看课文重点写了哪些例子,2、齐读课文第4、5自然段。思考： （1）文章是从哪几个方面来介绍赵州桥的？ （2）作者是按怎样的顺序介绍赵州桥的？ （3）以赵州桥为例，说说它是如何体现中国石拱桥的一般特点的？ （4）赵州桥除了具有中国石拱桥的一般特点外，还有没有它的独有的特点,整体感知,1、阅读课文，概括文章所说明的不同对象,石拱桥,中国石拱桥,赵州桥 卢沟桥,中国石拱桥的新发展,2、本文所采用的说明顺序是,从一般到个别的逻辑顺序,3、给课文标题前添加修饰语。（发言前对所添加的内容稍作解释，注意以课文为依据。,_的中国石拱桥,历史悠久,强化训练,1假如你是

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